看到宋陽跑到床邊去疊被，孟繁竺只好走到窗邊的書桌前，那把唯一的椅子處坐下。宋陽的書桌和書柜是一體的，書桌上井然有序的擺放著臺(tái)燈、文具和幾本書。一看最上面那本書的書名，是《白鹿原》。呦呵！死胖子居然這么有內(nèi)秀，喜歡看這類文學(xué)巨著。這可是大文學(xué)家陳忠實(shí)的代表作，說實(shí)話孟繁竺只知道這本書的名氣，卻沒有認(rèn)真的看過。隨手拿起來，系統(tǒng)無聲無息的又出來了，這次是一個(gè)對(duì)話框，里面的字隨著呼吸的節(jié)奏明暗閃爍著。
《白鹿原》文學(xué)類書籍
品質(zhì)：卓越
效果：提升高級(jí)中文能力、提升悟性、完成可增加100點(diǎn)才氣值
用法：全書認(rèn)真閱讀完，理解書籍內(nèi)涵。
備注：書的品質(zhì)從低到高為極差（-100）、較差（-50）、低劣（-10）、普通（10）、良好（20）、優(yōu)秀（50）、卓越（100）、完美（200）
孟繁竺看著眼前的對(duì)話框內(nèi)容，真想仰天長嘯。哥們終于找到除了出作品之外，獲得才氣值的方法了；哥們終于發(fā)現(xiàn)除了技能書之外，提升能力的途徑啦；哥們終于獲得除了抽獎(jiǎng)之外，增強(qiáng)屬性的辦法了！原來才氣值解釋中的提升自身修養(yǎng)指的就是看書啊！也怪自己笨，書生系統(tǒng)培養(yǎng)的是書生！書生、書生，沒有書還叫什么書生！這幾個(gè)月全力備戰(zhàn)高考，除了課本以外都沒有碰過別的書，才錯(cuò)過了得知書籍的作用。
那么還有一個(gè)問題，所有的高中文化課課本為什么沒提示自己呢，思來想去，有兩種可能：一是課本類的書籍不具備提升任何方面的作用，這種可能性比較低；另一個(gè)可能是獲得系統(tǒng)前，高中的所有課本自己都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，并且大體都理解了里面的內(nèi)容，所以獲得系統(tǒng)后已經(jīng)作為已有能力的一部分計(jì)算在內(nèi)，這種可能性比較高。那么也就說明了我初始的才氣值里面有幼兒園一直到高中看過的所有課本所獲得的才氣值，看來自己這18年來看的書實(shí)在是太少了。
實(shí)際孟繁竺的情況代表國內(nèi)絕大多數(shù)的人。雖然國家、教育系統(tǒng)一直都在提倡多讀書、讀好書，但是能真正做到的人極少。除了當(dāng)學(xué)生時(shí)被學(xué)校強(qiáng)制讀書以外，很少看課外書。畢業(yè)之后，很多人都沒養(yǎng)成看書的習(xí)慣，甚至不愿意看書，更有甚者幾年都不看一本書。據(jù)統(tǒng)計(jì)全球看書最多的國家是以色列，平均每人每年看60本左右。小RB兒還能平均40本呢，而我國每人每年的閱讀量只有4.35本。不僅僅在閱讀量上差距巨大，在對(duì)待書籍的態(tài)度上，我們也不夠重視。以色列的猶太人有一個(gè)習(xí)俗，當(dāng)孩子會(huì)爬后，母親會(huì)翻開《圣經(jīng)》，在其中的一頁上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，這樣會(huì)讓孩子對(duì)書產(chǎn)生極好的第一印象“原來書是甜的！”當(dāng)孩子稍稍懂事后，母親會(huì)經(jīng)常問孩子一個(gè)問題“假如有一天家里著火啦，你會(huì)最先搶救什么？”當(dāng)孩子回答搶救其它東西時(shí)，母親會(huì)嚴(yán)肅的告訴他“一定要搶救書，書里藏著智慧，而智慧是會(huì)跟隨你一輩子的！”而對(duì)猶太人非常重要的宗教活動(dòng)“安息日”，在那天所有的猶太人都要停止一切商業(yè)和娛樂活動(dòng)，商店、飯店、娛樂等場(chǎng)所全部都得關(guān)門停業(yè)，公共汽車要停運(yùn)，就連航空公司的班機(jī)也要停飛。人們只能待在家中“安息”祈禱。但有一件事是特許的，那就是全國所有的書店都可以開門營業(yè)。而這一天光顧書店的人也最多，大家都在這里靜悄悄地讀書。正是猶太人這種把書視為最珍貴的財(cái)富的態(tài)度，才會(huì)哺育出馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、柴門霍夫和門德爾松等等為人類做出巨大貢獻(xiàn)的杰出大師。
孟繁竺對(duì)自己過去讀書少的情況作了深刻檢討，并定下每年至少要讀100本優(yōu)秀及以上的書的目標(biāo)。
