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事實證明，我的思維能力還是跟不上梁天宇的節(jié)奏。
原以為他考lǜ
的只是眼前我剛剛看到的那一段楊震的故事，沒想到他卻是先去聯(lián)系下午時候老陳學(xué)長講的那一段了。
老陳學(xué)長說到楊震死的時候接觸了人鬼村隱秘組織的反生術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致尸體和鬼魂全部消失。楊震的消失，這是一項機(jī)密，絕對不能讓太多人知dà
，尤其是外界那些虎視眈眈的“鬼蜮”、“尸巢”等組織。
因為一旦這些組織的人知dà
了這件事，那就一定會想方設(shè)法潛入到天道大學(xué)里來，尋找失蹤的楊震，以此來檢驗他們的反生術(shù)的效果。試想一下，大批隱秘組織的人潛入校園，那天道大學(xué)還能有安寧之日嗎。
正是基于這個原因，三年前，特殊學(xué)院的老師才會施展術(shù)法，將那些關(guān)心楊震的人對于楊震的記憶抹除。
只要抹除了這些記憶，就不會有人哭著喊著為楊震伸冤或者正名。沒有人鬧騰，整件事情就會淡化處理，也就不會有人發(fā)xiàn
這個學(xué)生死后連尸體都沒有。
總之，一切都是早已處理好的，整個事件的結(jié)果處于一個平衡狀態(tài)。
而現(xiàn)在，假如我和梁天宇查清楚事件緣由，并且把真相告sù
院長老頭，就相當(dāng)于打破了這種平衡。天知dà
那老頭子能干出什么事來，說不定到最后還會把我們給連累了啊。
不要覺得這么說是危言聳聽，那老頭子拿不揭發(fā)我們偷通報單子的事做誘餌。引誘我們給他做事，明顯就是別有用心。要不然，他直接找警察或者特殊學(xué)院的老師來差這件事不就行了。
聽梁天宇分析完其中的利害關(guān)系，我不由得深以為然地點了點頭。
但是點頭過后，轉(zhuǎn)念一想，他分析這么一大堆，完全沒意義啊。
就算知dà
院長老頭別有用心又如何，我們不還是得繼xù
把這件事查下去。
不光我心里是這樣想的，身邊一直沒說話的胖子也意識到了這個問題，張口問道：“梁天宇。你說了這半天。把那個院長老頭分析了個”
“梁天宇，你這說了半天，把那個院長老頭分析了個底掉，感覺也沒意義啊。咱們不還是得繼xù
找幕后黑手。”
“錯！”梁天宇搖了搖頭。隨后抬手一指我手中的小木雕人。輕聲說道：“剛才我就說過了。咱們的目的是找到梁天宇丟的那個小木雕人。如果提前把東西找到，這件事情也就沒必要查下去了。”
“提前找到？怎么可能！不查清楚誰放的這些帶血節(jié)目單，咱們找誰拿小木雕人去啊。”
胖子厲聲反問表示不解。梁天宇卻微微一笑，搖頭道：“你看，你們還是沒明白我剛才說那些話的意思，也陷入到一個思維誤區(qū)里了。你們想當(dāng)然的認(rèn)為誰放的帶血節(jié)目單，就是誰拿走的小木雕人，可事實并不是這樣。你們想想啊，第一份帶血節(jié)目單出現(xiàn)在馮主任辦公室的時間，是在咱們?nèi)ネ低▓髥巫又埃蝗粐?yán)是非也不會看見這東西。
而從這個時間角度出發(fā)來看，咱們進(jìn)入馮主任辦公室的時候，那人已經(jīng)作案完畢，早就離開了，他怎么可能再去拿嚴(yán)是非的小木雕人！就憑這一點，我完全可以說，我們的目標(biāo)另有其人。那么這個人是誰呢？
小木雕人丟失的時間是昨晚十一點嚴(yán)是非被史大龍你拉回靈學(xué)院辦公室，到今天早上七點我們兩個去藝術(shù)學(xué)院這段時間。這八個小時的時間里，有什么人會出現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓五樓，拿走一個丟在樓道地面上的木雕呢？
我能想到的唯一一個人，就只有藝術(shù)學(xué)院的院長老頭了。
只有他大清早地跑到教學(xué)樓里去，也只有他會上到五樓，所以拿走小木雕人的人極有可能就是他。
他把小木雕人藏了起來，這樣才能誘導(dǎo)我們?nèi)退k事，你們說對不對！”
