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按照徐教授的意思，顯然，超人就是其字面意思，也就是超出正常普通人的人類(lèi)能力。
而不管是李析也好，張教授也好，甚至張教授的兩個(gè)學(xué)生也好，自然是在聽(tīng)了之后，立即就明白了徐教授的意思。
然而徐教授，在說(shuō)出了這番話之后卻是再次忍不住向李析詢(xún)問(wèn)，“你的這個(gè)動(dòng)作，又是從哪里得到的？你真的確定，這個(gè)動(dòng)作，是來(lái)自于某些未知的像是武俠小說(shuō)，又或者仙俠小說(shuō)里面得到的么？”
一邊說(shuō)，這個(gè)徐教授，還忍不住學(xué)著李析剛才的動(dòng)作，打算展示一下，但是很快的，他就發(fā)xiàn
，對(duì)方剛才所展示的那個(gè)動(dòng)作，實(shí)在不是一般的復(fù)雜，以至于在展示的時(shí)候，他甚至發(fā)xiàn
，自己竟然根本沒(méi)有記清楚，那個(gè)動(dòng)作是怎么展示出來(lái)的。
意識(shí)到這種結(jié)果之后，這個(gè)徐教授，頓時(shí)忍不住驚訝的咦了一聲，接著一邊展示一邊向李析詢(xún)問(wèn)，“你的那個(gè)動(dòng)作，好像是這樣……這樣展示的，到底是怎么展示出來(lái)的呢？”
在詢(xún)問(wèn)的同時(shí)，徐教授才發(fā)xiàn
，自己是真的無(wú)法將這個(gè)動(dòng)作展示出來(lái)，以至于最終，忍不住向李析詢(xún)問(wèn)。
李析在聽(tīng)了徐教授的話，忍不住笑了一笑，道：“是這樣。”邊說(shuō)邊再次模仿了一下，希望對(duì)方能夠看得清楚。只不過(guò)，這一次的結(jié)果，卻是再次讓李析失望了。
這一次，盡管李析展示的很仔細(xì)，甚至在展示的同時(shí)。不僅僅是徐教授。就連張教授和他的兩個(gè)學(xué)生。也是耐著性子，仔細(xì)觀看，但是觀看的結(jié)果，卻是完全出乎了他們的意料之外，在看的同時(shí)，他們就發(fā)xiàn
，李析所展示的這個(gè)動(dòng)作，實(shí)在不是一般的復(fù)雜。以至于自己根本無(wú)法捕捉，對(duì)方究竟是怎么做到的。
實(shí)jì
上，在展示的時(shí)候，李析的這一個(gè)動(dòng)作，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，和這個(gè)動(dòng)作一起運(yùn)作的，根本不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一兩個(gè)動(dòng)作那么簡(jiǎn)單，至于和舉手抬腳等等動(dòng)作相比，更是復(fù)雜了不知dà
多少倍，在這一個(gè)動(dòng)作運(yùn)行的時(shí)候。身體各個(gè)部位，有不知dà
多少個(gè)部位。在同時(shí)運(yùn)作協(xié)調(diào)，以至于單純的模仿，根本模仿不出來(lái)，他所涉及到的身體其他部位的協(xié)調(diào)，實(shí)在是太多了。
因此張教授也好，徐教授也好，甚至張教授的兩個(gè)學(xué)生，這一次雖然都是很用心的盯著李析的動(dòng)作看，但是到了最后，依然是什么也沒(méi)有看懂。這樣的動(dòng)作，其復(fù)雜程度，根本不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舞蹈什么的，能夠相比的。
這幾個(gè)人同時(shí)跟著李析的動(dòng)作做了一下，結(jié)果立即就發(fā)xiàn
自己的失敗，簡(jiǎn)直完全不是自己能夠模仿的，以至于最終，都是泄氣的停止了自己的動(dòng)作。
但徐教授卻又顯然不肯死心，在失敗了之后，忍不住向李析道：“你剛才的動(dòng)作太快了，放慢一些速度，讓我仔細(xì)看看。”
“也好。”李析遲疑了一下，立即就是答yīng
下來(lái)，準(zhǔn)bèi
放慢速度，將剛才的動(dòng)作重新做一遍，結(jié)果卻是發(fā)xiàn
