陸然提醒自己，保持心態(tài)的穩(wěn)定，今天就是來(lái)交個(gè)手，探一探對(duì)方的實(shí)力。
第二場(chǎng)考試，夏嵐沒(méi)有遲到了，但還是踩著點(diǎn)進(jìn)的場(chǎng)。
“說(shuō)題目吧。”她坐下來(lái)說(shuō)。
“還真是有性格啊”，陸然不禁暗嘆。
“好的。”考官并沒(méi)有在意。
有兩位考官坐在陸然和夏嵐面前，在他們背后，還坐著一位考官。
他們會(huì)從不同角度，同時(shí)觀察兩個(gè)人的動(dòng)作，語(yǔ)言，和神態(tài)。
“你們兩個(gè)人可以互相地做一下感受性的測(cè)試，以便于你們了解對(duì)方的受暗示性有多少。
然后，就是正式的催眠考試。
題目是，體感溫度變化。
也就是通過(guò)催眠讓對(duì)方感受到身體溫度的變化。”
陸然聽到題目，快速地在腦中思考起來(lái)。
讓身體的溫度變化？究竟是讓她手上溫度變化，還是腳上溫度變化？
是局部變化，還是全身變化？
“請(qǐng)。”只一秒鐘，夏嵐似乎已經(jīng)想好了。她示意讓陸然可以開始了。
這么快？陸然沒(méi)有時(shí)間多想，那就從手到腳，從半身，到全身，全來(lái)一遍吧！
如果以時(shí)間來(lái)計(jì)算，催眠一個(gè)受暗示性一般的人，讓他的手，感覺(jué)到溫度的變化，需要三分鐘的時(shí)間，那么催眠這個(gè)人的上半身，就要花費(fèi)將近八分鐘，而想要催眠一個(gè)人的全身的溫度體感都發(fā)生變化，則需要將近十六分鐘。
每個(gè)人的展示時(shí)間都有限，這一次的考試規(guī)定是每個(gè)人可以展示十分鐘，如果能在十分鐘內(nèi)完成一個(gè)十六分鐘才能完成的催眠指令，那就是在難度系數(shù)上給自己往上大大地加了一截。
如果說(shuō)普通同學(xué)完成這項(xiàng)要求的難度是一般困難，那么，陸然想要完成的挑戰(zhàn)，就是高度困難。
他對(duì)夏嵐先做了一個(gè)小的感受性測(cè)試，夏嵐的受暗示性果然是一般，不是特別容易被催眠的類型。
要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)她進(jìn)行一個(gè)全身的催眠，陸然深吸了一口氣。
然后對(duì)面前的夏嵐說(shuō)：“請(qǐng)，閉上你的眼睛。”
夏嵐聽從了他的指令。
“現(xiàn)在，跟著我的節(jié)奏，讓自己深呼吸。
1，2，3，吸，把新鮮而溫暖的空氣深深地吸進(jìn)自己的身體里，呼。”
陸然先是讓夏嵐作一個(gè)深呼吸，這通常是用在緩慢催眠中的開場(chǎng)引導(dǎo)，讓對(duì)方先排除腦中雜念，身體放松，這就花去了他三分鐘。
老師們都在三米開外靜靜觀察，他除了一些對(duì)空氣溫暖的細(xì)微暗示，還沒(méi)有開始對(duì)身體的某個(gè)部位做溫度感知的催眠。
他又讓夏嵐來(lái)回做了幾次深呼吸。
“你感覺(jué)舒服多了，把一身的疲憊和寒氣都順著呼吸，呼出去。
再把溫暖而舒適的空氣一點(diǎn)一點(diǎn)地吸進(jìn)自己的身體。
把溫暖的空氣，都吸進(jìn)了自己的身體里，吸進(jìn)了自己的肺里。”
說(shuō)到這句的時(shí)候，陸然加強(qiáng)了聲音。
在催眠狀態(tài)中的人，會(huì)把注意力集中在催眠師一個(gè)人的聲音上。
陸然加大了聲音，讓這種暗示深入到她的每一次呼吸里。
呼吸的練習(xí)做得很充足，陸然已經(jīng)花掉了六分鐘的時(shí)候。
面前的老師不禁抬手，看了一下手表。
“很好，你吸進(jìn)了越來(lái)越多的溫暖，你感覺(jué)越來(lái)越舒服。
現(xiàn)在，你儲(chǔ)存了很多的溫暖，在你肺里，它們?cè)絹?lái)越多。
在下一次呼吸的時(shí)候，你可以屏住呼吸，睜開你的眼睛，你會(huì)感覺(jué)所有的溫暖都在你的肺里。
吸……”
當(dāng)陸然慢慢地說(shuō)完吸字，夏嵐的眼睛微微地睜開了。
“很好。這些溫暖全部都在你的肺里，下一次呼氣的時(shí)候，它們會(huì)順著血液，流出來(lái)，流到你的四肢。
當(dāng)我從三數(shù)到一，你會(huì)繼續(xù)沉睡，同時(shí)呼出這口氣。
3，2，1。
睡。”
陸然微微地碰了一下夏嵐的頭部，夏嵐的頭朝前倒了下去，她大口地呼出了一口氣。
“溫暖的血液，順著血液，流向四肢，順著你的手臂，大腿，脖子，快速地流去。
這股暖流，慢慢地流向了你的手心，脖頸，雙腳。
它流過(guò)的地方，都充滿了溫暖，解除緊張和乏力，它流過(guò)你的肌肉，帶走你的緊張和乏力。”
