從出生各種爬站走跳，到年齡長大獲得更多技能，等等都是每個人自己適應想辦法嘗試實現想要的獲得的技能，這樣都是為了我自己而創造的生活，圍繞自己想要的各種事物的實際有理想來行動創造事物，完成各種事物現象！好比基礎技能爬站走跳等都是靠自己創造的從幼小到長大這段生活的接觸參與各種現象事物的完成，每個事物歸屬學科專業產業的社會生活的某一方面，到自然的運作星球一體，來為了自己為了什么而做，而選擇各種專業事物有興趣來生存發展，組建生活模式！

    從有自我和本我超我，以自我為主導身體來行動，自我掌握自己在客觀自然情況是有什么構成情況對象或多方所作所為對自己目標的生命和生存和生活發展的機遇和挑戰的問題而斗爭，自己想要什么，前進事物的方向和目標要理清，自己來完成實際解決問題的困難挑戰和機遇，有其理想的或人生不同專業的生活的夢想，選擇想做什么，而有規定想做的事物或自選想做的事物，才能生存發展

    事物為方向目標，個人自己的視野所及，認識全局畫面，從現在各方的同時存在靜止到運動認識，知道各方實事實物的屬性記住的各種事物中，有戰略戰術來詳細展開落實成真到位符合個人的目標.

    為了自己和自己想要的人事物的存在和發展而行動著，好比為了家人和為了自己的夢想，來保護別人服務社會，這一切都是為了自己想要的！但這個為了自己才有我存在，我的存在才能生存發展才有我走向的目的，來干事服務目標，為了自己的目的理清和想通，人的主觀能動性包括有目的有計劃和自覺和主動來完成運動出招見效走向結果，根本做各種事物我為了什么而做！為了目標保護或捍衛自己個人和個人的想要的人事物的社會自然而每天勞動活動和休息，是自己的動機和動力，而有個人或多人來完成事物的士氣，自愿靠自己接觸現實生活各種問題和目標而行動.

    在不需要別人的鼓勵和支持，來自愿建設美好和發展才是可持續的動力，為何很多失敗自己探索想辦法解決是一個人孤獨的，和社會的前沿的實戰開路的人都是孤獨的自己模式探索，很多失敗，都無法得到別人的指導因為別人不會，和水平文化知識差異太大，得靠自己的調節自給自足，為自己打氣和堅守，和錯誤很多人不擔當和冷眼這是也是孤獨的會受傷的，所以靠自己內心美好來生活才是可持續的，即使是剩下一個人也能求生發展，比較群居的動物，是獨的，自己在獨處的來做各種事物！想要發展必須獨的和獨立來一切共同配合戰斗發展為最佳的戰斗模式，每個人本事能力更大整體實力水平更強，這種模式要普遍化，做各種事物，無論是減少成本又能運作，還是利于彼此獨立強大，都必須這么做！為主流的組建協調發展，協同共同發展解決問題實現目標的發展模式！

    為了自己想要的人事物包括自己它人它物，來協調發展協同發展共同發展才能更加保持彼此的和諧和平，當然這只是利于做好和實現目標的結果這樣才是對的，畢竟世界不只有和平，還有廝殺破壞的文化，只有能有意義利于可持續為主流，因為也有破壞，所以是主流，到利于彼此的合理的要求的滿足的一切規則文化思想軟實力這些意識都是正確的，弄清楚什么目的，我為了什么而做不只是利益經濟，善行或者多練習動作都是一些積極的利益，利于一個人干事物的各方面數據的全面提高，有什么利于我全面發展我才做，看書，可以學習詞匯，欣賞故事，有目的有利益，和說話交流歷史經歷，可以提高交流感情和互相了解的目的，這些都是目的，有目的沒錯，錯的是目的是作惡無意義，各種事情讀書還是寫字，事情或物體這些對象有什么我為了得到對象的什么，

    有目的沒錯，但什么都講究目的好比，你不可能每個動作都去研究目的，和講究經濟利益就不好！無論什么目的都要為了自己想要什么，我為了什么而做，要利于可持續發展的人類大局！這樣的從新一代每個小孩的教育來匹配新文明時代可持續的大局的服務中來！來選擇支持并做善行，來選擇服務社會，自己獨立來經歷體驗參與各種事物中的問題解決問題，選擇往想要美好發展行動，和維護社會美好支持善！

    為了自己，做了對或錯，別人的反應應對，表達不滿形成的好壞，不符合全人類的解決問題可持續發展的真理形成好壞，而為了什么而做事物，選擇成為自己的事情，解決問題實現存活下來并發展，符合社會發展利益和利于自己為了什么而做利于別人相互保護彼此的善行，精神和物質的共同成長

    個人有限，不要離開群體，同時又保持獨立的自己不要依賴群體，即使剩下自己也能靠自己獨立生存發展的自己，才是真正意義上的個體的我，健康的我，在此獨立為前提基礎和條件，尊重獨立發展的權利，獨立擔當和體驗而個人精彩的基礎上，那是沒辦法的時候而幫忙或保護，與多人共同成長，更好玩！

    大部分小孩成長，因為喪失了自然生存發展技能而發展社會生存發展的技能，在小孩與小孩之間與大人之間的接觸并不是完全融洽的，會遇到被排斥現象，要求助！小孩不會，要生活各種事情中引導獨立的思想，生活教育，靠自己不行再求助，沒有得到幫助而離開環境，有義務贍養到成年的父母和群居中的成年的或長輩或老師會保護你，還是排斥那是他們錯誤沒資格接觸自己！為了自己想要什么而去做不同事物都需要花費成本，所以收入精神和物質財富肯定需要的，優先為了自己和一切的出發都是為了自己利于別人，這樣是無私和合理的生存發展權利，自己的事物沒影響各方損失，就一般情況沒問題，有損害，特殊的情況有傷害又能利于彼此也是沒問題，是否利于有客觀意義于社會自然的可持續發展，

