一羅春華看著蘇青巖一臉扭捏、猶豫的情緒，以為他不善于拒人千里，畢竟他剛剛還在禮遇一個凡魂，她這做師父的也是恨鐵不成鋼：
“我接下來應(yīng)該會長時間不在，你要給我守好春華園，主要看護好那二十個人就好，別的也不用多管，”
“你要慢慢習(xí)慣端起元君的架子，否則以后有你煩的！你才死過來幾天，真以為這里就你見過那小鬼三兩只嗎？在你不知道的地方，可是有一個小世界在源源不斷有新魂流入這里，所以，從外面那個小丫頭開始，快去將她打發(fā)了！”
話音一落，羅春華突然想起來這件事已經(jīng)重復(fù)第三遍了，頓時覺得她這師父當(dāng)?shù)酶C囊，自以為氣勢洶洶訓(xùn)了一大通，這位爺卻還是不很在意，遂惱怒地加了一句：
“我已經(jīng)說了三遍了，不要讓我重復(fù)第四遍！”
蘇青巖一臉迷惑：“什么第三遍了？”
羅春華一記重拳擊空，頓時像個被放癟的氣球，再撐不起什么氣場，弱勢地抬手指尖彎向門口：“就是把外面那個丫頭打發(fā)了……”
“哦，好的。”
羅春華癟癟嘴：“……真不能再重復(fù)第五遍了，我這師父不要面子的啊？”
蘇青巖漫不經(jīng)心地敷衍：“嗯嗯，打發(fā)她，不是什么大事。”
羅春華：“……”立棍兒沒立住，比被打折更慘的是，根本沒被看進眼里(╥﹏╥)
蘇青巖認真聽完羅春華對他不放心的叮囑，只在其中抓取了‘這里另有小世界，以后競爭很大’的主要信息便琢磨開了，其他的確實不放在心上，其實也根本不需要她勸，因為只有缺少社會經(jīng)驗的羅春華，才認為他會是個抹不開面子的人。
他沒有直接去打發(fā)周小雅，只不過是不舍得把手里一看就不一般的定位符交出去，見羅春華提起，連忙趁機問出來：
“師父的警示徒弟知道，只不過這張符很與眾不同，徒弟很想明白其中道理，不知您離開之前是否還有時間為我答疑解惑？”
說著蘇青巖還恭謹?shù)膶λ龔澚藦澭蚜_春華散落一地的尊者地位勉強揀回一點碎渣渣。
在立威路上經(jīng)過不懈努力，第一次有了一絲小成就的小草有點感動得想哭了。
兩人一時之間都沒說話，羅春華在考慮今天還能用什么辦法徹底收服這個大徒弟，蘇青巖在想羅春華會不會交底，除了模棱兩可的警戒，教他點真才實學(xué)。
手上的符文不僅出場方式與眾不同，其上圖案也與羅春華教眾人畫的符文圖案相似，又有所不同。
蘇青巖早已暗自將他見過的所有的符文圖案都默默記全了，不過只是一直不解其意的盲記。
他總能感覺到這些符文圖案似乎有它特別的韻律，只是他找不到其中規(guī)律。
這個小姑娘師父與他一樣，都是現(xiàn)代人修行，年齡還比他小了快十歲，恐怕也不能全然了解這些符文的意義。蘇青巖對她并沒有抱太多期望，心里嘆了口氣，死后還能存在已經(jīng)是幸運了，在這個復(fù)雜的靈界還需要摸索前行，肯定要走很多彎路錯路什么的，但是畢竟能繼續(xù)存在就是賺了。
“關(guān)于這些符紙上的圖案，師父知道什么嗎，”蘇青巖掩下心中思緒，嘗試與這新師父探討學(xué)術(shù)問題：“徒弟每次繪制，總能感到其中蘊含的有韻律的能量流動，真是驚嘆得不能自已！”
“就是靈文字。”羅春華頓了頓，言簡意賅的回答他，“幼教版的。”
