炎黃區(qū)第一所大學招生,來報名的大部分人,都是聽到消息的軍團的軍屬后代,他們知道在大學里可以接解到很多的軍團高層領導。
為了自己的孩子將來的起點更高,削尖了腦袋把孩子往學校招生辦送去。
能成功的走后門的都是極少數(shù),大部分人只能走正規(guī)渠道,那些軍屬的未成年后輩,心情激動,懷著夢想,激動的參與大學的招生測試。
畢竟是軍人的后代,有長輩幫他們開小灶,文化課好過,實訓課就得憑自身的實力過關。
因為華夏軍校的傳統(tǒng),在軍團里會模糊兩姓的姓別,所以,學校里有很多這方面的訓練,這種事在軍校發(fā)生,是因為考驗需要,如果里面的資料傳出去,有損學子們的形象。
為了測試的公平、未來的精英軍官的名聲,從學子們報名,踏入學校那天開始,學子們的一舉一動都在監(jiān)視下。
考生的文化測式,到實訓,景曦和鄭申儒、還有金狐三個星皇全程跟著,除了技術人員不停的排查,三人的精神力入侵到星。
此段時間學校的絡跟外界斷聯(lián),表面上看學校沒有什么異常,實際上,招生時段的學校,已經(jīng)被三位星皇用精神力啟動的二次元異空間封所,這段時間發(fā)生的所有事,資料都傳不出去。
大家都知道,正規(guī)的監(jiān)視系統(tǒng),在被監(jiān)視人做私密的事情時,畫面會換成射線以黑白灰的畫面展示。
有幾個自作聰明的,以為此時隱藏好,就可以把某些資料偷偷轉移保存下來,不會有人發(fā)現(xiàn)。
他們哪里知道,他們此時在一個異次元空間里,空間里每增加一條信息,少一條信息,空間的波線都會反饋。
景曦、金狐、鄭申儒坐在一個三米多高的大圓球前,外人看,因為精神力沒有連接上,只是看見一個銀灰色的大球,在景曦三人眼里,圓球就是這所學校,考生們在這個圓球空間里穿梭。
圓球跟三位人皇的精神力連通,每天學子們因為文化測試、實訓測試、軍訓產生大量的信息波,像文化測試、實訓測試、軍訓等信息波,景曦三人看過后,發(fā)現(xiàn)沒有問題,直接移交技術部,讓他們排查存檔。
考生的生活引起的信息波動,三人看過后,沒有發(fā)現(xiàn)問題,直接忽略。
如果從考生們、老師、進入學校的軍官等工作人員發(fā)現(xiàn)異常信息波,他們會把那段波線保留下來,留作當事人的檔案。
入學測試其間的宗旨,除了選拔人才,就是不讓不好的消息被某些人保留證據(jù)傳出去。
每當發(fā)現(xiàn)這樣的信息波,三個人皇會把資料交給技術部,技術部通知在學校里的老師,讓他們處理,他們如果處理不好,監(jiān)視著他們的三個人皇,一個念頭就會讓私夾帶進來的各種設備,儲備器報廢。
當然,這種無知的人只是少數(shù),他們大部分來自社會招生,因為眼界不夠,不了解學校招生的一些隱藏的規(guī)矩,以為自己做得很隱秘,實際上,他們全程都在三個人皇的監(jiān)視下。
二次元空間的知識景曦在上大學時,就有學過,不過,那時候的她只知道,他們入學考試時的那些幻境是用二次元空間打造的,并不知道從他們踏入學校開始,大家就進了考試的二次元異空間。
知道這件事,是因為她在米國女神星立功后,換得的高級知識庫,開始正式介結這一塊。
考試過后,二次元空間里的一切,他們可以選擇保存自己想要保持的資料,消毀不需要的東西。
招生結束,警報解除,景曦在后臺看見竇佬他們一群人利用絡技術,小心的備份這段時間有用的資料,生怕出一點差錯,等到所以的資料備份完,他們才敢斷開跟二次元空間的鏈接,完全撤掉把學校籠罩進去的二次元異空間。
當二次元異空間撤掉那一瞬間,技術室里的人和三個人皇明顯感覺一股強烈的能量波動,而生活在學校里的人確不知道,他們在一瞬間因為磁場的變化,跳躍了兩個空間,空間轉化那一瞬間,技術部沒有幫他們備份的東西,瞬間被空間轉化歸于零,完全消失在天地之間。
雖然過后,他們會想起那些事,確因為沒有保存,怎么也找不到相關的文件資料。
景曦看著眼前的大圓球,里面的一草一木都跟這所學校一模一樣,除非他們換一個場景,第二次啟動,不然,圓球里的環(huán)境永遠不會變。
首次使用,實驗很成功,景曦松了一口氣,有了這一個圓球,她就有資本再建十幾所高等學府。
想到十幾所高等院校產出的人才,景曦覺得當初差點掏空私庫,打造這么一個東西,還是非常劃算的。
同時明白,當初她報考學校時,為什么很多學校的招生都是相隔一個月或者兩個月,沒有幾所學校是同時進行招生的。
因為這東西不好弄,很多學校共用一個二次元空間器,得等其它學校用完后,才能分配到下一所學校。
數(shù)據(jù)保存完第二天,除了鄭申儒,新大學的建設者和管理者之一,景曦帶著剩下的人離開學府星,回到他們的大本營華曜星。
剛剛回來,富常生一臉激動的找到景曦。
“首長,聽說那個二次元空間器測試成功了?”
“是的,成功了,以后招生不用三個星皇實力的人守著,一個星皇高手,或者是兩個輪流守著就行!
“實在是太好,我們是不是可以計劃投資下一所學校?”
“建一所學校弄得我們差點破產,再建一所就算了吧,等過一兩年財政有富余再說!
聽到這話,富常生一臉不贊同,說:“最燒錢的那個異次元空間器都做好了,可以無數(shù)次循環(huán)使用,怎么能放在倉庫里落灰,當然是多多利用,為我們謀取利益。”
“怎么利用?難道建學校還能掙錢?”
“當然能,戰(zhàn)士學校,上絡學校始終沒有現(xiàn)實學的更真實快捷,咱們炎黃區(qū)那么多人,不缺生源,自費學校和公費學;パa,就不用咱們耗費財政養(yǎng)著那些學校了!
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