    為了自己的狩獵獲得是合理的權利能合理擁有的或占有，在社會規則下勞動所得是合法的擁有，屬于個人財產，但在公共財產資源市場可以正確的途徑合理的收割或競爭收割也是合理，如何形成好壞，發現機遇需求市場和開拓體驗的需求，制造機會，好比競爭合理收割，行業事物的社會需求的市場的爭奪，和有限資源的情況下，彼此的沖突都想要，可以決斗或各種比劃，都需要自然斗爭彼此各顯本事，出招才能獲得，這種斗爭是利于彼此存活和發展的，即使失敗還有社會保障和破產有行動餓不死，人命更重要，為了一種稀有可貴的事物在社會人與人約定的經濟規則下是屬于美好，有價值的東西，為了爭奪身外物而殺死，被規則腐蝕成這樣，心理扭曲的人，思維狹隘愚蠢構成行為的愚蠢而毀了一生，是最蠢的行為，好比金銀財寶的占有，這些只是在社會生存發展有用，在自然很多事情是沒用的，很多工作本事這些只是成果驗證你本事水平和能來收獲生活去購買材料運作服務夢想

    有限的資源彼此都想要，這種斗爭在控制的規范的設底線的規則法規范圍才可以在社會中合理存在。利于人類的有限團員力量實力的未來各種情況的生存發展，彼此在競爭對抗中存活而力量的保存和發展，死了誰都不利于彼此社會活下來和喪失一個力量！減少的生存概率，你不制止這種錯誤，有一就有二的傷害，雖然物質豐富科技資源和水平不錯，呆在社會圈子領地的井底之蛙的科技水平，但不斷傷亡是越來越危險的，否則惡意占有，侵占而餓死別人，就是這個團體的團結是分裂的，只剩下有彼此你死我活，不利于團結共同發展來力量更大存活概率更大.

    你不支持美好的規則，無意義的傷害人，你不制止，認為這沒問題，認為這是野蠻是自然的是合理的等于允許燒殺搶掠，在這種前提下，看見你不需要理由都可以狩獵掉你，具體的用途，看個人口味，美好善良，彼此支持并這是符合彼此的，不是什么都可以嘗試，守住難，一步收獲又一步收獲而進取慢慢爬，破壞容易只需一步就失去自己千辛萬苦的勞動努力獲得的一切，所以制止無意義的傷害建設傷亡概率支持美好善行是必要的，來自己人生干事物有價值而存在.

    不是什么都可以嘗試的，好比放棄拋棄傳統教育和文化和法規規則，這剩下欲望和野蠻了，這些都是走向文明的規則制定為了規范和規避傷亡風險，要從實際情況的基礎建立以事實來反駁傳統規則法規，解放思想來發展的，才是正確的發展，循序漸進，每個新事物的應用解決問題形成的事實來辯證事物的存在價值，這些磨合的各種情況的事件的經驗教訓，陣痛和好處的感情，來驗證判斷好壞，在當前的社會思想文化程度和傳統中是利大于弊還是弊大于利并有措施規范的新事物產業體系，去其糟粕取其精華，有的新事物則看到好的，有的則只看到壞的未發現好的，好比各種大殺傷力導彈，無論殺敵還是怎么樣成功失敗，這樣的后果都是危害生態自然可持續大的東西，永遠得不償失，各種事物經過實驗考察而得以融入人類可持續發展體系，被社會需求和得以生死戰斗的領導人類的高層的認可，因為需求需要規范和限制不能亂，和需求是有善惡立場的，限制各種蠢蠢欲動伺機而動的黑暗（和不管好壞人都有黑暗和光明的一面才是完整的人），危害大的材料的，需要身份驗證申請跟進和了解用途，好比槍支不能在好廝殺極端犯罪的人手里，它們才是決定考慮是否利于社會發展的人，比較好的先進思想或各種先進行業的頂尖先進思想的高層專家，高層指水平高，共同協商而是否有價值而存在的必要，還是隱藏在控制下來利用，這些高層是被認可而選擇擔當職位來服務引領人類各方面可持續發展，普通人之所以普通是經驗少和思想觀念的缺陷比較多，完善就好，從少數的高層向這種高水平的人專業的人才普遍化，美好的堅守容易崩潰放棄，少而成為底層，或有堅守而死板僵硬不靈活片面的觀念！好比堅守不能傷害人，心地好，但要看具體問題具體分析.

    雖然天生是被孕育來創造服務社會的，但你得為了自己，自己好玩有趣的和善良美好的追求而擔當，與社會人與人之間是有共同利益而選擇支持美好和美好善行形成的穩定自然社會來讓自己，玩了解世界選擇想要的專業，來服務社會，貢獻才能受益自己和社會，在社會中的生存發展，擔當有解決問題實現目標專業發展符合社會需求而貢獻社會而收獲創造的事物，這種事物讓社會解決各方面的需求的應用，每個人專業奉獻形成的豐富的物質技術等等方面的財富，社會的各方面又利于自己，形成可持續的良性循環。社會各種事情不同人或集體的觀念，不一定就是正確的，錯誤規則或思想，你得有依據反對，所以一切只有彼此可持續發展才是正確的，不管你做好做壞都是為了什么實在的依據利于彼此才是正確的！

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