小詩(shī)的成功證明了焦明的猜想，土系魔法媒介需要的是他人的精神力，而能從他人身上得到多少精神力就看目標(biāo)與魔法師的關(guān)系：大概就是從信任到虔誠(chéng)信仰，逐層遞進(jìn)。如此這般推想，拋卻個(gè)人的一切判斷力，教條說(shuō)什么就信什么，就是所謂信仰了吧。
閃鱗最關(guān)心的卻是一環(huán)的問(wèn)題，隨手撿起一個(gè)帶棱角的石頭，就在那頭牛的肩部劃了一道小小的傷口，鮮血緩緩流出。這頭牛哆嗦了一下便被銳骨安撫住了。
“還真是奇怪，剛剛還想吃了它，現(xiàn)在居然被劃傷一下就心里不舒服了�！变J骨撫摸著牛頭，盯著對(duì)方大大的牛眼睛，驚訝于自己態(tài)度的一百八十度轉(zhuǎn)彎。
“厲害吧！”閃鱗則是盯著傷口，興奮的道，仿佛小詩(shī)的成績(jī)就是她自己的成績(jī)。
“現(xiàn)在看不出結(jié)果的，明天才行�！崩麪柲赵捠沁@么說(shuō)，但是也湊到了傷口前端詳。
“把你的牛叫出來(lái)，我給它來(lái)一下。做個(gè)對(duì)比。”閃鱗手中還捏著石塊，這群小家伙在焦明的教導(dǎo)之下，這種對(duì)比試驗(yàn)的思想還是很快建立起來(lái)了。
“不叫！”利爾墨勒立刻厥起了嘴：“用你自己你牛�！�
“我有點(diǎn)舍不得�！遍W鱗眨了眨天真的大眼睛，說(shuō)的話卻有點(diǎn)腹黑。
“我就舍得？”利爾墨勒氣哼哼的反問(wèn)。然后拿過(guò)閃鱗手中的石塊，走進(jìn)牛棚，隨便挑了一頭牛便輕輕的劃出了一道傷口：“你好笨，這不就完了。”
焦明戲謔的沖著利爾墨勒挑了個(gè)大拇指，嘻嘻笑道：“還是小利爾墨勒聰明。”利爾墨勒立刻不好意思的紅了臉，顯然她不想把調(diào)皮搗蛋的這一面展露在大人們面前，只因?yàn)殚W鱗的話而氣昏了頭才不小心的暴露了。
焦明把接下來(lái)可能出現(xiàn)的情況告訴了銳骨，最后安慰他順其自然即可，事情就此告一段落。然后焦明又去書房找到冰蓮，因?yàn)樗鋈幌肫鸨徳诰毩?xí)化泥為石的時(shí)候看的那本書，對(duì)于如何探索小詩(shī)的魔法練習(xí)方法很可能有借鑒意義。
焦明先是說(shuō)了說(shuō)信任與信仰的猜測(cè)，然后道明來(lái)意，冰蓮很爽快的把書遞了過(guò)來(lái)：“借你自然沒(méi)有問(wèn)題，但是你恐怕很難如愿。”
“為啥？”焦明一邊翻開(kāi)書，一邊反問(wèn)：“這里面難道被留了什么坑？”冰蓮不會(huì)無(wú)的放矢，想一想前天晚上剛剛了解的魔法書情況，以及那些靠販賣知識(shí)為生之人的尿性，焦明自然做出了這樣的猜測(cè)。
“你知道我學(xué)習(xí)的主要魔法是魔化土壤，這個(gè)化泥為石只算是試讀階段，除卻前面的幾章補(bǔ)全了課堂筆記，后面的部分你懂的。”冰蓮伸出手來(lái)把書本翻到了書簽后面的部分，示意給焦明看。
焦明的目光在青蔥般的手指上流連片刻，便注意到書本上大段的空白，印刷的文字部分也都是些準(zhǔn)備事項(xiàng)或者預(yù)習(xí)某部分知識(shí)的提醒�！皣K嘖這還真是夠毒的�！苯姑饔么竽粗笁鹤�(yè)，然后迅速的刷過(guò)剩余的部分，果然都是一樣的情形。
“那關(guān)于魔化土壤的那本魔法書呢？”焦明立刻有了解決辦法。
“那一本不借�！北徸旖遣蛔匀坏某榱顺�，直接拒絕了。
“不要這么小氣嘛！”
“你如果真想看的話，過(guò)些時(shí)日送你一本手抄版的吧。”
焦明猜測(cè)那本書上面可能是寫有黑歷史一類的東西，亦或是些少女情懷的文字，無(wú)聲的笑了笑，便不再堅(jiān)持：“那就先行謝過(guò)了，現(xiàn)在就先用這本湊活一下吧。”翻回書本的前面部分，忽然想起了瑪爾大師的光頭，不由得開(kāi)玩笑的說(shuō)道：“話說(shuō)瑪爾大師晚上看書豈不是很方便。”說(shuō)著還拍了拍腦袋，暗示瑪爾大師的燈泡效果。
