比如數學計算這種純腦力勞動，以及文件資料整理，車床操作，甚至簡單重復的物理化學材料實驗，即使是身有殘缺的弱勞動力，只要智力正常，經過簡單培訓后也能勝任。就比如壓混凝土試塊，按固定步驟操作儀器并記錄數字，重復上百遍之后，真的不需要大學學歷才可以勝任。這也是當初在新貧民窟與黃葉女士相談時，焦明的思路。
但顯然供需雙方還沒有形成一個廣為人知的通道，形成一種相互促進的循環，否則那些家長也該逼著孩子好好學習才對。
另一方面，從下向上，以一個學生的角度來看。即使知道未來如何如何，卻也未必抵擋得住眼下的，嬉戲玩樂的誘惑。毫無疑問，對大多數人來說，學習是一個無聊枯燥，甚至是痛苦的過程。又該如何幫助學生們克服這些呢？筆尖就此頓住。
“那個……”
聽到側后蘿花如此輕聲試探，焦明本略有煩躁的心情頓時大好，轉回身笑道：“怎么了？”
“關于這個，不知道有句話該說不該說�！�
焦明順著蘿花的纖白手指落回紙上，卻正是末尾處的停頓。顯然焦明在寫寫畫畫，蘿花旁觀之下也大致跟上了思路。焦明不由露出驚喜的表情，沒想到蘿花這個并不以才智凸顯的女人還能給出方案。
“當然要說�！�
“記得另一位大人講過……”蘿花剛說出幾個字，便見焦明臉色變化，連忙慌張的閉緊嘴巴。
焦明心情頓時跌入低谷，卻還是拉住蘿花的手，捏動安慰并柔聲道：“算了，你也是想幫我。繼續說吧。”
“他說人本質上還是動物，一切培養或控制人的辦法，其實和訓狗也沒什么區別。只是行為和給出激勵或懲戒的時間間隔略長且伴隨明確的提示而已。”
焦明咬咬牙，只覺刺耳無比。這些論調確實是瘋子人格能說出來的，但一時又無法找本人反駁，至于和蘿花辯論什么就太傻了。不爽之下冷聲反問道：
“你是說，將瘋子玩弄那幾個活玩具的辦法套用過來？徹底的高壓棍棒教育？”
“我……”蘿花啞口無言，低頭不語。
“抱歉，提起這些我的情緒不大好，不應該兇你。”焦明立刻意識到自己的問題，誠懇致歉，但見蘿花委屈的嬌俏模樣，卻覺得這道歉并不足夠�！皾M足你個小愿望好不好？”
蘿花微抬起頭，偷眼觀察焦明的表情。卻露出微紅的眼圈。焦明當即徹底投降，臉上盡是無措和懊悔。蘿花見狀，緩和情緒，微微張開雙臂做出一個擁抱的姿勢，眼神渴求。焦明卻是有些為難，然后靈機一動，轉身半蹲，扣住蘿花豐盈的雙腿，一下將其背在背上。
“今天剩下的時間我都背著你，算是賠禮道歉�！�
“這……怎么可以，快放我下來。”蘿花頓時羞紅臉，身體扭動不停。
焦明本想感受一下背部的柔軟的晃動，可惜衣服太厚，啥感覺也沒有，只好緊了緊雙臂笑道：“放棄吧，你個小小四環，比力氣是贏不了的�！�
“可是……”
“作為貼身女仆，這樣子才算名副其實，所以乖乖聽話�！�
蘿花嘴唇動了動，終究微微上翹就此半推半就的屈服，環繞雙臂抱住焦明的脖子，并將腦袋側貼在焦明耳邊，喃喃道：“是，主人�！�
焦明微微一顫，只覺得渾身骨頭都酥了�！翱瓤龋氐秸}。你剛剛不會只是想提醒我瘋子說過什么吧�！�
“確實是提醒您，不僅另一位大人，甚至黃霞紫芒姐弟的戒毒所也參考了這方面思路。另外我想說，如果免去懲戒的部分，只借用獎勵部分的話，似乎也不錯。”
“不間斷的小小獎勵嗎？”
恰此時，下課鈴響，小學生們一窩蜂的沖出教室，走廊里頓時充滿了小孩子特有的尖細聲音。蘿花再次扭動身體想分開，卻被焦明緊緊勾住大腿，未能成功。
“快放我下來�！�
“休想害我食言�！苯姑髡Z氣全是十分做作的狠惡，仿佛是在說‘休想騙我錢財’，接著走到角落不大顯眼的地方�！跋嘈盼�，只要裝作若無其事一切正常的模樣，這群小鬼就不會覺得有問題，也就不會圍觀�！�
“怎么可能，您不要騙我。”蘿花顫抖說道。
“哈哈，那我們躲起來好了。”焦明說著大手一揮，二人已經短距離傳送至教學樓的屋頂。而冷風一吹，加上站立方向不對，焦明的臉頓時被蘿花的長發包裹遮擋住。
“抱歉�！碧}花慌忙整理頭發，手指必然的在焦明臉上不斷觸碰，心中生出一種說不出的混亂感覺
焦明則是想起不久之間和冰蓮在樓頂相談的時候，再次一揮手，放出凝構物構成透明蛋殼一樣的防風壁障。并現學現賣，與艾米麗一樣用暖空氣將這個小小的空間充滿，這才舒一口氣。
二人就這樣看著樓下操場上小孩子們瘋了一樣無意義的追逐打鬧，揮灑著仿佛永遠發泄不完的精力，一言不發。焦明不知蘿花在想些什么，自己卻是漸漸陷入回憶之中，并卻越陷越深，仿佛撲通一聲跌入水潭，而每一滴水都是小學生時的記憶場景。
比如某天上午拾取橡皮時所看到同桌鞋子的樣式。比如后座同學借了彩筆卻再未歸還。比如某次購買小食品卻吃壞肚子。比如被高年級同學堵住而慌忙落跑。更比如某次課上某個同學鬧出的笑話，以及全包哄堂大笑的場景。
一幕幕記憶越來越多，越來越清晰。甚至讓焦明出現一種窒息感，直至腦中一下刺痛讓魔法失控，蛋殼一樣的透明壁障消散。他才回到現實，卻發覺下面操場已經空無一人，且西邊的太陽也有些泛紅的跡象。
“我發呆多久了�！�
蘿花卻也是一怔，仿佛突然從自己的思緒中驚醒，“我……我也不知道�！�
“呵呵，那就算了。”焦明說著，恢復蛋殼壁障與暖氣，這才說道：“我可能有所突破，幫我看著點周圍，我試一試�！�
“當然。您放心好了�！碧}花語氣嚴肅無比，卻又不知試一試指什么，問道：“那么需要我下來嗎？”
焦明勒緊雙臂作為回應，接著閉上雙眼，回憶剛剛的感覺。在一片白霧無上無下的靈魂內境中，兩個東西浮現出來。
一個是貼上諸多黃色塑料膠帶，仿佛快遞包裹一樣的紙箱。另一個卻是一扇緊閉的暗灰色金屬防盜門與周圍小范圍的墻體。
顯而易見，前者代表瘋子人格，后者代表沉默者人格。
“記憶檢索：橡皮�！弊陨硇蜗鬄橐粓F白光的焦明呼喊道，卻是毫無效果。
稍等片刻，確認不是延遲問題，焦明暗罵自己愚蠢，那個狗屁系統本就是另兩個人格忽悠自己玩兒的東西，怎么能當真，更不能延用。必須找到自己的辦法才行。
下一瞬間，靈魂內境的白霧凝聚上色，變成了熟悉的，地球家鄉套間的模樣，而焦明自己也變成了涼拖背心的家居打扮。
“這樣就舒服多了�！�
接下來焦明摸著下巴，對著衣柜門上的鏡子試圖自我催眠，很快鏡子中的自己漸漸縮小成一個小學生，不僅于此。身上的也換成了一套白底紅塊的小學校服，而鏡子中的環境也成為記憶中的小學校園。
或者說，這面鏡子已經變成了一塊屏幕。
“這……怎么可以，快放我下來�！碧}花頓時羞紅臉，身體扭動不停。
焦明本想感受一下背部的柔軟的晃動，可惜衣服太厚，啥感覺也沒有，只好緊了緊雙臂笑道：“放棄吧，你個小小四環，比力氣是贏不了的�！�
“可是……”
“作為貼身女仆，這樣子才算名副其實，所以乖乖聽話。”
蘿花嘴唇動了動，終究微微上翹就此半推半就的屈服，環繞雙臂抱住焦明的脖子，并將腦袋側貼在焦明耳邊，喃喃道：“是，主人�！�
焦明微微一顫，只覺得渾身骨頭都酥了。“咳咳，回到正題。你剛剛不會只是想提醒我瘋子說過什么吧。”