，自己的動(dòng)作，根本慢不下來(lái)，整個(gè)動(dòng)作，就是在極短的時(shí)間內(nèi)，一氣呵成的。
“放慢一些。”而徐教授，顯然并沒(méi)有意識(shí)到，李析并不是不想慢下來(lái)，而是根本慢不下來(lái)，事情根本不受李析掌控，在看到李析的動(dòng)作，還是和之前一樣快的同時(shí)，忍不住再次提醒了一聲。
李析點(diǎn)了點(diǎn)頭，試著再次慢下來(lái)，卻是終于發(fā)xiàn
，自己根本做不到，當(dāng)下?lián)u頭道：“慢不下來(lái)。”
“哦！”徐教授聽(tīng)了這話，頓時(shí)再次起了好奇的念頭，向李析詢(xún)問(wèn)，“你究竟是怎么學(xué)會(huì)的？不要告sù
我，這個(gè)動(dòng)作，你學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是在看著別人以這么快的速度做的時(shí)候，就直接學(xué)會(huì)了。”
李析聽(tīng)了之后，直接搖頭，他之所以能夠?qū)W會(huì)這個(gè)動(dòng)作，當(dāng)然不會(huì)是從別人那兒看來(lái)的，而是在掌握了訣竅之后，自己慢慢琢磨出來(lái)的。但即使是自己慢慢琢磨出來(lái)的，這么一個(gè)動(dòng)作，如果當(dāng)時(shí)的李析，沒(méi)有使用聰明伶俐果進(jìn)行配合的話，也是斷然施展不出這么一個(gè)動(dòng)作的。此時(shí)的張教授徐教授和張教授的兩個(gè)學(xué)生，可是都沒(méi)有聰明伶俐果的，因此施展不出這么一個(gè)動(dòng)作，倒也正常。
“不是，是我自己琢磨出來(lái)的。”李析決定實(shí)話實(shí)說(shuō)。
但這話一說(shuō)，不管是張教授也好，徐教授也好，顯然都同時(shí)來(lái)了興趣，向李析詢(xún)問(wèn)，這個(gè)動(dòng)作，究竟是怎么做出來(lái)的，甚至在做出來(lái)的時(shí)候，又都有哪些要領(lǐng)。
這一次，李析同樣是遲疑了一下，才將這么一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。之所以遲疑，當(dāng)然是因?yàn)閾?dān)心讓對(duì)方知dà
閃爍這個(gè)技能的秘密。至于在最后，還是選擇說(shuō)出來(lái)，則顯然是因?yàn)椋词故情W爍這個(gè)技能，類(lèi)似的動(dòng)作，都有上千個(gè)，就算是自己說(shuō)出來(lái)了，對(duì)于這幾個(gè)人來(lái)說(shuō)，顯然也是絕對(duì)無(wú)法從這么一個(gè)動(dòng)作當(dāng)中，就琢磨出閃爍技能剩余的所有的動(dòng)作，因此完全不用擔(dān)心技能的秘密，被對(duì)方發(fā)xiàn
的問(wèn)題。
而張教授也好，徐教授也好，甚至張教授的兩個(gè)學(xué)生也好，在聽(tīng)了李析訴說(shuō)的這個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)之后，卻是急忙試著嘗試了一下，結(jié)果卻發(fā)xiàn
，僅僅是這么一個(gè)動(dòng)作，自己就無(wú)法做出來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是想要做到整體協(xié)調(diào)，將這么一個(gè)動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)，卻發(fā)xiàn
自己根本做不到。不是顧此失彼，就是顧彼失此，畢竟，這么一個(gè)動(dòng)作，展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一揚(yáng)手臂，一抬腳那么簡(jiǎn)單，而是將身體的各個(gè)部位，同時(shí)動(dòng)作以期來(lái)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
