元宵節(jié)過(guò)后就是新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，班委還是上學(xué)期那些人，除了紀(jì)律班長(zhǎng)辭職了以外，其他人都沒(méi)有變動(dòng)。
班主任一直說(shuō)要選紀(jì)律班長(zhǎng)，來(lái)來(lái)去去卻找不到人來(lái)當(dāng)，有矜持的不好意思直說(shuō)，有些則是不想耽誤學(xué)習(xí)，或者感覺(jué)當(dāng)班長(zhǎng)太累，不想當(dāng)。
弄來(lái)弄去，都開(kāi)學(xué)一星期了紀(jì)律班長(zhǎng)還沒(méi)有選出來(lái)，老師不在學(xué)生沒(méi)人管，所以一班的紀(jì)律也越來(lái)越差。幾個(gè)帶課老師都和班主任反映過(guò)班級(jí)的紀(jì)律情況，最后班主任也是沒(méi)辦法了，就在班里一個(gè)一個(gè)問(wèn)。
看熱鬧得瞎起哄，還有女生吵鬧著推薦自己玩得好的同學(xué)，班主任選來(lái)選去，挑了一個(gè)自己有印象的女生當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，管理班級(jí)紀(jì)律。
新學(xué)期的課程表也改了，上學(xué)期星期一下午的一節(jié)自習(xí)課挪到了星期五上午最后一節(jié)課。自習(xí)課都是班級(jí)紀(jì)律的重災(zāi)區(qū)，沒(méi)老師看著，說(shuō)話的人也多，大家都是隨波逐流，你說(shuō)話我也說(shuō)話，弄到最后自習(xí)課上基本都很吵。
從上學(xué)期就是這樣了，班主任也知道，所以每到上自習(xí)課的時(shí)候她一有空就會(huì)來(lái)班里看看，可這學(xué)期星期五的自習(xí)課和班主任的課相撞了，所以她也來(lái)不了。
第一個(gè)星期五不僅沒(méi)有班主任，也沒(méi)有紀(jì)律班長(zhǎng)，班里吵鬧的聲音直接把隔壁班的班主任引來(lái)了，發(fā)了好大一通火要班里學(xué)生安靜，這事后來(lái)傳的全校皆知。
班主任丟了大面子，在班里也把學(xué)生訓(xùn)斥了一番，也是因?yàn)檫@事決定要嚴(yán)抓紀(jì)律。
這個(gè)星期五自習(xí)課上課前班主任就叮囑新上任的紀(jì)律班長(zhǎng)一定管理好班級(jí)紀(jì)律，除此之外她還新想了個(gè)法子，要每組同學(xué)輪流自發(fā)監(jiān)督，把說(shuō)話的同學(xué)名字寫(xiě)到紙條上，統(tǒng)一交給她。
這個(gè)方法一出，人人自危，但是同時(shí)又都躍躍欲試。頭一個(gè)星期五是第一組，依次類推，因?yàn)榘嗬锓纸M是按區(qū)域劃分，阮榆和孟嘉越都是在第三組，到第三個(gè)星期就輪到他們這一組了。
有前兩個(gè)星期做鋪墊，學(xué)生也不敢亂說(shuō)話，生怕被班主任當(dāng)堂念出名字批評(píng)，所以這星期自習(xí)課還是很安靜的。
阮榆以前在老家鎮(zhèn)上上學(xué)的時(shí)候當(dāng)過(guò)語(yǔ)文課代表，但是管理班級(jí)紀(jì)律的事情她還真沒(méi)做過(guò)，不過(guò)只是記下說(shuō)話的學(xué)生名字，她還是覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。