“確實是提醒您，不僅另一位大人，甚至黃霞紫芒姐弟的戒毒所也參考了這方面思路。另外我想說，如果免去懲戒的部分，只借用獎勵部分的話，似乎也不錯�！�
“不間斷的小小獎勵嗎？”
恰此時，下課鈴響，小學生們一窩蜂的沖出教室，走廊里頓時充滿了小孩子特有的尖細聲音。蘿花再次扭動身體想分開，卻被焦明緊緊勾住大腿，未能成功。
“快放我下來�！�
“休想害我食言�！苯姑髡Z氣全是十分做作的狠惡，仿佛是在說‘休想騙我錢財’，接著走到角落不大顯眼的地方�！跋嘈盼�，只要裝作若無其事一切正常的模樣，這群小鬼就不會覺得有問題，也就不會圍觀�！�
“怎么可能，您不要騙我�！碧}花顫抖說道。
“哈哈，那我們躲起來好了。”焦明說著大手一揮，二人已經短距離傳送至教學樓的屋頂。而冷風一吹，加上站立方向不對，焦明的臉頓時被蘿花的長發包裹遮擋住。
“抱歉�！碧}花慌忙整理頭發，手指必然的在焦明臉上不斷觸碰，心中生出一種說不出的混亂感覺
焦明則是想起不久之間和冰蓮在樓頂相談的時候，再次一揮手，放出凝構物構成透明蛋殼一樣的防風壁障。并現學現賣，與艾米麗一樣用暖空氣將這個小小的空間充滿，這才舒一口氣。
二人就這樣看著樓下操場上小孩子們瘋了一樣無意義的追逐打鬧，揮灑著仿佛永遠發泄不完的精力，一言不發。焦明不知蘿花在想些什么，自己卻是漸漸陷入回憶之中，并卻越陷越深，仿佛撲通一聲跌入水潭，而每一滴水都是小學生時的記憶場景。
比如某天上午拾取橡皮時所看到同桌鞋子的樣式。比如后座同學借了彩筆卻再未歸還。比如某次購買小食品卻吃壞肚子。比如被高年級同學堵住而慌忙落跑。更比如某次課上某個同學鬧出的笑話，以及全包哄堂大笑的場景。
一幕幕記憶越來越多，越來越清晰。甚至讓焦明出現一種窒息感，直至腦中一下刺痛讓魔法失控，蛋殼一樣的透明壁障消散。他才回到現實，卻發覺下面操場已經空無一人，且西邊的太陽也有些泛紅的跡象。
“我發呆多久了。”
蘿花卻也是一怔，仿佛突然從自己的思緒中驚醒，“我……我也不知道�！�
“呵呵，那就算了�！苯姑髡f著，恢復蛋殼壁障與暖氣，這才說道：“我可能有所突破，幫我看著點周圍，我試一試。”
“當然。您放心好了。”蘿花語氣嚴肅無比，卻又不知試一試指什么，問道：“那么需要我下來嗎？”
焦明勒緊雙臂作為回應，接著閉上雙眼，回憶剛剛的感覺。在一片白霧無上無下的靈魂內境中，兩個東西浮現出來。
一個是貼上諸多黃色塑料膠帶，仿佛快遞包裹一樣的紙箱。另一個卻是一扇緊閉的暗灰色金屬防盜門與周圍小范圍的墻體。
顯而易見，前者代表瘋子人格，后者代表沉默者人格。
“記憶檢索：橡皮�！弊陨硇蜗鬄橐粓F白光的焦明呼喊道，卻是毫無效果。
稍等片刻，確認不是延遲問題，焦明暗罵自己愚蠢，那個狗屁系統本就是另兩個人格忽悠自己玩兒的東西，怎么能當真，更不能延用。必須找到自己的辦法才行。
下一瞬間，靈魂內境的白霧凝聚上色，變成了熟悉的，地球家鄉套間的模樣，而焦明自己也變成了涼拖背心的家居打扮。
“這樣就舒服多了。”
接下來焦明摸著下巴，對著衣柜門上的鏡子試圖自我催眠，很快鏡子中的自己漸漸縮小成一個小學生，不僅于此。身上的也換成了一套白底紅塊的小學校服，而鏡子中的環境也成為記憶中的小學校園。
或者說，這面鏡子已經變成了一塊屏幕。
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