可以說化妝師薛阿姨確實功力深厚，雖然是淡妝，但寥寥幾下就把孟繁竺的顏值和氣質又向上提升了不少，再加上男孩自信淡定的微笑和演播室燈光的效果，孟繁竺的魅力指數飆升。一個風華正茂的少年出現在了鏡頭中，很多年長的工作人員心理感嘆：生子當如這小子！

    落座之后，孫毓紅面對鏡頭先展示出手里拿的簡歷并用了1分多種讀了一遍，說道“觀眾朋友們一定很奇怪，這份簡歷除了學習優異一些之外，好像就是一個普通的學生簡歷，怎么會被推薦參加好少年節目呢？下面我來為大家解惑。”，然后轉頭對孟繁竺說“孟繁竺同學從你的簡歷上我確實看不出什么，如果不是提前了解你的經歷的話，也會被你這份低調的簡歷給誤導了。我們先從今年高考的文科狀元說起吧，怎么樣？”看到孟繁竺點頭同意。

    孫毓紅面對鏡頭“說起今年的高考，很多考生家長或許能了解到，咱們省文科成績創造了打破700分的奇跡，這個奇跡的創造者就是孟繁竺。”，接著轉頭提問“我一直很好奇，高三之前你的成績一直都在年級的中間位置，到底用了什么方法在短短一年的時間將成績提高到了高山仰止的程度？”

    孟繁竺微笑著回答“這個問題，在四月份學校模擬考試，我拿了年級第一的時候，我的學習小組成員安雅、宋陽、周玲也問過我。”借著上電視的機會幫好友也宣傳一下，“實際情況很簡單，我從小受家庭影響喜歡看書，初中畢業的暑假自學了高一的課程，高一上學期寒假自學了高二的課程，高一學期結束的時候，整個高中的課程我已經自學完成，剩下的就是在老師的講解下鞏固知識。至于成績，是我刻意控制的結果，這樣既不會讓父母長輩為我成績低而傷心，又不會因為成績高吸引學校的關注，能躲避很多學校安排的活動，這樣就節省很多時間用來看書。到目前為止，大學本科的漢語言文學、英語和高數，我已經自學完。高考的時候，我想驗證下自己三年來的學習成果，就全力答題，后來分數過了700分，我也很高興，畢竟這證實了我的學習方法是可行的。”說完示意主持人繼續。

    孫毓紅驚訝的說“高中三年你一直在控制自己的考試分數，只在高考中用了全力？”看到孟繁竺點頭，用手扶額感嘆道“我該怎么評價呢，只能說非常人有非常的想法。好了，好了，我受打擊了，咱們換個話題。”孫毓紅不愧是省電視臺一線主持人，思維敏捷，反應特別快，一句話既幽默的抬高了嘉賓，又自然的實現了話題的轉換。

    “下面這個話題，是我最喜歡的，我是你的粉絲。”孫毓紅夸張的說，孟繁竺也夸張的配合了一個驚訝的表情，倆人合作十分默契，讓看監視器的楊德元非常滿意。

    “《熱愛生命》這首詩最先節選在松江晚報上，后來《讀者》刊登了全詩。給我們講講詩背后的故事吧，你是如何寫出意境這么美，這么勵志的詩的？”孫毓紅緊接著拋出第二個問題。

    “您都說了，這是首勵志詩。肯能要讓您失望了，背后也沒有什么復雜的故事，都很簡單，也沒什么特別的。”孟繁竺摸了摸鼻子，孫然這個世界沒有汪大詩人，但男孩還是很不好意思。

    “我有個小要求”孫毓紅故作為難的問，“咱倆聊天能不能別說‘您’，按歲數我就是你姐姐，OK？”，看到孟繁竺點頭，接著問“我現在對‘簡單’這個詞過敏，你上一個簡單已經打擊到我了！”孫毓紅插話的時機掌握得非常好，充分展示了優秀主持人的控場和調節氣氛的能力。

    孟繁竺只好回答“之前說了，我把能利用的時間都用來看書和自學，但這種學習方式會不會拔苗助長、是否可以迎戰高考，我自己心里實際是沒底的。而且我把每天的計劃都排得很滿，偶爾也會有懶惰的情緒。這種懶惰加上對未來的迷茫在心里積存久了就會產生負面情緒，我在網上看了很多心靈雞湯類的文字，都無法對自己產生強烈的效果，所以為了堅定自己的信心，只好自己寫了幾首詩鼓勵自己，就是這樣，很簡單吧。”孟繁竺借機發出寫了多首詩的信息。

    “也就是說你寫了不止一首詩？”孫毓紅果然敏感地捕捉到了孟繁竺話中的意思，“那能不能在節目中再讀一首你寫的詩？”

    這個提議正合心意，孟繁竺爽快的點頭“好吧，這是一首長詩，當時把自己代入了不少文學作品的角色中，有點為賦新詞強說愁的味道，請大家諒解斧正，詩名叫《走向遠方》，也借此送給和我一樣，馬上要離家求學的同學們。”說完，孟繁竺面向鏡頭，眼神變得堅定，用充滿感情的聲音開始朗誦，音響師適時的播放出一首背景音樂，旋律非常的輕柔優美，配合著孟繁竺富有磁性的聲音。

    “是男兒總要走向遠方，

    走向遠方是為了讓生命更輝煌。”

    沒有鋪墊，也沒有修飾，開篇直接點題，簡潔地道出了男兒志在四方的志向，緊接著

    “走在崎嶇不平的路上，

    年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

    不論孤獨地走著還是結伴同行，

    讓每一個腳印都堅實而有力量。

    我們學著承受痛苦。

    學著把眼淚都貯存在成功的那一天流，

    那一天，哪怕流它個大海汪洋。

    我們學著等待誤解。

    學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，

    不論生命經過多少委屈和艱辛，

    我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，

    醒來的每一個早上。

    我們學著對待流言。

    學著從容而冷靜地面對世事滄桑”

    連續的‘學著’排比句細致的秒寫出堅強的少年把實現夢想的路上遇到的所有不平、痛苦、誤解、流言等等困難都當成了學習的機會，在戰勝荊棘的過程中，少年變得更加堅強。孟繁竺的聲音在平靜中積攢著著能量，

    “猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，

    這便是我們的大勇，我們的修養。”

    一聲高音終于在這里爆發，積攢的能量得到宣泄，厚重的聲音猶如醍醐灌頂，瞬間直擊聽者的腦海，使人激動莫名。

    “我們學著只爭朝夕。

    人生苦短，

    道路漫長，

    我們走向并珍愛每一處風光，

    我們不停地走著，

    不停地走著的我們也成了一出風光。

    走向遠方

    從少年到青年，

    從青年到老年，

    我們從星星走成了夕陽。

    孟繁竺的聲音重回平靜，并在結尾處逐漸轉弱，給聽者留下更多的相像空間。雖然朗誦聲已經停止，但整首詩的意境仍然環繞在整個演播室，在每個在場的工作人員心中都激蕩著一種積極向上的能量，使他們想起了自己年少時的夢想。孫毓紅仿佛看到了一個堅強的少年面對著殘酷的世事、面對著滄桑的世界，不屈的高昂著頭。為了實現心中的夢想，無視所有困難，戰勝一切艱險。猶如一個執著的爬山者，無論風吹雨淋都懷著登頂的心、堅定前行。不自覺間雙手緊緊互握，她有一種想要重新實現自己少年時夢想的沖動。

    （本章結束，請閱讀下一章）

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