在那次挑戰(zhàn)與三角戀傳聞之后，小土游戲中的生活忽然就變得無比平靜。
沒有自來熟的要求帶升級(jí)的妹子諸如“云淡風(fēng)輕”，也沒有傲氣十足自以為四海之內(nèi)皆他媽的諸如“北語君”之類。
沒了影響心情的存在，小土表示，這個(gè)游戲?qū)嵲谑欠浅Ｓ幸馑嫉囊粋�(gè)游戲啊。
每天放學(xué)回來日常的升個(gè)級(jí)，養(yǎng)養(yǎng)式神，時(shí)不時(shí)的和式神聊聊天，探索一下他們以往的經(jīng)歷解鎖一下傳記看個(gè)故事，想打架的時(shí)候就和小伙伴們一起去推推副本。
小土最喜歡的還是給式神的技能刷熟練度，就為了看一下技能熟練度刷到滿級(jí)是式神釋放技能時(shí)那絢麗無比的場(chǎng)景。
游戲中是清凈了，不過云輕的生活中還是十分的令小土不愉悅。
因?yàn)榘嘀魅蔚臒崆椋龝r(shí)常被半強(qiáng)迫的拿著老師布置的作業(yè)去找坐在她斜前方的凌風(fēng)同學(xué)。
其實(shí)問問題倒也沒什么，反正按照云輕的人設(shè)她只需要將問題提出來之后安靜的聽著凌風(fēng)講就是了。
然而關(guān)鍵是凌風(fēng)這人的性格實(shí)在是有些讓小土難以忍受了。
非要說的話，小土覺得這凌風(fēng)的性格和游戲里那位“北語君”簡直有幾分神似。
不過那位“北語君”將那種“四海之內(nèi)皆他媽”的倨傲性格發(fā)揮的更加淋漓盡致一些，而凌風(fēng)同學(xué)可能是因?yàn)轭櫦芍谕瑢W(xué)老師面前的影響，而更壓抑一些。
不過盡管是壓抑了，但是在小土頂著班主任期待的目光將作業(yè)的題目放在凌風(fēng)眼前的時(shí)候，他還是各種冷嘲熱諷。
那種不客氣的嘲諷語氣，讓小土毫不懷疑自己若真的是一普通的高中生，肯定要被他三兩句話加上那種表情打擊的體無完膚更加自卑了。
于是這么三兩天下來，凌風(fēng)不情不愿，小土自己也不怎么舒服了，索性也不再問他，日常蹲在靠在窗子的最后一排熟練扮演著云輕這個(gè)自閉少女。
然而沒想到班主任對(duì)她實(shí)在起很關(guān)注了。
她當(dāng)天沒有找過凌風(fēng)問問題，班主任第二天就將她叫去了辦公室。
“云輕同學(xué)，你這樣可不行。老師覺得你前兩天的表現(xiàn)就跟不錯(cuò)，昨天為什么不堅(jiān)持呢巴拉巴拉”
“”
小土一臉無言的聽著，班主任嘮嘮叨叨又是半個(gè)小時(shí)。
“不是老師說你，學(xué)習(xí)最重要的就是堅(jiān)持”
小土忽然仰起頭，叫了一聲：“老師。”
班主任停了口，迷惑的看向她，道：“怎么了？”
小土深深地吸了一口氣，然后鎮(zhèn)定道：“我覺得我并不需要凌風(fēng)同學(xué)的幫助。”
班主任眉頭皺了起來，張了張口，顯然是十分不高興，卻也并沒有說什么過分的話：“云輕，老師也是為了你好”
小土繼續(xù)沉默的聽著她嘮叨，等她說完了，才道：“我知道老師都是為了我好，但是我真的不需要。”
見班主任臉色一沉，要生氣的樣子，她鎮(zhèn)定的看向了坐在班主任隔壁的另一位男老師。
小土知道這個(gè)老師，他是高三精英班的班主任，在學(xué)校里是一個(gè)相當(dāng)有名的老師。
具體來說，就是傳說中那種學(xué)生看題時(shí)要揣測(cè)出題老師的意圖，而看他出的卷子，無疑只能得出一個(gè)“他想要我死”這樣的結(jié)論。
絕對(duì)不是段子，而是這個(gè)學(xué)校每一屆高三學(xué)生的血淚經(jīng)驗(yàn)。
小土鎮(zhèn)定的看向他，禮貌道：“張老師，聽說您的班里前兩天剛考了第一次摸底考試，請(qǐng)問可以借我一份試卷嗎？”
清瘦的中年男老師推了推鼻梁上的眼睛，視線露出來一種冰冷的意味：“高三的卷子？”
他可能想表達(dá)的是個(gè)疑問句，然而小土聽著卻全然是個(gè)陳述句了，于是她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師就瞇著眼睛將她打量了一番。
他的辦公桌和云輕班主任的辦公桌是挨著的，平時(shí)說話聊天也罷，每次班主任把云輕叫來談話也罷，都讓他對(duì)于云輕這個(gè)學(xué)生不是沒有一點(diǎn)兒了解的。
