“他想見我？”
陸然很是意外。
“是的。”
“現(xiàn)在就去嗎？你老師人在哪里？”
“我現(xiàn)在帶你去。”梅花折說著，雙眼卻盯著陸然。
在陸然印象中，從沒有見過梅花折和誰靠得這樣近過，也沒有見他這么盯著誰看過。
以至于陸然都能聞到他身上的氣味，更加濃烈了。
而更奇怪的是，梅花折說要帶陸然見他的老師，他卻并沒有要站起來走的意思。
但是，雖然還沒有站起來，陸然卻忽然感覺自己的身體有些累，可能是先前的個(gè)案太耗費(fèi)精力了，他低下頭，用一只手撐著腦袋，閉上眼睛，想要稍作片刻的休息。
“等等。”陸然用另一只手，揮了揮，示意梅花折別急著走，他這會(huì)兒有點(diǎn)不舒服。
“好。”
等陸然緩了一會(huì)兒，再次睜開眼睛的時(shí)候。
他有些迷糊了。
他揉了揉眼睛，可是，眼前所見和剛才睜開的時(shí)候一樣。
“怎么回事，怎么看不清楚了，天怎么黑乎乎的？”
陸然有些懵了。
這是哪里？
一下子，就變天了？
天色在剛才還是一片明朗，自己明明坐在明亮的茶水間里，現(xiàn)在，一睜眼，眼前，卻是一片昏暗的。
是誰把門關(guān)上了，又把窗簾拉上了嗎？
不可能啊。
光線太暗了，以至于陸然朝旁邊看去，都看不清遠(yuǎn)處的窗簾。
幾乎什么都看不清。
“梅花折？”陸然喚了一聲，他的面前似乎沒有再坐著人了，他不知道梅花折在哪里，究竟發(fā)生了什么。
沒有人回答他。空氣里，異常安靜。
過了一會(huì)兒，陸然感覺到，有一個(gè)人，坐在了他的對(duì)面。
他努力想睜大眼睛，把這個(gè)人看清楚，但是，因?yàn)楣饩�的緣故，他始終看不清對(duì)方的面孔。即便這個(gè)人，就坐在他的對(duì)面。
但陸然可以肯定的是，這個(gè)人，一定不是梅花折。
他的身材不像梅花折那樣瘦高。
而是更圓潤(rùn)許多，而且，他的身上，也聞不到梅花折身上的那股香氣。
面前的這個(gè)人，開口說道：“陸然你好，很高興見到你。”
這個(gè)人說話的聲音，中氣十足，只是一聽，就可以分辨出來，是一個(gè)中年人的聲音，和梅花折那個(gè)年輕人的聲音完全不同。
“你，你好，請(qǐng)問你是？”
那個(gè)中年人笑了笑，“今天，梅花折應(yīng)該跟你介紹過我了。”
“介紹你？”陸然想起，剛才在閉上眼睛之前，梅花折正在跟他介紹自己的老師。
“老師？”陸然禮貌、又帶著疑問地稱呼對(duì)方。
疑問，是因?yàn)閯偛琶坊ㄕ鄄]有向他具體地介紹自己的老師是哪一位，甚至沒有提及到他的姓。
“梅花折說的，正是我。”那位老師肯定了陸然的猜測(cè)。
“哦，那老師，我們這是在哪？怎么天色一下就暗了啊？”
陸然本想問一下這位老師的姓名，可是，現(xiàn)在的情況太過奇怪了，他等不及先問了問，這是怎么一回事。
這位“老師”又笑了，“陸然同學(xué)，你不要緊張。這次見面，這個(gè)地點(diǎn)，是我安排的。
多有不便之處，這是我的責(zé)任，還請(qǐng)你見諒。
不過，等你一會(huì)兒從這個(gè)地方出去了以后，你就會(huì)知道是怎么回事了。
所以，你不用著急。
我們可以在這個(gè)安靜的地方，好好地聊一聊。”
陸然一聽，又愣住了。
他還是不知道自己究竟身在何處，看來，一時(shí)半會(huì)，也搞不明白了。
陸然在想，他是否需要從座位上站起來，從這里直接走出去。
