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    春耕過后，太學軍事分院終于再次開學了。這段數間由于關中沒有什么戰事，文昭麾下的名將，幾乎都聚在了蒲坂。

    于是乎，太學軍事分院里面的學生，幾乎每日都會有當世名將前去授課。

    這些人也許并沒有系統的學過兵法，講起課來也是顛三倒四。然而經過戰場洗禮，有著豐富經驗名將們的授課，仍舊受到了學員們的瘋狂追捧。

    而今天，整個太學軍事分院，更是徹底沸騰了起來。

    只是因為他們的主公陳旭，這個崛起于草莽，卻如彗星一般閃耀，猶如軍神般的男子，就要前來授課了。

    陳旭的一生堪稱傳奇，由他自己指揮的戰事，幾乎從未遭逢敗績。

    對于這些對未來滿懷著希望，渴望進入戰場建功立業的學員們來將，文昭就是一個如同天神般的男子。

    許許多多關于文昭的事跡，以及戰事，都成為了教科書上必備的材料。

    這些耳濡目染，聽著文昭事跡成長的學員們，對于自家主公，更是有著非同一般的狂熱。

    因此，當他們得知，文昭今日會前來授課以后，所有人全都興奮莫名。

    太學軍事分院的學員不在少數，足足有兩千多人。這個時代沒有擴音器，因此也沒有修建太大的講課教室。

    能夠前來聽文昭講課的學員，只有兩百個名額，他們都是太學軍事分院的精英學員。

    階級永遠存zài

    ，有人的地方就會有階級。有時候，階級也會讓人產生動力。

    這些學員能夠坐在這里，是因為他們有著更好的天賦，學習更加努力、刻苦，能在眾多學員之中脫穎而出。

    他們今天坐在這里，其實也就是學院對他們的認可，是一種天大的榮譽。那些被排斥在外的學員，在捶胸頓足之余，若是想要下次能夠前來旁聽，也只會發憤圖強。

    不止是太學軍事分院的優秀學員，就連許許多多的關中將領，也在百忙之中齊聚一堂，想要聽一聽自家主公的講課。

    如今距離文昭前來授課的時間越來越近，教室中雖然擠滿了人，卻沒有人膽敢大聲喧嘩。因為在教室的最前面，坐了兩排關中的實權將領。

    對于這些將領，教室里面的學員并不陌生，因為這些人偶爾也會前來為他們授課。

    除此之外，就連程昱這個太學軍事分院的院長，這次也坐在了門口的位置。

    “咚咚咚！”

    一陣有節奏的敲門聲響起，眾人目光齊刷刷的忘了過去。

    兩個十歲大的孩子站在了門口，其中一人頗有禮貌的說道：“請問，我們可以進來嗎？”

    程昱見到兩人，臉上帶著笑容，站起身來溫和的說道：“當然可以！”

    兩個孩童沒有立kè

    進門，反而恭敬的向程昱執弟子之禮，施禮完畢以后，他們才不慌不忙的走了進來。

    “他們是誰？”

    兩個孩童的突然到來，卻讓后面的學員有些疑惑了。他們不知dà

    ，哪家孩子會有這么大的面子，能夠在這個時候進來。

    前排的關中諸將見到兩個孩童，卻是齊刷刷的站了起來，就要給他們施禮。這兩人不是別人，正是陳政與陳駿。

    諸將尚未來得及行禮，陳政反而率先躬身作揖道：“諸位將軍都乃關中棟梁之才，隨父親南征北戰，血染沙場。小子在此代表父親，代表關中百姓，先行謝過諸位將軍。”

    陳駿雖然調皮，卻也識得大體，他看到兄長的舉動，亦是有樣學樣向諸將行禮。

    關中諸將雖然不乏桀驁不馴之輩，卻也知dà

    這兩個孩子之中，至少會有一個將來會繼承關中這片基業。

    故此，他們哪怕面對兩個孩童，卻也不敢太過倨傲。一時間，諸將紛紛回禮。

    敘禮過后，陳駿自然坐在了舅父趙云的身旁，陳政卻是坐在了呂布身旁，靜靜等待著文昭的到來。

    程昱見眾人安靜了下來，這才站在前面介shà

    到：“這兩位乃是主公之子，長子陳政，以及次子陳駿。以后的時間里，他們兩人也會經常前來聽課。”

    被程昱當眾介shà

    ，兩人自然又再次起身，向后面的學員們相見。

    而此時，后面的兩百學員，眼睛更加明亮了起來。世子前來聽講，若是以后能與他們攀上關系，前途將不可限量。

    當然，能夠讓世子旁聽的課程，自然只有學院的精英才有資格去上。于是乎，眾多學員更是下定決心要努力奮斗，保持自己太學軍事分院精英的頭銜。

    面對熱切的學員，陳政兄弟落落大方，寵辱不驚，并州諸將看得紛紛點頭，暗呼主公后繼有人。

    眾人都是來聽文昭講學的，自然不會敘禮太久。簡單介shà

    了一下，兩兄弟再次坐在了前面。

    又過了一會兒，文昭終于帶著典韋、典滿進入教室，眾人剛要起身見禮，就被文昭止住了。

    “此次前來只談軍事，不談禮儀。講課的過程中，你們只需將我當成學院的一個普通導師即可，心中若有任何疑問，大可直言不諱的提出來。”