然而在他的印象里，云輕可不是會(huì)做出這種挑釁行為的學(xué)生，
他斜眸看了一眼云輕班主任有些發(fā)青的臉色，然后從底下柜子里摸出來一份理綜卷子和一份數(shù)學(xué)卷子。
他將卷子拿在手里翻看了兩眼，然后放在了桌子上，見云輕班主任臉色的不怎么好的樣子，就從筆筒里拿了一枝圓珠筆和卷子一起放在自己的桌子上，然后指了指角落里的凳子道：“把那個(gè)凳子搬過來，在這里寫吧。”
小土感激的朝他笑了一下，然后又朝班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，過去將那個(gè)凳子搬了過來在張老師的對(duì)面坐下寫起卷子來。
小土很認(rèn)真的做著卷子。
這些問題在小土看來其實(shí)并沒有什么難度，畢竟她已經(jīng)是個(gè)上過好幾茬大學(xué)的人了，以她的記憶力學(xué)過的東西也總是記憶十分深刻。
她唯一要考慮的問題是，她是要直接得個(gè)滿分還是適當(dāng)?shù)淖鲥e(cuò)幾個(gè)題扣一些分比較合適。
她一筆一劃的寫著題，張老師就一直坐在小土對(duì)面看著。
他教書的時(shí)間并不短，對(duì)于這套題的水平也自然明白，他只是看著小土在學(xué)選擇題的時(shí)候基本上一眼掃過就寫出正確答案的樣子，心中就已經(jīng)有些一些確定。
他余光里看見云輕的班主任黑著臉看著她神色不俞的樣子，忍不住就搖了搖頭。
這小姑娘目前做的題，可是連一個(gè)錯(cuò)誤的都沒有呢。
他推了推眼鏡，盯著小土的試卷越發(fā)的認(rèn)真起來。
當(dāng)小土寫到第一個(gè)大題的時(shí)候，他忍不住微微睜大了眼睛。
還有這種操作？
雖然一般來說數(shù)學(xué)第一個(gè)大題一般是證明題，做起來并沒有什么難度，然而對(duì)方這個(gè)解法也有些太出乎意料了。
張老師再次推了推眼鏡，繼續(xù)看了下去。
不過一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，理論上需要三個(gè)多小時(shí)的一套理綜和數(shù)學(xué)卷子就被小土寫完了。
當(dāng)小土將筆放下的時(shí)候，不知道什么站到了她身后的張老師忽然冷不丁開口道：“為什么不做最后的附加題？”
小土：“”
云輕的班主任這會(huì)兒也從張老師的態(tài)度中看出了一些什么，臉色也不像一開始那樣難看，聽到張老師這么問就笑道：“你出的卷子，最后的附加題怕是你們年級(jí)第一也不見得會(huì)做吧？”
張老師意味深長的看了小土一眼，沒有說什么，只是主動(dòng)的將小土的卷子拿起來遞到了她班主任的手中，并順手將正確答案也給了過去。
他剛剛在小土做題的時(shí)候就一直看著，每一道題都沒有錯(cuò)過，全部都是正確答案，甚至有的答案比起他自己給出的標(biāo)準(zhǔn)答案還要更容易理解一些。
所以現(xiàn)在他也沒有再看的必要，只是感嘆了一句：“后生可畏”就坐回了他的位子。
不是他不想將小土弄到自己的班級(jí)里，而是他這會(huì)兒也看出來，眼前這個(gè)叫云輕的小姑娘約莫就是那種天才型的人物，不過卻偏偏對(duì)這些事情不怎么感興趣。
否則也不會(huì)在當(dāng)了高一一年的倒數(shù)第一之后才表現(xiàn)出來這超乎常人的智商。
再加上她現(xiàn)在又刻意沒做最后面的幾道題，張老師就知道將云輕弄到他們班是沒什么戲了。
他想起之前老師們看卷子時(shí)有個(gè)老師拿著云輕的卷子開玩笑道：“能把卷子寫的滿滿的又將所有的正確答案都避開，這個(gè)云輕該不會(huì)是故意的吧？”
如今看來，可不就是故意的么。
張老師搖了搖頭，便對(duì)云輕不再多加關(guān)注。
有這時(shí)間，還不如想想要怎么操練一下他的學(xué)生們才能讓他們提高成績呢。
他是放下了，可云輕的班主任看著看著就驚了。
她雖然教的是高二的課程，不過高三的卷子也不至于看不懂，更何況張老師給的答案過程步驟也相當(dāng)?shù)脑敿?xì)。
她越看心越驚，也如同張老師一樣，幾度覺得云輕寫出的答案比標(biāo)準(zhǔn)答案看起來竟然更容易理解。
