奧斯瓦爾德讀中學(xué)時(shí)，父母為其選擇了一條學(xué)習(xí)文學(xué)的道路。[燃^文^書庫][].[].]孰料老師給他的評價(jià)是：“他很用功，但過分拘泥。這樣的人即便有著很完美的品德，也無望在文學(xué)上發(fā)揮出來。”
面對性格老實(shí)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆樱改赋浞肿鹬亓怂约旱倪x擇，讓他改學(xué)油畫。
但他既不善于構(gòu)思，亦不會潤色，更缺乏對藝術(shù)的理解力，成績在班上倒數(shù)第一。
老師的評語變得簡短而嚴(yán)厲：“你在繪畫藝術(shù)上是不可造就之材。”
在如此評語面前，其父母并未氣餒，而是主動到學(xué)校征求老師意見,如何培養(yǎng)孩子的意見。
學(xué)校對此十分重視，專門召開了由校長主持的教務(wù)會議。會上，各位任課教師暢所欲言，班主任肯定了他做事十分認(rèn)真的特點(diǎn),化學(xué)教師認(rèn)為孩子做事一絲不茍的性格,對于做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常必要的品格，適合化學(xué)，于是建議他們試試學(xué)化學(xué),父母接受了這一建議，奧斯瓦爾德的智慧火花一下子被點(diǎn)燃了，結(jié)果一發(fā)不可收拾，這位在文學(xué)、繪畫上被判定為很差的孩子，竟變成了在化學(xué)方面前程遠(yuǎn)大的高才生。
1909年奧斯瓦爾德由于在電化學(xué)、化學(xué)平衡條件和化學(xué)反應(yīng)速度等方面的卓越成就，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),成為舉世矚目的科學(xué)家。
人的智慧在發(fā)展不平衡時(shí)，是多么重要呀！
奧斯瓦爾德的成功給你什么啟示嗎？;
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