按理說，因天災而死的鬼，不應該有這么大的怨氣，更不容易成厲鬼。那二十四個學生都是因地震教室塌方而死，怎么會成怨呢？

    很快將這個疑念拋開，超度亡魂那是道士和尚做的事情，他的任務只有一個，救援，或將二人的牽魂絲帶回。

    每一根牽魂絲都珍貴的，因為一個牽魂絲便意味著一名靈異特警。

    曹工駐足半響，手上傳來的刺痛，催促著他的神經。

    不能再耽擱了，牽魂絲使用太久會加速鬼化。原本只是時不時閃過一絲紅芒的牽魂絲，現在已經發出微微紅光。

    曹工當機立斷，上樓。

    又登上一層樓，兒童嬉戲的聲音清晰地從走廊處傳來。

    樓梯口處，三字異常顯眼。

    賭對了。

    看來剛剛他在的是二樓，不是三樓。

    二樓那一橫，和這里三字的一橫不一樣。這里的是書寫體，下面卻是單純地一橫。

    曹工走向走廊。

    走廊上有幾名學生正在嬉鬧。

    跳皮筋，還有踢毽子。

    宛如在課間時分。

    除了，窗外那慘白的月光。

    曹工手電筒照在自己腳上，伴隨著他手電筒光芒的抬起，他的影子也隨之延展。

    鬼影曹工，這是他的稱號。

    原本玩耍的學生瞬間都被曹工的影子纏繞，他的影子分化成一束一束的黑色影條，纏繞，然后，絞殺！

    上課鈴突然響了。

    十多個孩子突然出現在走廊上，它們快速跑進教室里。

    上課了。

    纏繞的鬼影迅速縮了回來，絞殺失敗，曹工臉色一青，如果他不是離得遠的話，這會兒估計已經被那些鬼給撕分了吧。

    耐心等待了一會兒，曹工才慢慢走到教室旁邊。

    里面正在上課。

    曹工瞳孔收縮，里面，趙秀禹和肖衛平也都坐著在。

    在十多個學生里面，兩個成年人顯得格外突出。

    講臺上沒有老師，黑板上也是黑黢黢的，什么都看不見。學生們卻老老實實坐在位置上，聽著不存在的老師講課。

    曹工突然涌出一個惡趣味的想法，他把臉慢慢湊到玻璃窗邊，停留了半刻，又慢慢退后。

    教室里面依舊沒有半點響動。

    在對付鬼的時候，不光需要蠻力，還要動用智慧。鬼嚇人，人哄鬼，把鬼騙住，一樣有效。

    曹工直起身子，關掉手電筒，把手中的牽魂絲當成教鞭，一下一下輕輕敲打在手心里，

    走到教室門口，曹工推門進去。

    教室里面依舊一片死寂。

    曹工用牽魂絲輕輕擊打著手心，邁著緩步的步子，首先從講臺的這一頭走到那一頭，然后邁下講臺。

    學生們依舊老老實實的坐在位置上，沒有向他撲來。

    哄住了。

    現在的曹工，在這些鬼眼里已經變成了老師。

    學生最怕什么？

    老師，還有請家長。

    曹工不緊不慢，好像現在他就是這個班的班主任，掌控著學生們的生殺大權。

    他走到一個學生面前，一伸手。那學生極不情愿的把藏在課桌里的小人書拿出來，交給曹工。

    曹工用牽魂絲狠狠打了一下那學生的手板心。在這個年代，老師是可以體罰學生的

    然后曹工又走到另一個女學生面前，女學生抿嘴，慢慢從懷里把一個小玩意拿出來。

    曹工微微點點頭，正準備往趙秀禹那邊走，卻發現學生們都在往這邊看自己。

    不對，還沒完全哄住曹工直起腰版，又走回講臺，在講臺上來回走了幾步。

    刺痛從掌心傳來，他使用牽魂絲的時間太長了，微微紅芒的牽魂絲亮度增加了兩分。

    不能再拖延了，要速戰速決！

    曹工用牽魂絲敲擊黑板，發出啪啪啪的響聲。

    學生們馬上坐直身子，擺出一副認真聽講的樣子。

    鬼的認意識混亂，它們有時候甚至不知道自己已經死了。

    所以哄鬼是一門學問，角色的選擇，揣摩和扮演，鬼類的分析和研究，都是需要海量的知識和經驗支撐。曹工的哄鬼技巧僅限于影視作品和半吊子的靈異特警培訓，但他優秀的表演天賦，彌補了他知識面的短板。

    現在曹工就不是什么靈異特警了，他現在是一個偉大的人民教師，一個嚴格，嚴肅，古板的班主任。

    他現在是一名老師，一名班主任。在上課的同時，還要注意課堂紀律。

    哄鬼的關鍵在于入戲和加戲。

    入戲，首先你要分析場景劇情，然后按照鬼的思維方式，給自己設計角色，把自己變成鬼，變成鬼的劇中人。武打戲你就是李小龍，情感戲你就是羅密歐，戰爭片你就是。

    鬼會重復的進行一個或某個特定的行為，甚至會重現某個場景。大家都知道，場景重現是固定的，是過去已經發生的，既定式事實。所以想要加入進去，就要動腦筋了。

    然后是加戲，哄鬼不是為了陪鬼玩，而是為了達到目的。所以在入戲之后，你需要適當的給自己加戲。

    這就跟拍電影一樣，首先要入戲，然后想要辦法加戲，在不妨礙到拍攝和劇本的同時，還要搶戲。

    唯一不同的是，拍電影時失敗了，可以喊卡重來。哄鬼要是失敗了，可沒有喊卡重來。

    曹工邁著八字步，雙手背在身后，慢慢的從學生身邊經過。

    一個學生緩緩扭頭看他，曹工余光掃到了，于是馬上回頭走過去。

    那學生間曹工過來了，便迅速回頭，將目光聚集到黑板上。

    曹工終于走到趙秀禹的旁邊。趙秀禹聚精會神的看著黑板，一副好學生的樣子。

    曹工停留了一會兒，他不能開口，因為鬼都出聲，所以他也不能開口。這就是戲，這就是戲中人。

    上課沒有搞小動作的學生，是不會受到老師特別關注的，所以現在，沒有搞小動作的學生，曹工不能與其接觸。

    曹工嘴角微微上揚，他要開始加戲了。

    只見曹工往前走了幾步，突然回頭，跟背后長了眼睛是的，快步沖到趙秀禹面前。

    有兩個學生的視線漂移了過來，曹工用牽魂絲在趙秀禹桌子上敲了兩下，并且還昂起頭別過臉。

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