自習(xí)課一上課阮榆就從本子上撕了半張紙，留著記名字，看孟嘉越?jīng)]有紙，還分了他半張。
剛開(kāi)始班里靜悄悄的，阮榆寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，就扭頭往周圍看看，猛然間會(huì)覺(jué)得班級(jí)紀(jì)律非常好，其實(shí)仔細(xì)瞧瞧就能發(fā)現(xiàn)還是會(huì)有同學(xué)低著頭壓低了聲音在和旁邊的人說(shuō)話。
對(duì)于這種情況阮榆自然是都把名字寫(xiě)在紙上，有不知道名字的同學(xué)她還會(huì)寫(xiě)紙條問(wèn)孟嘉越，就這樣，一節(jié)課才剛過(guò)一半阮榆紙上就寫(xiě)了將近有十個(gè)人的名字。
“哎哎。”快下課的時(shí)候后面同學(xué)拍了拍阮榆的背，壓低了聲音喊她。
阮榆這學(xué)期還是第一次被人主動(dòng)說(shuō)話，她一時(shí)間甚至有點(diǎn)受寵若驚，忙半轉(zhuǎn)過(guò)身看向身后的女同學(xué)，小聲問(wèn)：“有事嗎？”
“你記了幾個(gè)名字？”
阮榆扭頭看了看放在桌面上的紙條，都是上課的時(shí)候她看到有說(shuō)話的同學(xué)，至于現(xiàn)在，快下課的時(shí)候班級(jí)紀(jì)律也是最松散的時(shí)候，嗡嗡的說(shuō)話聲不斷，還有同學(xué)開(kāi)始收拾東西準(zhǔn)備回家。如果要記名字，估計(jì)班里大半的同學(xué)都要記上，所以阮榆也就沒(méi)再記名字了。
阮榆紙條上沒(méi)寫(xiě)后面女同學(xué)的名字，因?yàn)樗险n也沒(méi)有說(shuō)話，所以沒(méi)有多想，就把紙條給她看了一眼。
女生一看紙條上十來(lái)個(gè)名字，當(dāng)時(shí)就驚訝道：“你怎么記了那么多？”
孟嘉越扭頭看了她倆一眼，沒(méi)說(shuō)話。
阮榆傻乎乎地回道：“他們上課說(shuō)話了�！�
女生還想再說(shuō)什么，卻被下課鈴聲打斷，班里瞬間鬧騰起來(lái)，有速度快的同學(xué)已經(jīng)沖出了教室門(mén)。
紀(jì)律班長(zhǎng)過(guò)來(lái)收紙條，孟嘉越在紙條上又添了幾個(gè)名字，折好后和阮榆的紙條一起交過(guò)去。
下午第一節(jié)課上課之前班主任拿著紙條把自習(xí)課上違反紀(jì)律的同學(xué)名字念出來(lái)，班主任念完一張紙條換一張，名字記得最多的那張紙條足足有十幾個(gè)同學(xué)的名字。
有些被叫到名字的同學(xué)甚至都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，在底下小聲抱怨說(shuō)自己根本沒(méi)說(shuō)話，可惜班主任聽(tīng)不到。
念完名字班主任自然是把紙條上寫(xiě)了名字的同學(xué)狠狠訓(xùn)斥了一頓，在離上課還有五分鐘的時(shí)候才走。
她一走，班里整個(gè)喧嘩起來(lái)，都在討論這么多名字究竟是誰(shuí)記的，阮榆也在想是誰(shuí)記的名字，比她還多，不過(guò)她也沒(méi)在意。看孟嘉越在看下一節(jié)課的英語(yǔ)書(shū)，也打算把書(shū)拿出來(lái)看一下。
“是不是你記得名字？”有人卻找上了阮榆。
阮榆看著氣勢(shì)洶洶找她的幾個(gè)女生，忙搖頭茫然道：“我沒(méi)有記你們的名字��！”