自我反省后，孟繁竺繼續(xù)研究提示框信息。在獲得高級(jí)數(shù)學(xué)能力后，孟繁竺的邏輯思維能力大增，對(duì)比《白鹿原》，他發(fā)現(xiàn)完整閱讀了卓越書籍，并理解了書籍內(nèi)涵可以得到100點(diǎn)才氣值，5本卓越書就相當(dāng)于提升一項(xiàng)初級(jí)技能的獎(jiǎng)勵(lì)，不可謂不豐富。可是-100是個(gè)什么鬼，難倒看寫得特別爛的書會(huì)扣才氣值？這就需要做實(shí)驗(yàn)了，加上之前推測(cè)的那種可能，想要驗(yàn)證，最好的辦法就是拿到一本大學(xué)生的課本，一試便知，想來想去最好的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的場(chǎng)地就是書店，而且要去專業(yè)書店，最后孟繁竺決定去學(xué)府路的學(xué)府書城。之所以叫學(xué)府路是因?yàn)檫@條特別長的大街上坐落了很多高校，如龍省大學(xué)、松江理工、松江醫(yī)科大學(xué)、松江學(xué)院、水利專科學(xué)院、管理干部學(xué)院等等。所以學(xué)府書城可以說是專為大學(xué)老師、學(xué)生服務(wù)的書店。
“想什么呢？”一只白胖白胖的手在眼前揮舞，孟繁竺從思索中回過神，看到宋陽好奇的看著自己。
“沒什么，突然想到點(diǎn)事，對(duì)了，你和周玲相處的怎么樣了？”孟繁竺果斷轉(zhuǎn)移話題。
“這個(gè)～”宋陽臉立刻紅了，“我沒表白，只是約了兩次，周玲都不出來，所以后來就沒有約。”說完有些沮喪的低下頭。
“嗯，可能周玲還在猶豫，這個(gè)時(shí)候不能放棄，你可以給她打電話，約她一起去交志愿表，你倆的成績(jī)差不多，如果能在同一所大學(xué)，我想以后的機(jī)會(huì)會(huì)更多。”孟繁竺摟著宋陽的肩膀幫忙出主意，哥們把自己的策略都獻(xiàn)出來了，夠意思吧。
“對(duì)啊，我現(xiàn)在就去打電話。”宋陽也是個(gè)急脾氣。
“你慢慢打吧，我走啦，祝你成功。”孟繁竺也著急去書店驗(yàn)證，所以沒在宋陽多留。
沒時(shí)間也沒心情坐慢悠悠的公交車，出門后，孟繁竺打了個(gè)出租車直奔學(xué)府書店。
進(jìn)了書店，在一樓大廳仔細(xì)記憶書店各樓層導(dǎo)購圖。記好后，先去三樓的大中專教材區(qū)，其它學(xué)科因?yàn)楦鞲咝＝處煹牟煌x擇的教材也會(huì)不同，甚至?xí)x擇自己編撰的教材，只有數(shù)學(xué)和英語教材差異最小，至少龍省都應(yīng)該用《高等數(shù)學(xué)》和《大學(xué)英語》這兩本。很快在數(shù)學(xué)區(qū)找到了《高等數(shù)學(xué)》，拿到手里，提示框顯示
《高等數(shù)學(xué)》教材類書籍
品質(zhì)：普通
效果：細(xì)微提升高級(jí)數(shù)學(xué)能力、細(xì)微提升悟性、完成可增加10點(diǎn)才氣值
用法：全書認(rèn)真閱讀完，理解書籍內(nèi)涵。
備注：書的品質(zhì)從低到高為極差（-100）、較差（-50）、低劣（-10）、普通（10）、良好（20）、優(yōu)秀（50）、卓越（100）、完美（200）
果然，印證了自己推測(cè)的第二種可能，高中和高中之前學(xué)的課本獎(jiǎng)勵(lì)的才氣值已經(jīng)計(jì)入自己的初始才氣值里了，這本《高等數(shù)學(xué)》才是普通級(jí)別，學(xué)完這么厚一本，才給10點(diǎn)才氣，而且效果相比卓越的《白鹿原》變成了細(xì)微提升，看來以后盡量找優(yōu)秀以上的書籍閱讀，否則性價(jià)比太低。
又到英語區(qū)找到《大學(xué)英語》再次印證了一下，確定猜測(cè)無誤。孟繁竺開始了學(xué)府書店尋寶之旅，中午飯都是在旁邊的拐角清真齋解決的，直到下午4點(diǎn)，惦記著回家做晚飯，才從書店出來。經(jīng)過這一天的研究，孟繁竺可以確定，看書除了可以提升書籍蘊(yùn)含的專項(xiàng)能力外，人文社科類書籍（不管什么語言）還可以提升悟性、藝術(shù)生活類可以提升魅力、科技信息類可以提升專注。
坐在回家的車上，孟繁竺心情舒暢，挖掘出系統(tǒng)這一大功能，看來以后要手不釋卷了，做一個(gè)愛讀書、讀好書的新世紀(jì)青少年，我驕傲！。
（本章結(jié)束，請(qǐng)閱讀下一章）
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