時(shí)間很快過去。
兩天以后，藍(lán)海就為陸然和林運(yùn)兩人安排好了個(gè)案。
為了能更公平一些，選定的是兩個(gè)小學(xué)生，還是來自同一個(gè)學(xué)校的學(xué)生。
這兩個(gè)學(xué)生都來自一個(gè)主要由外地的孩子就學(xué)的小學(xué)，這所小學(xué)距離魔都市中心很遠(yuǎn)，在五寧區(qū)，屬于郊區(qū)的位置，學(xué)校就叫五寧小學(xué)。
學(xué)校是公立的，這些孩子的父母主要是當(dāng)?shù)氐囊恍┐蚬と藛T。
學(xué)生的流動(dòng)性較大，經(jīng)常有孩子隨著父母轉(zhuǎn)移工作地點(diǎn)，或轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，或者轉(zhuǎn)出這所學(xué)校。
學(xué)生們的家庭背景也相對(duì)復(fù)雜，離異家庭的子女比例高，監(jiān)護(hù)人缺失的也比較多。
能夠在這所學(xué)校里讀出好成績的孩子，可以說是鳳毛麟角，那可真是寒門里出了大秀才，少見得很啊。
但凡家庭條件更好一些的家長們，都不會(huì)放心把自己的孩子放到這所學(xué)校里的。
正是基于這樣的客觀現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)政府都格外地重視這所學(xué)校里的孩子們的心理健康問題。
因?yàn)檫@所學(xué)校的問題兒童也多，尤其是厭學(xué)兒童，學(xué)習(xí)困難兒童，比比皆是。
學(xué)校常年和藍(lán)海有著廣泛的合作，定期給孩子們做團(tuán)體的心理建設(shè)，也鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)找老師，找心理醫(yī)生，傾訴心里的問題和苦惱。
基于此，導(dǎo)師們就想到了，從這里挑兩個(gè)孩子來讓陸然和林運(yùn)咨詢。
一來，是因?yàn)樵谛W(xué)生和陸然與林運(yùn)交流相對(duì)容易，比和其他什么中老年人士等等更容易貼近，個(gè)案的難度，應(yīng)該會(huì)小一些。
二來，不管成功與否，這些孩子能多一個(gè)人交流，多一份關(guān)愛，總是有些益處的。
孩子們都比較羞澀，怕生，很少有主動(dòng)尋求幫助的，所以，這兩個(gè)孩子是經(jīng)過老師的觀察，挑選出來接受幫助的。
藍(lán)海承諾，這次咨詢完全免費(fèi)，如果孩子們?cè)敢猓梢缘剿{(lán)海公司里的咨詢室咨詢，如果不愿意，可以在學(xué)校的辦公室里和他們交談，若孩子們不愿交談也不會(huì)強(qiáng)迫。
藍(lán)海的心理咨詢聲名在外，學(xué)校的老師們也都比較放心，聽說有咨詢師義務(wù)過來開導(dǎo)一些不愛學(xué)習(xí)的孩子，校領(lǐng)導(dǎo)都非常歡迎。
開始個(gè)案之前，藍(lán)海的老師們，又一起開了一個(gè)會(huì)，這一次會(huì)上除了各位老師以外，還多了兩個(gè)主角。
那就是陸然和林運(yùn)。
老師們大致和他們又復(fù)述了一遍他們這一次名額爭奪的來由，如何pk，以及pk以后的結(jié)果，就像是一個(gè)儀式，宣布他倆正式“開戰(zhàn)”了。
“遇到這樣的事情，在藍(lán)海還是頭一遭，沒有過先例，幾位老師商量了一下，暫時(shí)將規(guī)則定為，能在最短的咨詢時(shí)間內(nèi)取得關(guān)鍵成效的學(xué)生，就算略勝一籌了。”
一位年邁的老師，在會(huì)議的末了，總結(jié)道。
“會(huì)有特殊情況嗎？”另一位女老師問道。
