鞏雪微笑轉(zhuǎn)身，徑自走到索林川的衣柜前，拉開柜門。
沒想到一個(gè)男生的衣柜也可以收拾得如此干凈有序，她在掛衣服的橫桿上，找到那件被刀子劃破的藍(lán)色耐克運(yùn)動(dòng)衣。
每個(gè)宿舍的墻上都掛有針線包，鞏雪拿下來，坐在索林川對面的床上，開始穿針引線。
她的針線活是田姨教的，雖然針腳做不了田姨那樣綿密細(xì)致，可是比起連穿針都不會(huì)的嬌嬌女們，已經(jīng)是個(gè)奇跡了。
劉崢捅捅索林川的腰，給他一個(gè)眼神暗示。正在看外傷藥使用說明的索林川順著劉崢指的方向一看，愣住了。
從他的角度，恰好kàn
到長著高大梧桐樹的窗邊，一個(gè)短發(fā)清秀的女孩，正專注地縫補(bǔ)手中的衣服，靈活纖長的手指來回穿梭，像是俄羅斯民歌描繪的年輕又美麗的紡織姑娘。陽光透過樹葉縫隙碎金一樣斑斑駁駁得落在她的發(fā)梢，她的睫毛很長，側(cè)顏望去，像兩把小扇子遮住她水漾澄澈的明眸……
劉崢看索林川怔忡失神的模樣，就知dà
他又犯了心思。
在國防生班，沒有一個(gè)人不知dà
他喜歡鞏雪的。而放眼望去，似乎XX大學(xué)，也只有像索林川這樣出色到360度無死角的帥哥才能配得上她。
劉崢沖索林川眨眨眼，示意他先撤了。索林川擠擠眼，不動(dòng)聲色地?cái)[擺手，讓劉崢趕緊消失。
很快，宿舍里只剩下紡織姑娘鞏雪和無死角的鳳眼兒帥哥索林川。
索林川輕輕咳嗽了一聲，“鞏雪，你還會(huì)縫衣服？”
“哦，縫的不好。”她沒看他，而是把縫了一半的衣服舉起，透過陽光看了看針腳，而后蹙了蹙眉頭，輕輕嘆息道：“縫好了也能看出來，介yì
的話，你……就別穿了。”
怎么可能介yì
！！
雖然受傷當(dāng)天就把衣服上的血跡洗掉了，可畢竟破了那么長的一道口子也無法再穿，他打算回頭扔掉，可可是沒想到，她竟親自為他把破衣服修補(bǔ)好了。
能看出縫補(bǔ)的痕跡有什么關(guān)系，只要是經(jīng)過她的手，有她的心意在里面，哪怕再破爛的衣服穿在身上也是甘之若飴。
“穿！！當(dāng)然穿，這可是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，你不是知dà
嗎？”去年來昆明的火車上，他穿得正是這件藍(lán)色的耐克。
鞏雪淡淡笑笑，專心縫補(bǔ)……
宿舍里又靜下來，索林川干脆靠在床頭，佯裝看藥盒，其實(shí)卻在悄悄打量鞏雪……
他多希望兩人之間和諧親密的氛圍能永遠(yuǎn)延續(xù)下去，多希望他的衣服破得永遠(yuǎn)也縫補(bǔ)不完……
看著看著就走了神，半天不說話。鞏雪坐在他的視線范圍內(nèi)，同樣也是沉默……
走廊里傳來腳步聲和歌聲，從他們門前經(jīng)過，漸漸遠(yuǎn)了……
忽然，鞏雪抬眸和他撞個(gè)正著，索林川躲閃不及，眼神略顯尷尬地別開臉去，“縫好了？”
鞏雪把運(yùn)動(dòng)衣抖了抖，“好了，你看看行不行。”她把衣服遞給他，然后起身收拾針線包。
衣服后背大約三四公分長的豁口已經(jīng)被她的巧手修補(bǔ)好了，同色的藍(lán)色絲線，緊密結(jié)實(shí)的針腳，猛地一看，一點(diǎn)都看不出縫補(bǔ)的痕跡。
他贊許地夸道：“真沒想到，你還做得一手好針線。”
鞏雪笑著搖頭，“跟我家田姨比起來，差遠(yuǎn)了。”
“田姨？是你家阿姨嗎？”第一次聽她主動(dòng)談及家人，索林川感到一陣驚喜。
鞏雪點(diǎn)頭承認(rèn)，沒等索林川繼xù
發(fā)問便轉(zhuǎn)移話題說：“龍教官說我們班這次的專業(yè)測試成績特別差，一百個(gè)里面有四十四個(gè)不及格，他想征詢我們的意見，看如何才能提高成績。”
索林川眼眸深深地看著她：“你覺得呢，我們班的問題出在哪兒？”
鞏雪沉思片刻，說：“我覺得，一是國防生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，二是任課教授的教學(xué)方法太古板。”
第一條索林川很認(rèn)同，但是第二條……
鞏雪緩緩走了幾步，靠在窗臺邊緣，指著遠(yuǎn)處的磚紅色教學(xué)樓說：“你喜歡上丁陽教授的課嗎？”
索林川怔了怔，丁陽教授？
這位享譽(yù)全國學(xué)術(shù)界的計(jì)算機(jī)院電子信息工程系的系主任，他的課，從來都是XX大學(xué)上座率最高的專業(yè)課，沒有之一。很多高年級的學(xué)生，包括研究生，也經(jīng)常托關(guān)系來聽丁陽教授的課……
“當(dāng)然喜歡，丁陽教授我最敬重的學(xué)者。”索林川毫不猶豫地說道。
鞏雪把成績單遞給索林川：“你看看丁教授的課，我們班的成績?nèi)绾危俊?br />
索林川迅速瀏覽，而后驚愕地抬頭，“只有一個(gè)不及格，還是59分？！”
鞏雪笑了笑說：“你沒發(fā)xiàn
丁教授的授課方式和別的教授不大一樣嗎？他不會(huì)死搬硬套，讓學(xué)生覺得無味，也不會(huì)自說自話，不顧及學(xué)生的感受，唱獨(dú)角戲。他的課一般都安排在學(xué)生易接受的時(shí)間段，即便是排不開安排在夜自修，也甚少有拖堂的時(shí)候。他講課效率很高，如果碰到什么問題沒解決，而教授興致又很高的話，他就會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來為我們解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，他的干勁和認(rèn)真的勁頭，讓我們年輕人也覺得慚愧。”
索林川等鞏雪說下去。
“丁教授的課，有松有緊。松的時(shí)候，他會(huì)讓你在笑聲中不知不自覺地進(jìn)入知識的海洋，緊的時(shí)候，卻讓人怕上他的課。你還記得吧，有一次教授拿來他自己印刷的專業(yè)課資料讓大家看，每個(gè)人都分配到幾個(gè)章節(jié)，弄懂之后上臺輪流講給大家聽。教授是業(yè)界權(quán)威，他的資料千金難求，當(dāng)然難度也可想而知，為了不在同學(xué)面前丟人，只有業(yè)余時(shí)間拼命惡補(bǔ)，提前預(yù)習(xí)。無論大家怎樣用心，丁教授提出的疑問往往還是讓我們啞口無言。這時(shí)，他總會(huì)在關(guān)鍵的難點(diǎn)知識點(diǎn)停住，笑盈盈地為我們答疑解惑，他說，我就知dà
你們理解這一段的時(shí)候會(huì)有問題。這樣一來，再笨的學(xué)生也能理解掌握了……”
鞏雪問索林川：“難道你不覺得這樣的授課方式才是最適合我們的嗎？”
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