“嘶……”
聽到梁天宇說出的結(jié)論，我不由得倒吸了一口涼氣。
對啊，他說的太有道理了，無論是作案時間、作案動機(jī)，還是作案條件，那老頭子一樣不落的全都吻合了。我之前怎么就沒往這方面去想呢！
“梁天宇，如果你猜的沒錯，那咱們現(xiàn)在該怎么辦？直接找藝術(shù)學(xué)院的院長老頭去把東西要回來？”
“不。咱們現(xiàn)在去找他的話，根本不會得到任何結(jié)果的。因為咱們手里沒有足夠的籌碼逼那老頭子把東西還回來。只有把帶血節(jié)目單的事情查個水落石出了，咱們才能那真相去跟那老頭做交yì
的。”
“靠，你說了這么半天，最后不還是得繼xù
查下去嗎。”
“查是要查，但咱們不能被人利用著去做事，這是原則懂不懂？好了，關(guān)于院長老頭咱們就說到這，現(xiàn)在再來分析分析這些個帶血節(jié)目單。
從現(xiàn)在開始，咱們?nèi)ゲ檫@件事的目的就改變了。找回小木雕人是次要的，主要的是找出做這些事的幕后主使。找出來這個主使，避免他把三年前的事情舊事重提，給學(xué)校帶來麻煩，這才是咱們的主要目的。
目的明確了，再來定目標(biāo)。
第一個目標(biāo)，就是這個叫王佳悅的女生。
之前我跟嚴(yán)是非分析過，能夠做出這一切的人，必然是對楊震從生到死的一切都非常了解的人。尤其是楊震為了迎新晚會的節(jié)目進(jìn)行排練的那一段時間，他一定是全程參與。這樣的人不超過四個，東子、眼鏡、卷毛、王佳悅都算在其中。
可我為什么不說東子他們?nèi)齻�男生呢，因為根據(jù)從老陳學(xué)長那里得到的信息，這三個人必定是特殊學(xué)院老師抹除楊震記憶的首選人物。我相信他們早在三年前就已經(jīng)不記得楊震了。如果記起來，也不至于等到三年后這個時候，才用這么奇特的方式為楊震做些事情。所以，咱們查找的重點要放在這個王佳悅身上。
今天太晚了，明天一早上完課之后，咱們就分頭去詢問那個叫王佳悅的女生的信息，把這個人挖出來。
而在找人的同時，咱們也不要忘了從已有的線索入手。
目前咱們已經(jīng)拿到四份帶血節(jié)目單了，我相信這不是結(jié)束，肯定會有更多的帶血節(jié)目單出現(xiàn)。什么時候會出現(xiàn)。出現(xiàn)在哪里。這是咱們需yà
搞清楚的。
現(xiàn)在手里這四份帶血節(jié)目單，上面賤上的血液是楊震的，發(fā)xiàn
的地點和嚴(yán)是非用靈眼看到的情景完全吻合。也就是說，楊震曾經(jīng)去過哪里。這帶血節(jié)目單就會出現(xiàn)在哪。楊震在馮主任辦公室挨過訓(xùn)。帶血節(jié)目單就出現(xiàn)在辦公桌上。楊震在藝術(shù)學(xué)院五樓的排練室里排練過節(jié)目。帶血節(jié)目單就出現(xiàn)在那間教室里。楊震在校外的老地方餐館喝過酒，帶血節(jié)目單就出現(xiàn)在餐館里。楊震在大禮堂的后臺發(fā)脾氣砸道具，帶血節(jié)目單就出現(xiàn)在道具堆旁邊。
那么接下來楊震還會去哪？”
“去院長老頭的家里。”
“沒錯。就是那！我想院長老頭的家里肯定也會出現(xiàn)一份帶血節(jié)目單，明天咱們就去找那老頭子，一定可以拿到第五份。”
“呃，拿到之后呢？”
“拿到之后，給所有的帶血節(jié)目單按時間排個順序，然后確定第六份、第七份甚至是第八份會出現(xiàn)在什么地方。我們提前去哪些地方等著。只要能趕在這個作案人之前，在作案地點守株待兔，不愁抓不到他！”
“好，就按你說的辦！”
跟梁天宇合zuò
就是痛快，無論干什么事情，他都能分析得有頭有尾，而且做出最正確的判斷，并制定最有效的下一步方案。
明天要做的事情搞定了，我心情大好，但轉(zhuǎn)頭間看見還在床上死睡的李肅，我挺好的心情有跌落到低谷。
這小子到底是怎么回事啊，從地底迷宮回來之后，他就一直這么半死不活的，別是在地底迷宮里中了什么毒吧……