“不是你記得還能是誰(shuí)？就你寫(xiě)的名字最多，我都看到了�！睘槭椎呐囍�，兩眼發(fā)狠直勾勾瞪著阮榆。
“我真沒(méi)有記你們的名字�！比钣苣懬拥乜粗�，弱弱地辯解道。
“就是你記的，除了你誰(shuí)還會(huì)記那么多名字？現(xiàn)在還狡辯，你給我等著。”女生甩下話，怒氣沖沖地走了。
阮榆委屈地耷拉下肩膀，趴在桌子上和孟嘉越說(shuō)：“我真的沒(méi)有記她們的名字�！�
“我相信你�！泵霞卧娇粗π�。
阮榆無(wú)精打采了一會(huì)兒，忽然想起來(lái)什么，猛地轉(zhuǎn)身問(wèn)身后的女生：“是不是你說(shuō)的？”
“關(guān)我什么事？白癡�！迸跉夂懿缓玫鼗亓艘痪�。
阮榆縮了縮脖子，也不敢再問(wèn)，轉(zhuǎn)回身把英語(yǔ)書(shū)掏出來(lái)看，沒(méi)一會(huì)兒上課鈴就響了。
只是這回阮榆的名字再次傳的全班皆知，人人都知道那個(gè)記了很多名字的紙條是她寫(xiě)的，而被記了名字的同學(xué)，也不管名字是不是記在那張紙條上，提起阮榆都是她記了自己名字。
阮榆也很委屈，明明那張紙條不是她寫(xiě)的，她雖然也記了很多名字，但是絕對(duì)沒(méi)有那張紙條上的多，而且還有些名字是她根本沒(méi)有寫(xiě)的，可惜除了孟嘉越?jīng)]有人相信她。
被班里同學(xué)說(shuō)的多了，阮榆也生氣，明明是自己違反了紀(jì)律，還不許別人記名字。
好在星期五下午就星期了，學(xué)生回家玩?zhèn)�兩天，再到學(xué)校也就差不多忘了這事。
下午一放學(xué)班里同學(xué)都急著走，孟嘉越因?yàn)檫�有事，就沒(méi)有著急離開(kāi)，阮榆陪他一起，也沒(méi)走。
孟嘉越有事是因?yàn)橄滦瞧趯W(xué)校要檢查學(xué)生的作業(yè)，班主任讓今天下午收齊作業(yè)，統(tǒng)一交到辦公室那里去。
放學(xué)之前已經(jīng)通知學(xué)生把各自的作文本子都統(tǒng)一放到桌子上，課代表直接過(guò)去位置上拿就可以了，但麻煩的是還要把有些缺作業(yè)的同學(xué)名字統(tǒng)計(jì)一下，寫(xiě)在紙上一并交上去。
除了老師日常布置的作業(yè)，還有學(xué)習(xí)資料，全部加起來(lái)還是挺多的，孟嘉越純屬是幫忙收一下作業(yè)，統(tǒng)計(jì)一下人名，還有就是幫忙把作業(yè)搬到辦公室。
靠窗兩縱列的語(yǔ)文作文本子是孟嘉越幫忙收的，他收到阮榆后面女生位置的時(shí)候不小心把手里原本收上來(lái)的作文本子弄掉了地上，呼啦啦散開(kāi)了一片。
阮榆忙蹲下來(lái)幫他一起撿，語(yǔ)文課代表看到了問(wèn)：“怎么了？”
“沒(méi)事，作業(yè)弄掉地上了，我撿一下�！泵霞卧秸酒鹕砘瘟嘶问掷锏淖魑谋尽�
學(xué)校發(fā)的作文本是小號(hào)作文本，紫色的外皮，中間印了一個(gè)卡通形象，下方則是名字班級(jí)欄，作文本總體寬十二點(diǎn)三厘米，長(zhǎng)十七點(diǎn)四厘米，頂多只有資料書(shū)的一半大。
孟嘉越撿本子的時(shí)候特意看了眼坐在阮榆后面女生的名字，程佳怡。
“怎么了？”阮榆看他拿著一個(gè)作文本在看，就隨口問(wèn)了句。
“沒(méi)什么�！泵霞卧叫πΓ咽掷锏淖魑谋痉诺阶鳂I(yè)最下面。