他同時(shí)又在想，眼前的人究竟是誰？他到底要和自己說什么？
陸然的一條腿動(dòng)了動(dòng)，但頓了一下，卻又停止了動(dòng)作，他向?qū)γ娴娜藛柕溃骸斑@位老師，您說這次見面是你安排的，你為什么想見我？”
“因?yàn)椋衣犝f你很有天賦，所以我想見見你。”對(duì)方回道。
就因?yàn)檫@個(gè)？
陸然有些不太理解。
張笑鳴也曾經(jīng)夸過他有天賦，只是，他畢竟不是什么大有名氣的人物，犯得著為了因?yàn)檫@個(gè)傳聞，就特地要來見他一面么？
還是在這個(gè)不知道什么地方的黑漆漆的地方見面。
似乎是猜到了陸然的想法，這位老師又說道：“你不用在意，我為什么想見你，又為什么要在這里見你。
你只要知道，我想認(rèn)識(shí)你。
認(rèn)識(shí)我，或許，你還能學(xué)到很多，現(xiàn)在學(xué)不到的東西。”
“我能學(xué)到很多，學(xué)不到的東西？”陸然覺得這話有一些突兀，又有些奇怪，對(duì)方如此說，難道就是因此而來的？
“嗯。”陸然感覺對(duì)面的人，似乎晃動(dòng)著腦袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然，他看不清對(duì)方的樣貌，但是，對(duì)方腦袋上的某處，好似有一點(diǎn)反光。
他是光頭嗎？
或者，他的頭發(fā)很少？
陸然心下暗自猜測(cè)著。
“那我要怎么稱呼您呢？”陸然問。
“我？嗯，我姓楊，你叫我老楊就行了。”
老楊？這位老師挺有意思，倒也不計(jì)較尊卑輩分，只讓陸然稱他為老楊。
只聽他繼續(xù)說到：“我聽說，你學(xué)習(xí)催眠，很有天分。你在考試時(shí)候的表現(xiàn)，我也知道了，你是這一屆新人里面，最有天賦的一個(gè)。”
老楊又對(duì)陸然進(jìn)行了一番夸贊，停頓了一下，說：
“其實(shí)，我找你來，目的也很簡(jiǎn)單。我就直接說了吧，我想讓你，做我的學(xué)生。”
啊？
什么？
如果現(xiàn)在陸然在喝水的話，一定會(huì)嗆得一口水噴到對(duì)面的老楊身上。
什么情況，上來就要做我的老師？
陸然覺得有點(diǎn)荒唐，還有點(diǎn)莫名。
“可是，老師，我之前都不認(rèn)識(shí)您啊。”
“我知道，所以，我今天來見你了。”老楊的語氣很坦然，好像理所應(yīng)當(dāng)似的。
“可是……”
“我知道你想學(xué)什么。”還沒登陸然說完，老楊就簡(jiǎn)單干脆地說道，“學(xué)習(xí)夢(mèng)。”
老楊說的不是學(xué)解夢(mèng)，而是說學(xué)習(xí)夢(mèng)。
這個(gè)說法，比解夢(mèng)，涵蓋的意義更多。
陸然不知道，這是他個(gè)人的猜測(cè)，還是梅花折告訴他的。
“話雖如此，可是……”陸然還沒說完，就再次被打斷。
“我教你啊。”
老楊沒等陸然回答，又說：“你不需要現(xiàn)在答應(yīng)，你可以考慮，沒關(guān)系。等你從這里出去了以后，你就會(huì)有答案了。
我可以教你，控制一個(gè)人的夢(mèng)。”(未完待續(xù)。)
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