安城一中高二有八個(gè)班，第一輪辯論賽后四個(gè)晉級(jí)，四個(gè)退出。勝利的四個(gè)再經(jīng)過(guò)輪流對(duì)決，得出最后的勝利者。高二三班已經(jīng)勝了一場(chǎng)，最次也有個(gè)第三名，所以全班都挺高興的，和楊安打招呼的人也多了。
這天語(yǔ)文課，韓雪梅也笑著說(shuō)：“我們先給我們的四位辯手鼓掌，同時(shí)也恭喜楊安同學(xué)獲得最佳辯手！”
噼里啪啦一陣掌聲，韓雪梅繼續(xù)說(shuō)到：“沒(méi)想到我們的楊安同學(xué)真是深藏不露，勞動(dòng)委員的工作做得不錯(cuò)，口才也這么好，真是能文能武，感謝我們的李萍同學(xué)與靜婷同學(xué)為班級(jí)發(fā)現(xiàn)人才。接下來(lái)還有兩場(chǎng)辯論賽，希望四位同學(xué)繼續(xù)保持，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！不過(guò)壓力也不要太大，還是以學(xué)習(xí)為主，好了，我們開(kāi)始上課。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第五十頁(yè)，今天我們將《過(guò)秦論》。秦朝很有意思，它是我國(guó)第一個(gè)個(gè)大一統(tǒng)王朝，不過(guò)我們今天要講的是……”
課間操楊安沒(méi)去做廣播體操，因?yàn)楸蝗齻�(gè)女同學(xué)圍住了，周慧敏說(shuō)已經(jīng)假請(qǐng)了，他們要利用課間操時(shí)間討論研究辯論賽的事。這讓高曉松特別羨慕，也不知道他是羨慕不要去做課間操，還是羨慕有三個(gè)女同學(xué)陪伴。
“楊安，你說(shuō)辯論賽有什么技巧沒(méi)有，你上次都沒(méi)說(shuō)清楚，要不你在給我們講講？”周慧敏坐在楊安的前面，雙手撐在桌上，一臉求知欲。
“對(duì)對(duì)，給我講講，我覺(jué)得你說(shuō)的很好。”
看著三個(gè)漂亮女同學(xué)的臉，楊安心里還是有些得意的，假模假樣裝著勉為其難的樣子，說(shuō)：“行吧，既然你們覺(jué)得有用，那我就在講講，隨便說(shuō)，要是說(shuō)的不對(duì)你們別笑我。”
“好啦，快說(shuō)。”謝芳華同學(xué)揮揮手不耐煩地說(shuō)。
楊安略微尷尬，但很快調(diào)整過(guò)來(lái)，開(kāi)始講訴：“其實(shí)所有地辯論題目都是偽命題，就是這個(gè)這個(gè)命題單獨(dú)拿出來(lái)是不成立的，它只有在特地語(yǔ)境情景之下才成立。辯論呢，就是雙方各個(gè)從自己的立場(chǎng)，去找命題成立的條件。比如，嗯，我們拿上次一班和四班的辯題舉例子。他們的辯題是《吃虧是福，還是吃虧是禍》。這個(gè)點(diǎn)不在福與禍，而在吃虧。”
周慧敏想了想說(shuō)到：“楊安你的意思是一件事在不同的人看來(lái)是福，而在不同的人看了是禍？”
何慧萍不同意，她有不一樣的看法，她說(shuō)：“我覺(jué)得楊安說(shuō)的是有吃虧是福，有的吃虧是禍？”
謝芳華點(diǎn)點(diǎn)頭：“我覺(jué)得慧萍說(shuō)的是對(duì)的。”
然后三個(gè)人都看著楊安，楊安很苦惱，其實(shí)何慧萍是對(duì)的，但他不能這么直接，于是楊安說(shuō)到：“嗯，你們都有道理，這就是每個(gè)人的思維不一樣。每個(gè)辯題的關(guān)鍵，就像我們寫(xiě)作文就是要破題，而這個(gè)辯題的破題就是對(duì)吃虧的定義。認(rèn)為虧是福的他們肯定說(shuō)失敗是成功之母，知恥而后勇這類(lèi)的，而吃虧是禍的肯定就是說(shuō)要造成心里陰影，打擊這類(lèi)，更何況有的虧，真的不能吃。”
“嗯嗯，沒(méi)錯(cuò)，要是我，我也這樣想。你這樣一說(shuō)我就明白了，很多人看到這個(gè)辯題，往往忽略了吃虧，而專(zhuān)注討論福與禍。”何慧萍不住地點(diǎn)頭，其他兩人也若有所思。
“這個(gè)是對(duì)辯題的解讀，還有就是在辯論的時(shí)候，有時(shí)候可以耍點(diǎn)小賴(lài)皮，比如，正方說(shuō)吃虧是福，我要是反方，我就說(shuō)：‘吃虧是福，那么委屈你們一下，把這個(gè)勝利給我們好不好？’看他們?cè)趺椿卮稹！?br />
“哈哈哈，楊安你好壞。”女孩子周慧敏真是一點(diǎn)都不注重形象，你看另外兩位，最起碼知道捂住嘴巴，知道轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