考官老師抬了抬眼鏡，他們看見夏嵐已經(jīng)全身松軟地癱坐在座位上，她看上去很放松，她比之前進(jìn)入更深的催眠中了。
考官又看了看表，已經(jīng)九分鐘了。
“現(xiàn)在，你感覺(jué)冷還是熱呢？”陸然輕輕地問(wèn)。
夏嵐沒(méi)有說(shuō)話，她已經(jīng)深深地處在催眠狀態(tài)中。
“你覺(jué)得熱，就點(diǎn)頭，你覺(jué)得冷，就搖頭。”陸然又說(shuō)。
所有人靜靜地等著。
考官手表里的指針，一秒一秒地跑著，跑了五十九步，還有一步，就要跨過(guò)最后的一分鐘。
這時(shí)候，夏嵐的頭動(dòng)了，她的下巴輕輕地往下，點(diǎn)了一下。
一個(gè)女考官做了中止的手勢(shì)，時(shí)間到，陸然的展示已經(jīng)結(jié)束。
女考官走向夏嵐，她伸出手輕輕地摸了一下夏嵐的手，是溫的。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意陸然現(xiàn)在可以將她喚醒。
陸然一點(diǎn)一點(diǎn)地將夏嵐從那個(gè)舒服的狀態(tài)中喚回到清醒的狀態(tài)來(lái)。他繼續(xù)用數(shù)字法（正數(shù)，或倒數(shù)數(shù)字），讓夏嵐在心里默默從十?dāng)?shù)到一，數(shù)到一的時(shí)候，她就會(huì)醒過(guò)來(lái)。
夏嵐緩緩地睜開了眼睛。
剛才的這個(gè)全身放松，加溫度變化的催眠，讓夏嵐著實(shí)感到舒服溫暖，她迷迷糊糊地，有些不愿醒來(lái)，等她睜開眼睛的時(shí)候，她覺(jué)得比睡了一覺(jué)，還要精神。
“感覺(jué)怎么樣？”陸然問(wèn)她。
“很不錯(cuò)。我的四肢都在發(fā)熱。你做到了。”夏嵐中肯地說(shuō)。
夏嵐體感的溫度確實(shí)有變化，考官們都觀察到了。
三個(gè)考官不禁都對(duì)陸然刮目相看，他們互相低聲地討論了一會(huì)，“他就是這一屆拿到了最后一個(gè)留用名額的陸然。”“他進(jìn)步得真快……”
“很好，你做得不錯(cuò)。
在這么短的時(shí)間內(nèi)，讓對(duì)面的女生，全身的體溫都感覺(jué)到了變化，而且這種變化，不僅僅是感受上的輕微變化，她身體的體溫真實(shí)地發(fā)生了改變。”
考官這個(gè)說(shuō)的只是陸然做到的結(jié)果。
事實(shí)上，整個(gè)過(guò)程，并不是三言兩語(yǔ)就可以概括得完的。
陸然首先選擇了從人體的呼吸和血液入手，而一般的溫度知覺(jué)的催眠都是從單個(gè)部位入手，比如，暗示對(duì)方的手心感到發(fā)熱，再到手臂，到身體，再到全身。
和通常的由上至下的催眠順序不同，他這一次，是從里到外的催眠，讓人想象身體的內(nèi)在器官，肺，來(lái)儲(chǔ)存熱量，再通過(guò)呼吸的節(jié)奏，向四肢發(fā)散。
這是一個(gè)創(chuàng)新。
然而陸然的新意還不止這一點(diǎn)。
為了達(dá)到最好的催眠效果，陸然把“前.戲”做得很足，也就是深呼吸的放松動(dòng)作，這樣，可以讓夏嵐的精神和意識(shí)得到最大程度的放松，但是同時(shí)會(huì)消耗大量的時(shí)間。
當(dāng)所有人都擔(dān)心他會(huì)因此而用時(shí)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)候，他喚醒了夏嵐。
這是一次輕微的喚醒，他讓她睜開了眼睛，她沒(méi)有完全地從催眠中出來(lái)，但是可以清晰地聽到并接收陸然在她耳邊發(fā)出的指令。
夏嵐的身體在剛才的呼吸練習(xí)中已經(jīng)吸入了大量的空氣，當(dāng)她吸氣的時(shí)候，體內(nèi)的溫度也在慢慢加溫，這個(gè)時(shí)候下達(dá)一個(gè)放松呼吸的指令，同時(shí)快速陷入一個(gè)更深的催眠狀態(tài)，全身放松，就能在一個(gè)呼氣間，讓夏嵐體內(nèi)的溫度感覺(jué)快速升溫。
就像被一個(gè)繃緊的皮筋，一下子松了手，完全地松弛下來(lái)。
這是一個(gè)催眠技巧，把被催眠者在中途稍稍喚醒，再讓其重新進(jìn)入催眠，則可以快速地進(jìn)入一個(gè)更深的催眠狀態(tài)。
這個(gè)催眠，陸然緩慢鋪墊，快速收尾，宜輕宜重，拿捏自如，足以見得功力。
“好了，夏嵐，該你展示了。”
考官對(duì)夏嵐說(shuō)。(未完待續(xù)。)
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