冰蓮噗嗤一聲笑了出來(lái)，然后趕緊捂住嘴，維持住貴族形象，瞪了焦明一眼：“要對(duì)九環(huán)強(qiáng)者尊重一些�！�
“話說(shuō)要不要晚上把大師請(qǐng)到書房來(lái)，就可以頂替魔法燈了�！�
冰蓮一巴掌輕輕打在焦明的手臂上：“別說(shuō)了！”眼角眉梢卻全是笑意。
焦明嘿嘿一笑，抱著那本書看了起來(lái)，腦子中卻全是剛剛冰蓮那午后陽(yáng)光里的笑容。想要偏頭去看冰蓮，卻強(qiáng)行按耐住這種幼稚的行為，將注意力放在書本上，漸漸定下心神。
印刷的文字部分內(nèi)容并不多，在書頁(yè)留白的部分則寫滿了手寫的通用語(yǔ)，字跡有的工整，有的潦草，應(yīng)該是記筆記的時(shí)間隨著課程的節(jié)奏時(shí)松時(shí)緊，卻也看得出來(lái)是女孩子的筆記。細(xì)看內(nèi)容，都是一些不成句子的短語(yǔ)，且有很多似是而非的單詞，焦明無(wú)法判斷這是簡(jiǎn)單的拼寫錯(cuò)誤亦或是其他拼寫相近的單詞。
只從這些文字，焦明便仿佛看見(jiàn)了一個(gè)獨(dú)自離家求學(xué)的小蘿莉在教室里慌忙抄寫筆記的樣子，而且是用半生不熟的通用語(yǔ)。
焦明會(huì)心的笑了笑，然后詢問(wèn)了幾個(gè)看不大懂的地方，冰蓮果然紅著臉，更正了幾處拼寫錯(cuò)誤，最后索性又把書搶了回去：“我修改一遍再借給你。”
“都是熟人了，我是不會(huì)笑話你這些的。”
“你已經(jīng)在笑了！”冰蓮生氣的瞪起了眼睛，臉卻更紅了。
晚上小詩(shī)的練習(xí)更來(lái)勁了，但是焦明沒(méi)有土系魔法天賦，完全看不出小詩(shī)究竟在用自己的精神力練習(xí)些什么，也只能聽(tīng)之任之。
第二日午后，焦明，銳骨和三個(gè)小丫頭又來(lái)到牛棚，銳骨的那頭牛傷口已然結(jié)痂，但血痂顏色不深，再參考一下那頭被利爾墨勒劃傷的牛，幾個(gè)人圍觀了一陣之后得出的結(jié)論是：半步一環(huán)。
“多來(lái)幾次應(yīng)該就能達(dá)到錘子的水平了�！苯姑饕藻N子為參考，給出了銳骨的牛未達(dá)到一環(huán)的解釋。
“但是這么個(gè)一環(huán)的牛有啥用啊？”銳骨提出了疑問(wèn)，作為一個(gè)成年人，平白被塞給自己一個(gè)寵物，顯然還有些不適應(yīng)。
“至少可以代替輪椅了。”焦明其實(shí)也一直在想這個(gè)問(wèn)題，若是這些牛除去制作腐熟堆之外還能有點(diǎn)用處就好了，但不論耕地還是拉磨，再厲害的牛也比不上這些魔法戰(zhàn)士。
“能陪我玩就行了�！遍W鱗給出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小孩子答案。
“話說(shuō)你們?cè)谀厦娲蛘滩挥米T么？”焦明又想到了一個(gè)可能的用處。
“太累贅，不用不用�！变J骨大搖其頭。
“那么看來(lái)暫時(shí)只能搬石頭了�！苯姑髋牧伺腻N子的腦袋：“要不你們也給自己的牛起個(gè)名字吧，相處起來(lái)也舒服一些�！�
幾個(gè)人聽(tīng)了這個(gè)建議之后對(duì)望一眼，無(wú)可無(wú)不可的接受了，開(kāi)始各自給牛起名字。短暫的討論過(guò)后，銳骨的牛叫做斧子，這明顯是參考錘子。閃鱗的牛叫做哞哞，這個(gè)名字讓焦明無(wú)力吐槽。利爾墨勒最有創(chuàng)意，她的牛叫做艾克斯，正是焦明上午剛剛講解的未知數(shù)概念。
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