1796年有一天，德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。[燃^文^書庫][].[].[>

    他很有數(shù)學(xué)天賦，因此，導(dǎo)師對(duì)他寄予厚望，每天給他布置較難的數(shù)學(xué)題作為訓(xùn)練。正常情況下，他總是在兩小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)特殊的作業(yè)。

    像往常一樣，前兩個(gè)題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺作出正十七邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。

    然而，做著做著，青年感到越來越吃力。開始，他還想，也許導(dǎo)師見我每天的題目做得都很順利，這次特意給我增加難度吧。

    但是隨著時(shí)間表一分一秒地過去，第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出有什么數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題有幫助。

    困難激起了這個(gè)青年的斗志，他心里說：我一定要把它作出來！他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上劃著，嘗試著用超常規(guī)的思路去解這道題。當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于作出了這道難題。

    見到導(dǎo)師時(shí)，他感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

    導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了，他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然。但是，我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才作出來。”

    導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面作一個(gè)正十七邊形。青年很快就作出來了。

    導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了！你真是個(gè)天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這道難題的小紙條夾在了給你的題目里。”

    多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決他。”

    這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

    高斯的故事讓我們從中悟道有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能夠做得更好，這就是人們常說的無知者無畏。高斯就是在不知其難的情況下解開了阿基米德、牛頓沒有解開的有兩千年歷史的數(shù)學(xué)難題的故事。是呀，人到底有多大的潛能？畏懼常常限制了我們潛能的發(fā)揮，在做很艱難的事情時(shí)不妨去藐視困難呀。

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