李肅到底是中毒還是休息不足，我們請了好幾個校醫(yī)務(wù)室的老師來，也沒看出個所以然。最終，只能是胖子出手，把他背回了宿舍。而我也回自己的靈學(xué)院辦公室睡覺去了。
一夜無話。
第二天一大早，早操結(jié)束之后，我和梁天宇便早早地趕去了藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓。
用梁天宇的話說，如果今天還能碰見那個院長老頭，那就證明他昨天不是偶然和我們碰面，而是天天這么早來學(xué)校，既然他天天早起，我的小木雕人被他撿走的可能性就更增加了一分。
果不其然，我和梁天宇一進(jìn)入藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)樓大門，就看見了站在一樓大廳跟樓管阿姨聊天的的院長老頭。
梁天宇趕緊迎上去打招呼道：“老師，早啊，您這么早就來上班了。”
看見湊上來的梁天宇，院長老頭表情明顯一怔，沒有接話。倒是旁邊的樓管阿姨自來熟，沖著梁天宇笑道：“你們這些學(xué)生哪知dà
任院長的作息啊。任院長這些年天天都是這么早來學(xué)校的，每天要在教學(xué)樓里爬十幾趟樓梯當(dāng)做鍛煉身體。有時候我都比不上他早，這教學(xué)樓的樓門還是她幫我開呢。”
說者無心，聽者有意。
樓管阿姨有那么點恭維院長老頭的意思，殊不知他的話給了我和梁天宇很大啟發(fā)。
這老頭天天早來，樓門都是他開，還爬樓梯鍛煉身體，我那小木雕人絕對是他拿走的，沒跑了！
梁天宇轉(zhuǎn)頭偷偷沖我拋了個會意的眼神，恰在這時院長老頭也反應(yīng)過來，看著我們兩個問道：“你們倆是來找我的？”
“是，是，老師我們有些事情不明白，這不一早就過來找您了。”
“行，到我辦公室來說吧。”
院長老頭輕飄片扔下這句話，帶頭往樓上走去。
來到五樓的院長辦公室，老頭子關(guān)好房門，不等我們說話，就率先開口問道：“你們來找我干什么？讓你們查的事情有眉目了嗎？”
“有點線索了，不過還沒查清楚。這不遇上點麻煩，想請老師您幫忙解決一下呢。”
“什么麻煩？”
“是關(guān)于那些帶血的節(jié)目單的。老師，你看。”
梁天宇說著，伸手將我們所有的四份節(jié)目單拿出來擺在了院長老頭的面前。
老頭子當(dāng)時眼睛都直了，趕緊拿起來一數(shù)，滿是不可思議地說道：“四份！怎么會有四份，你們從哪又弄出來這么多啊？”
“老師，從哪弄到的這些節(jié)目單子不重yà
，重yà
的是還有沒有其他的，只要這些節(jié)目單不消失，這事永遠(yuǎn)都完不了。那什么，我也不跟您說虛的了。老師，您那里應(yīng)該還有一份這樣的帶血節(jié)目單吧，拿出來給我們看看。”
“我這里還有？你們聽誰說的，我這里還有這東西啊？我沒了，都給你們了。”
“真的？”
“當(dāng)然是真的，這我有必要騙你們嗎。”
院長老頭語氣篤定，滿臉疑惑的表情不像是裝出來的，這一下，可把我和梁天宇給弄蒙了。
“老師，這不對啊。按照我們查出來的線索，您家里應(yīng)該還有一份這東西的。”
“我家里？我家里怎么可能有這東西。告sù
我，你們都是從哪聽來的什么破線索。”
“呃……”
院長老頭這么一問，梁天宇猶豫了。
我們來之前都是商量好的，來這里找老頭子要來第五份帶血節(jié)目單，然后按照自己的節(jié)奏繼xù
查下去，其他的事情一點都不告sù
這老頭。
可現(xiàn)在事情并沒有如我們想象的那樣發(fā)展。
“老師，我們現(xiàn)在可是幫您辦事的，您要是有，就直接拿出來，別藏著掖著啊。”
“我真沒……”
院長老頭還要說什么，恰在這時，他的手機(jī)響了。老頭擺擺手，示意我們不要說話，拿起手機(jī)來接聽。
我不知dà
電話那頭的人說了什么，就聽院長老頭說了句“你拆開看看”，隨后，他的表情變了三變，最終放下手機(jī)直勾勾地看向我和梁天宇。
“我現(xiàn)在有了。”
“啊？有什么了？”
“帶血的迎新晚會節(jié)目單。”(未完待續(xù)。)
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