她是教生物的，對(duì)于數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些東西講真的一些更細(xì)節(jié)的東西都忘的差不多了，然而就這樣，她看著云輕給出的卷子，只覺得比張老師的答案更容易看懂。
她直將卷子看了好幾遍，才一手汗的將它放了下來，然后盯著小土不說話了。
小土微低著頭，視線聚焦在她桌子上的一本書那里，似乎在發(fā)呆，又似乎沒有。
好半晌，班主任才嘆了一口氣，道：“我也不問你以前為什么故意都將題答錯(cuò)，不過我想說的是，以后再不能這樣了。你是個(gè)有天分的孩子，不能就這樣將你的天分浪費(fèi)了。”
她說著想了想，忽然問道：“如果你愿意的話，我可以推薦你參加今年的高考，你覺得呢？”
她說這話的時(shí)候，旁邊的張老師也忍不住豎著耳朵看了過來，小土垂頭想了一下，然后搖了搖頭，道：“我并沒有要今年就參加高考的意愿。”
她三言兩語的就打消了班主任的想法。
她知道以她的成績要是參加高考，那她得到的榮譽(yù)自然也會(huì)落在班主任的身上不可否認(rèn)班主任可能真的有幾分對(duì)于小土前途的可惜，不過在這同時(shí)，她也有一半的心思是在她自己的教學(xué)任務(wù)上。
在小土條理清晰的說出一條條拒絕理由的時(shí)候，張老師臉上是一種不出所料的神情，倒是云輕的班主任一臉的遺憾。
之后她又說了小土幾句，然后應(yīng)了小土保密的要求不過在這同時(shí)小土也答應(yīng)她在重要的考試中不會(huì)故意將題目全部做錯(cuò)，這才將小土放了回去。
小土回教室的時(shí)候，距離晚自習(xí)結(jié)束已經(jīng)只剩了十幾分鐘，她將寫在黑板角落的作業(yè)抄了下來，然后先將容易做的拿出來火速的寫了，至于背誦課文單詞之類的，全都被小土忽略了過去。
這才高二第一學(xué)期，每天的作業(yè)其實(shí)也不是特別多，除了最基本的課后習(xí)題以及要求要背誦的內(nèi)容，再就是學(xué)校訂購的一系列資料，基本上就沒有什么要寫的了。
等到放學(xué)后人都走的差不多了，小土也就火速的將作業(yè)寫完了，然后無事一身輕的回家，打游戲。
不過正當(dāng)她將書包收拾好準(zhǔn)備離開的時(shí)候，忽然就被也同樣留著寫作業(yè)的凌風(fēng)叫住了，他臉色看起來不怎么好，以一種質(zhì)問的語氣道：“喂，你這兩天為什么不問我問題？”
小土提著書包的手頓了一下，然后側(cè)頭看過去。
少年坐在自己的書桌前，手里捏著一枝自動(dòng)鉛筆，另一只手扯著自己的校服袖子，神色不愉。
見小土不說話，他有些不耐煩的又重復(fù)了一遍自己剛剛的問題。
小土視線落在他扯住自己衣服的手上，腦海里思考著自己是要將這大兄弟打擊一下呢，還是大發(fā)慈悲放過他算了。
只思考了三十秒，她就得出了結(jié)論，視線面無表情的移到了凌風(fēng)臉上，張口道：“不需要。”
凌風(fēng)臉上的神色越發(fā)不善：“不需要？你是什么意思？”
小土伸手，將自己的袖子從他手里扯出來然后往后退了幾步和他拉開了距離。
“字面上的意思。”
凌風(fēng)“騰”的一聲站了起來，臉上隱隱有些怒意。
“字面上的意思是什么意思？你給我說清楚了！”
小土唇角一勾，忽然微微笑了起來：“還有一周就是第一次月考了，你想知道的話，就等到那時(shí)候吧。”
她說完，也不管凌風(fēng)的反應(yīng)，背著書包轉(zhuǎn)身輕飄飄的走出了教室。
而凌風(fēng)，只看見她臉上驚鴻一瞥出現(xiàn)的那一抹微笑的時(shí)候，整個(gè)人就忍不住怔住了。
眾所周知，當(dāng)一個(gè)不常笑的忽然笑起來的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。
一是此人笑得時(shí)候尤為恐怖，令人不忍直視。
二則是此人笑起來傾國傾城，讓人驚艷。
而小土無疑就是第二種了。
云輕她爹媽原本就是非常出色的人物，給她留下來的基因自然也是相當(dāng)不錯(cuò)的。
以前她胖的時(shí)候肥肉遮住了五官也沒有人注意，然而小土來了之后成功的幫她減了肥將五官清晰的展露出來，無疑讓云輕從一個(gè)土肥圓進(jìn)化到了白富美的程度。
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