可以這么說(shuō)，如果之前的李析，手里不是有聰明伶俐果的話。其手腳的協(xié)調(diào)程度。也絕對(duì)達(dá)不到那種程度。更是不可能能夠掌握這么一個(gè)動(dòng)作。因此此時(shí)，張教授和徐教授以及張教授的學(xué)生，在嘗試了一下之后，很快就發(fā)xiàn
自己在這方面，實(shí)在是一點(diǎn)天賦都沒(méi)有，根本無(wú)法做到，真zhèng
協(xié)調(diào)的將這么一個(gè)動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)。
最終，幾個(gè)人都不由嘆了口氣。還是徐教授道：“真奇怪，這么復(fù)雜的動(dòng)作，你究竟是怎么展現(xiàn)出來(lái)的？”
李析當(dāng)然不會(huì)告sù
對(duì)方，自己之所以能夠展現(xiàn)出這么一個(gè)動(dòng)作，乃是因?yàn)槭褂昧寺斆髁胬木壒剩?dāng)下道：“現(xiàn)在問(wèn)我，我也想不清楚了，當(dāng)時(shí)只是莫名其妙的，腦子里靈光一閃，就掌握了。讓我專(zhuān)門(mén)解說(shuō)，我卻解說(shuō)不出來(lái)。”
幸好不管是張教授。還是徐教授，對(duì)于李析的這個(gè)答案，都沒(méi)有過(guò)分懷疑。
而徐教授聽(tīng)了之后，卻是在沉思了片刻之后，就忍不住的再次向李析詢(xún)問(wèn)，“你知dà
這個(gè)動(dòng)作，究竟是用來(lái)做什么的嗎？我的意思是，如果它是武俠小說(shuō)當(dāng)中的動(dòng)作，那么這個(gè)動(dòng)作，是用來(lái)發(fā)揮什么作用的？無(wú)影神拳，還是隔山打牛神功？”
說(shuō)到這兒，他自己都忍不住笑了起來(lái)，“如果是隔山打牛神拳，我就忍不住要好奇了，這么一套神拳，它的力道的傳遞，究竟是什么樣的，是通過(guò)一種什么樣的方式，將這么一個(gè)動(dòng)作，所打出來(lái)的力道，又是通過(guò)一種什么樣的方法，直接利用跳躍式的傳導(dǎo)方式，直接傳導(dǎo)到另外的一個(gè)地方去的。很顯然，這種力量的傳導(dǎo)方式，也是跳躍式的，又或者說(shuō)是量子式的，當(dāng)然，這是力量的傳導(dǎo)，和物質(zhì)的傳導(dǎo)并不一樣，但不管怎么說(shuō)，能夠?qū)⑦@么一個(gè)力道傳送過(guò)去，必然是在傳送之前，在人的身體內(nèi)部，就形成了某個(gè)特殊的儀器運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)這種特殊的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，將力量傳送了過(guò)去。”
說(shuō)到這兒，他自己還忍不住提到一種假設(shè)，笑問(wèn)：“你們覺(jué)得，有沒(méi)有可能是這種力量，是利用身體內(nèi)部的某個(gè)特殊的儀器運(yùn)轉(zhuǎn)，直接將出拳之后，力道方向的空氣，進(jìn)行高能的壓縮，在壓縮到一定程度之后，通過(guò)高能壓縮的空氣的瞬間BAOZHA的方式，傷害到另一邊的對(duì)手。”
頓了一頓，接著補(bǔ)充，“不要說(shuō)什么完全不需yà
介質(zhì)，就能夠傳導(dǎo)力量這一類(lèi)的話，沒(méi)有介質(zhì)，力量是不會(huì)傳導(dǎo)的，就比如釋fàng
一枚DAODAN，在地球上，所產(chǎn)生的威力，顯然要比在月球上巨大的多。很多的能量BO動(dòng)，都是瞬間壓縮空氣，利用空氣反彈出去的，但是在月球上面，由于沒(méi)有空氣，所以這種瞬間產(chǎn)生的能，幾乎是很難能夠傳播的，即使是有傳播，傳播的也是其本身產(chǎn)生的能。”
而李析他們聽(tīng)了這話，都忍不住同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，尤其是李析，還是第一次聽(tīng)到這種說(shuō)法。
不過(guò)，對(duì)于徐教授的疑惑，他暫時(shí)卻是無(wú)法給出確切的回答，“也許是吧，不過(guò)，這個(gè)動(dòng)作，我其實(shí)并不知dà