“這……以前也沒有過先例，若有……若有異議，由導(dǎo)師組所有老師的投票決定，得票多的學(xué)生留用。”
那位老師年紀(jì)雖大，但遒勁有力，最后一拍桌子，一錘定音。
會(huì)議結(jié)束，老師們紛紛離開，只剩下陸然和林運(yùn)。
以前陸然也見過幾次林運(yùn)，在藍(lán)海的辦公室里，碰過幾次面，剛開始陸然也嘗試和林運(yùn)聊上兩句，交個(gè)朋友，但是他漸漸發(fā)現(xiàn)自己和這個(gè)林運(yùn)不是一條道上的人。
和林運(yùn)交談，沒法像個(gè)朋友一番自然自在，慢慢的也就疏遠(yuǎn)了。
兩個(gè)人從氣質(zhì)，到交友，到與人相處的態(tài)度全都不同。
陸然喜歡穿著寬松舒適的衣服，但林運(yùn)總是穿得非常精致的樣子，頭發(fā)也梳理得服服帖帖。陸然喜歡和同學(xué)們談天說地，而林運(yùn)卻總是和這些普通的同學(xué)們保持著距離，他更愿意花費(fèi)時(shí)間和老師，和可能留用的那少部分“尖子生”混在一起。
所以，陸然和林運(yùn)就像是兩個(gè)世界的人，按照林運(yùn)交友的標(biāo)準(zhǔn)，陸然就屬于沒有入過他法眼的那一群普通的同學(xué)。
老師們都走了，會(huì)議室里就剩他倆，陸然看到林運(yùn)此時(shí)也在看著他。
陸然干咳了兩聲，感覺有些尷尬，他走向林運(yùn)，伸出右手，示意友好。
沒想到林運(yùn)只是不冷不熱地說了一句，“你不可能贏我的。”
陸然聽了這話，見他沒有握手的意思，也不和他廢話，收回手，轉(zhuǎn)身離開了。
當(dāng)天下午，張笑鳴通知陸然，這次咨詢，他需要去五寧小學(xué)做，因?yàn)殡S機(jī)選取的這位學(xué)生似乎不太配合，她不愿意到藍(lán)海來。
她，是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的小女孩。
“小女孩……好的，女孩子也許更羞澀一些。我去見她就是。”
陸然答應(yīng)了。
咨客不愿意主動(dòng)前來并不是一個(gè)好消息，這代表咨客不是主動(dòng)尋求幫助的，甚至可能有些抗拒，這會(huì)給陸然的咨詢工作增加難度。
不過，陸然不會(huì)因?yàn)檫@樣就放棄的。
“既然說了要隨機(jī)選取，那么既已選定，從這一刻起，她就是我的咨客，我是她的咨詢師，我會(huì)負(fù)責(zé)到底的，不到最后一刻絕不放棄。”陸然在心里給自己打了打氣。
他又和這位小女孩的老師通了電話，確定了明天兩點(diǎn)到學(xué)校進(jìn)行咨詢。
小女孩名叫周小雅，小學(xué)四年級(jí)，父母離異，目前和父親一起生活。
學(xué)習(xí)成績排在班級(jí)的倒數(shù)，從三年級(jí)的時(shí)候就倒退得厲害。
她上課的時(shí)候總是低著頭，不愛聽講。
她的班主任認(rèn)為她很有問題，成績一落千丈不說，性格也不像同齡孩子一般開朗。
很少有人看見她笑。
這就是陸然目前掌握到的，有關(guān)咨客的全部信息。
“最起碼，我能判斷這個(gè)小女孩應(yīng)該不是很鬧騰。”陸然用僅有的資料分析著。
“如果她鬧騰，老師一定會(huì)給她貼上個(gè)頑劣的標(biāo)簽，現(xiàn)在看來，她倒可能是個(gè)安靜的孩子，這也好，我不需要花很多時(shí)間讓她安靜下來。”
入夜了，陸然還在揣測著自己將會(huì)遇到的這個(gè)小女孩，是什么樣的。
“她很少笑嗎，她快樂嗎？”
想著想著，陸然閉上了眼睛，醒來，已經(jīng)是第二天。
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