    身處高位雖然顯赫，然而無處不在的虛禮，卻也讓文昭有些煩不勝煩。

    他此次前來授課，只是想要給學員們講一些東西，倒并不是為了過來顯擺威風。若眾人一直以主公的眼光看待他，這節課程的效果就會大打折扣。

    故此，文昭才先聲奪人，讓眾人無需見禮。

    “我今天給你們上的第一課，就是：學院之中不講身份，只講學問。”

    “哪怕你出身貧寒，哪怕我身居高位，然而在學院中，我們都應該拋棄這些虛銜的羈絆，解放我們的思想。只有這樣，才能學到更多的東西。”

    “私底下，學員可以對導師執弟子之禮。然而在課堂上，我們就要有進取、懷疑的精神。”

    “沒有永恒的真理，沒有完美無瑕的導師。哪怕在相同的情況下，兩人統兵作戰用著相同的策略，結果也可能會有所不同。”

    “不要認為導師教導的話就是真理，你們要放飛自己的思想，敢于質疑，敢于假設，敢于探尋，才會發xiàn

    原來一件事情，可能會有一百種解決方法。”

    “想要成為一個低級軍官，只需yà

    學會最基本的知識，只需作戰勇猛，有著過人的勇武，就完全能夠勝任。然而，這種人也只能當做低級軍官。”

    說到這里，文昭環視眾人，道：“我今日告sù

    你們：不想當將軍的士卒，不是一個好士卒。但是想要成為一個統領眾多軍隊的將軍，就必須有著遠超他人的才能……”

    作為一個有著后世靈魂之人，文昭的不少觀念卻顯得有些駭人聽聞。

    不管是質疑導師的話，還是毫不掩飾的鼓勵學員們要有野心，要拼命往上爬。這些言論在現在看來，都有些離經叛道。

    若一般人這么講課，恐怕早就被學員罵得體無完膚。換成了陳旭這個關中之主如此授課，卻讓眾人覺得非常人，果真有些不同尋常。

    就好似后世的文豪魯迅，寫過‘從前我家門前有兩顆樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹’這樣的話。

    后世人看到這里，就會大加稱贊：名家果然是名家，寫得就是與眾不同。就連課堂上的老師，亦是如此稱贊。

    甚至于，有些專家為了此事，還長篇大論論證這樣寫的好處，以及非同一般的意境。

    然而，假如有學生這樣模仿，肯定會被老師罵得半死，說這樣寫完全是廢話，直接寫成‘我家門前有兩顆棗樹’不就行了么？

    這樣看起來有些荒謬，有些矛盾的道理，卻是亙古皆通。

    文昭也因為自己的身份，在講了一些與眾不同，甚至有些離經叛道的內容以后，得到了學員們的驚嘆與崇拜。

    也許在這些學員眼中，只有像自家主公這樣非同一般的存zài

    ，才能講出這些話吧。

    “我么學習軍事，首先要明白為何而學習。告sù

    我，你們為什么學習軍事？”

    對于文昭的詢問，學員們的回答自然是千奇百怪。

    有的人說，進入太學就能擺脫貧民的身份；有的人說，為了能夠建功立業，光宗耀祖；還有的人說，為了能夠保家衛國……

    聽到了不少學員們的想法以后，文昭卻搖了搖頭，大聲說道：“學習軍事知識，就是為了打贏戰爭；而打贏戰爭，卻是為了和平。”

    “也就是說，你們應該抱著為天下開太平的心思，來學習軍事知識。”

    不得不說，文昭的這種言論又有些駭人聽聞，使得眾人摸不著頭腦。

    看著發蒙的眾人，文昭繼xù

    說道：“戰爭只是手段，和平才是目的。就好像前段時間陛下頒布‘殺羌令’，我們的目的不是為了殺光羌人，而是為了涼州能夠安定下來。”

    “以殺止殺，以暴制暴，這只是下下策；不戰而屈人之兵，才是上上策。然而，有時候我們卻不得不被迫，使用那條下下之策……”

    就這樣，文昭講了一堂別開生面的課程。在此期間，也有不少學員鼓起勇氣，問起起了文昭的征戰的往事。

    文昭亦是來者不拒，只要有人詢問，他就詳細解答，再從中啟發學員們的思想。

    一節與眾不同的課，就這樣緩緩過去。當文昭離去以后，所有人都還有些意猶未盡。

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