楊安摸了摸鼻子，說(shuō)：“當(dāng)然，這個(gè)只是小聰明，偶爾用一下，打亂對(duì)方的思緒與陣腳。說(shuō)到底，辯論還是看對(duì)題目的理解與辯詞的準(zhǔn)備。”
…………
很快，高二三班的第二場(chǎng)辯論賽開(kāi)始了，這次的辯題是《沉默是金還是雄辯是金》，同樣，高二三班是反方——雄辯是金。
可能是經(jīng)過(guò)楊安的幾次“培訓(xùn)”，現(xiàn)在三位女同學(xué)的表現(xiàn)比上次明顯好了很多，而楊安在這一場(chǎng)辯論賽就演示了一下什么叫做“耍無(wú)賴(lài)”。
楊安站起來(lái)，一句話也不說(shuō)，對(duì)方的辯友以為楊安詞窮了，洋洋得意的進(jìn)行反駁，沒(méi)想到楊安淡定地說(shuō)：“謝謝對(duì)方辯友，你看沉默是沒(méi)有用的，只有雄辯才是金。如果沉默是金，那么剛才我就贏了；如果雄辯是金，無(wú)論這場(chǎng)辯論賽是哪一方贏了也都是我們省了，因?yàn)樾坜q是金。”楊安說(shuō)完就坐下了。
會(huì)場(chǎng)先是響起一陣哄堂大笑，然后響起了特別熱烈的掌聲，以及男生的起哄“楊安屌！”這類(lèi)，不出意外就是高二三班的男生。
而辯論席上的都蒙蔽了，無(wú)論是對(duì)方的還是楊安隊(duì)的女生。周慧敏幾個(gè)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，直到楊安朝他們狡黠地笑了一下，她們才意識(shí)到這就是楊安說(shuō)的耍賴(lài)皮，果然很出乎意料，也有幾分不要臉，但，效果好像真的不錯(cuò)。
好一會(huì)兒，對(duì)方才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但節(jié)奏已經(jīng)被打亂了，最后高二三班乘勝追擊，贏得了比賽。可喜的是楊安因?yàn)閯偛拍且幌拢炊鴽](méi)有獲得本場(chǎng)最佳辯手，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橹芑勖舻玫搅吮緢?chǎng)地最佳辯手。
周慧敏這個(gè)女漢子下來(lái)以后，一個(gè)勁的拍著楊安地肩膀，表示軍功章有我的一半，也有你的一半，一定要和楊安稱(chēng)兄道弟，搞得楊安很是尷尬。
經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)，高二三班已經(jīng)是第二名了，可以說(shuō)是圓滿完成任務(wù)，而楊安而小有名氣。九十年代的辯論會(huì)多么正經(jīng)，哪像十幾年以后，居然出現(xiàn)《師兄更適合做男朋友vs師弟更適合做男朋友》這樣匪夷所思的辯題。楊安都了一次機(jī)靈，已經(jīng)是強(qiáng)烈沖擊的這群沒(méi)有經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)洗禮的純潔少年少女們了。
這次辯論賽后，周慧敏便一直往楊安的座位跑，她頂著請(qǐng)教辯論賽的名義，倒是說(shuō)得過(guò)去，苦了高曉松同學(xué)。周慧萍可不是溫柔型的，經(jīng)過(guò)兩三次被周慧敏趕走的經(jīng)歷，后來(lái)只要周慧敏一來(lái)，高曉松便自己乖乖地讓座，苦兮兮地到走廊吹風(fēng)。
“周慧敏同學(xué)，我都說(shuō)了很多遍了，我該教的真的都教了，已經(jīng)黔驢技窮了，你就放過(guò)我吧，我只想安安靜靜的呆著，做個(gè)美男子呀。”楊安也不堪其苦，周慧敏性子直來(lái)直往，問(wèn)東問(wèn)西，問(wèn)七問(wèn)八，“還有這個(gè)我家在哪里，有幾口人這個(gè)好像和辯論賽沒(méi)有關(guān)系吧，這也要問(wèn)？”
周慧敏哈哈大笑，感覺(jué)在掩飾什么，說(shuō)道：“這個(gè)嘛，我沒(méi)注意就問(wèn)出來(lái)了，那就不算了，好了，看你今天也累了，我明天再來(lái)問(wèn)你，我先回去想想還有什么問(wèn)題？”
姐，不是我累了，是上課鈴響了，高曉松都已經(jīng)站在旁邊了，楊安心里默默地說(shuō)，明天最好不要來(lái)了。
高曉松坐下來(lái)苦著臉對(duì)楊安說(shuō)：“楊安，你快點(diǎn)把她搞定吧，她這是鳩占鵲巢呀。“
楊安也苦著臉：“兄弟，不是我軍無(wú)能，是敵軍太強(qiáng)大。女孩子一旦變成女漢子，那真是搞不懂，搞不定吧。”
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