作業(yè)收好了之后孟嘉越和課代表一起把缺失作業(yè)的同學(xué)名字統(tǒng)計(jì)了，接著把書(shū)搬去辦公室，之后就各自回家了。
學(xué)校檢查完作業(yè)再發(fā)回來(lái)已經(jīng)是下下個(gè)星期的事情了，課代表把作業(yè)又都搬回來(lái)擺滿了講臺(tái)，甚至還放不下，又分出一部分放到第一排同學(xué)的桌子上。
趁著還沒(méi)上課，課代表們?cè)诎嗬镆粋�(gè)個(gè)念同學(xué)名字上去拿。
等最后作業(yè)都發(fā)完了，坐在阮榆后面的程佳怡站起來(lái)問(wèn)：“我的語(yǔ)文作文本子沒(méi)了，講臺(tái)上面是不是還有沒(méi)發(fā)的？”
語(yǔ)文課代表聞言把講臺(tái)又看了一遍，甚至還把前排同學(xué)的課桌也檢查了一遍，搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有��！你作文沒(méi)發(fā)嗎？”
程佳怡一聽(tīng)急忙說(shuō)：“不可能，我作業(yè)都在這兒，就少了語(yǔ)文作文�！�
“可作業(yè)都發(fā)完了，沒(méi)有多余的�！�
“那我的作業(yè)呢？”
語(yǔ)文課代表往地上看了看，又讓前排的同學(xué)幫忙看看作業(yè)有沒(méi)有掉地上，找了半天還是沒(méi)有。
語(yǔ)文課代表問(wèn)：“你是不是作文本沒(méi)交��？”
“我交了，當(dāng)時(shí)都放在桌子上了。”程佳怡急了，指著自己桌子大聲說(shuō)。
注意到這里情況的同學(xué)紛紛停下正在做的事，有熱心的還幫忙在前排翻找作業(yè)。
語(yǔ)文課代表這下也不知道怎么辦了，孟嘉越站起身說(shuō)：“她語(yǔ)文作文是交了，當(dāng)時(shí)我收的，統(tǒng)計(jì)人名的時(shí)候也有她的作業(yè)�！�
“那這不見(jiàn)了。”語(yǔ)文課代表從講臺(tái)上下來(lái)找孟嘉越。
“會(huì)不會(huì)是學(xué)校檢查作業(yè)的時(shí)候弄丟了？上學(xué)期班里不是也有人作業(yè)丟了嗎？”孟嘉越推測(cè)道。
“那怎么辦�。俊背碳砚猜�(tīng)到了，頓時(shí)一臉擔(dān)心地問(wèn)。
孟嘉越去前面講臺(tái)上，敲了敲黑板，原本鬧哄哄的班里瞬間安靜下來(lái)，他接著說(shuō)：“程佳怡的語(yǔ)文作文本不見(jiàn)了，你們看看自己拿作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有多拿，都檢查一下�！�
班里同學(xué)又把自己拿回來(lái)的作業(yè)本檢查了一遍，最后都說(shuō)沒(méi)有。
程佳怡已經(jīng)急得哭了，周圍女同學(xué)見(jiàn)狀，忙聚過(guò)去安慰她。
孟嘉越回到座位上，對(duì)她說(shuō)：“要不你就重寫(xiě)一份，老師才布置兩篇作文，寫(xiě)起來(lái)也不多�！�
“好吧！”程佳怡抹掉眼淚，從桌洞里拿了新的作文本子。
事情這樣算是告一段落，但第二天學(xué)校的告示欄更新了內(nèi)容，把這次檢查作業(yè)的情況進(jìn)行了公布，其中各班沒(méi)交作業(yè)還有作業(yè)缺失的同學(xué)名單也貼了上去，并且注明了班級(jí)和班主任的名字。
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