它是用來(lái)做什么的，就只是在使用的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)自己體內(nèi)的能量，被大量消耗而已，瞧，剛才施展了幾次，我現(xiàn)在就感覺(jué)自己餓了。不過(guò)，幸好我?guī)Я饲煽肆Α！?br />
李析邊說(shuō)，邊拿出幾塊巧克力出來(lái)，向張教授徐教授他們讓了一下，兩人都推說(shuō)不吃，李析便不客氣，自己將巧克力吃了。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閃爍動(dòng)作，對(duì)于能量的消耗，簡(jiǎn)直是難以想象的，即使李析所使用的，僅僅只是閃爍這個(gè)技能，其中一個(gè)極為微小的動(dòng)作。從這一點(diǎn)上可以看出，如果李析是打算施展整個(gè)閃爍技能的話，現(xiàn)在的他，只怕就算是掌握了這個(gè)技能，也未必就能夠施展的出來(lái)。畢竟，這個(gè)技能，所消耗的能量，本身就是一個(gè)巨大的問(wèn)題，而就目前看來(lái)，李析本人，暫時(shí)還無(wú)法達(dá)到為這么一個(gè)技能，提供能量的地步。
甚至由此，李析甚至還是忍不住想到了各種神樹(shù)和奇樹(shù)的果子。眼下，自己的催生技能，由于等級(jí)太低，以至于催生出來(lái)的神果或者奇果，其本身的能力，都有很大的限制，而且只是在一定的時(shí)間內(nèi)，才會(huì)有效，一旦超過(guò)了這個(gè)時(shí)限，效果就會(huì)消失。
此時(shí)看來(lái)，顯然也是因?yàn)檫@種奇果或者神果，在不同的催生技能催生之下，所蘊(yùn)含的能量本身，都是不一樣的。而自己吃了不同等級(jí)的奇果或者神果，得到的能量，同樣也是不一樣。
至于一旦能夠?qū)⒋呱寄埽嵘巾敿?jí)之后，就比如百變果，自己吃一枚頂級(jí)催生技能，催生出來(lái)的百變果的話，其結(jié)果顯然是可以直接利用這么一枚百變果，永久性的給自己提供變形所需yà
的能量，也是永久性的掌握了百變的能力。
因此從這一點(diǎn)上看來(lái)，不管是哪種果子，最終牽涉到的顯然最終都是能量的問(wèn)題，而且顯然是越是高階的果子，其內(nèi)部蘊(yùn)含的能量，顯然也就越高，而越是低階的果子，不用說(shuō)，其果子內(nèi)部所蘊(yùn)含的能量，顯然就是越低。甚至一些雜樹(shù)上面的果子，就比如可口果，或者甜甜果，其內(nèi)部所蘊(yùn)含的能量，相對(duì)而言，簡(jiǎn)直就是可以忽略不計(jì)的。
在李析吃完巧克力之后，徐教授就問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”
李析道：“感覺(jué)好多了，至于剛才，簡(jiǎn)直就像是全身的力量，一下子耗盡了一樣，虛弱無(wú)力。”
徐教授點(diǎn)頭道：“這就是缺少能量，餓著肚子的時(shí)候的具體表現(xiàn)。從這一點(diǎn)倒是可以看出，你的這個(gè)動(dòng)作，多半真的是什么仙俠或者武俠小說(shuō)當(dāng)中才會(huì)出現(xiàn)的技能。不過(guò)，我個(gè)人更加傾向于是武俠小說(shuō)當(dāng)中的招式里面的一部分，而不是仙俠小說(shuō)當(dāng)中的招式的一部分。畢竟，所謂仙俠，和科學(xué)之間的距離，實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，很多東西，甚至不能夠利用科學(xué)來(lái)解釋?zhuān)虼似湔鎸?shí)性，也是有待考究。”
李析點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻是不以為然，這個(gè)徐教授，顯然并不能夠猜到，自己的這個(gè)動(dòng)作，其實(shí)非但不是從武俠小說(shuō)當(dāng)中得來(lái)的，而且也不是從仙俠小說(shuō)當(dāng)中得來(lái)的，而是從奇幻世界當(dāng)中得到的。(未完待續(xù)。)
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