“靈文字？幼教版？師父認得這是靈文字？”認定這符文內(nèi)容是復(fù)雜高深的東西，當(dāng)師父的小丫頭也不會知道，蘇青巖下意識就疑問出聲，不過馬上反應(yīng)過來不能這樣質(zhì)疑，連忙補救請求道：“那師父可不可以將靈文字印刻到徒兒腦中呢？”
能這樣手到擒來的畫符，稀松平常的看待靈文字，羅春華這些對靈文字應(yīng)是熟悉掌握了的，那就說明他也有機會能夠掌握……蘇青巖覺得自己眼珠子都在發(fā)紅發(fā)熱。
“我不知道還怎么能教會你們？”
羅春華奇怪的看了一眼突然激動起來的蘇青巖，“靈文字不能直接刻錄你魂體上，咱們是靈體，可以將低咱們一等的凡魂當(dāng)硬盤刻錄記憶，但也不是直接成為記憶，而是仿腦電波，只能在肉體中產(chǎn)生反射提取內(nèi)容，使用的多了才會一部分變成靈魂記憶。所以咱們學(xué)習(xí)靈文字還是得自行生成靈魂記憶，畢竟你現(xiàn)在根本沒腦子了，放寬心吧，沒有什么捷徑可走。”
“……”
對方get錯了他的意思怎么辦？蘇青巖瞬間改口：“那師父現(xiàn)在教教我吧！”
“嗯……”蘇青巖掩不住的急切讓羅春華腦子一清，忽的想起衡官對她教徒的告誡——教授徒弟的時候要注意內(nèi)容，一個不好就容易被戒雷云追究監(jiān)護人責(zé)任。以戒雷云無差別攻擊的尿性，上神都能被劈出個滿臉花。
這是擋不住的天理循環(huán)。
剛剛輕松愉悅的態(tài)度被這個問題沖淡，羅春華眼光一轉(zhuǎn)：
“現(xiàn)在嗎？”
蘇青巖努力壓著激動的心情，已經(jīng)注意不到她掩飾的情緒，放低身段對她撒嬌道：“這不是沒什么別的事么，徒弟已經(jīng)好奇很久了呢，師父～”
羅春華面前桌上一大堆待繪制空符紙，蘇青巖也沒有無視，而是撈起一把拿給她看：“您看教學(xué)用具都是現(xiàn)成的呢！”
羅春華：“……”
眼光從他的臉轉(zhuǎn)到符紙，羅春華狀似考慮，實則隱晦打量這新徒弟，他只是一臉的期待，短時間也看不出什么不妥，且靈文字還是比較普及，沒有什么代表性的東西，只學(xué)文字一般不會造成什么危害因果牽連到她，遂點頭應(yīng)下。
展示實力是收服小朋友的第一步，可以德育跟基礎(chǔ)一起，樹立自己高端大氣上檔次的師尊形象，當(dāng)然如果這期間發(fā)現(xiàn)這個徒弟人品不好，只需要找衡官來幫忙出手掐死他，因為她這師父對徒弟實在是沒有壓倒性的武力值。
羅春華摸下巴：這是個需要早做準(zhǔn)備的問題。
得到準(zhǔn)許的蘇青巖激動地搓搓手，目標(biāo)基本都已達成，他穩(wěn)了穩(wěn)情緒，這個時候只需要溜須拍馬收個尾就好，千萬不能太放飛，說不準(zhǔn)哪句話沒說對，他的小學(xué)教育班就沒了。
當(dāng)然，如果他知道羅春華已經(jīng)把怎么清理門戶都考慮上了，他可能平靜得更快一些。
“師父先給我說說靈文字吧，有時候徒弟覺得符文很像靈力運行回路，因此可以很順利的記在腦子里，”蘇青巖矜持地笑了笑，“靈文字本質(zhì)上是否如徒弟猜想的一樣？”
“你能熟記幼兒版靈文字，真的不用這么驕傲。”
羅春華一直盯著徒弟看，很輕易地就看出他暗藏得意的態(tài)度，眉毛一擰，一個小白眼飛過：
“上大人孔乙己，一二三四五六七。”
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