沒(méi)想到這一天來(lái)的這么快，看著門(mén)口上寫(xiě)著的兒童精神力體能檢測(cè)點(diǎn)的幾個(gè)滾金大字，杜蕁的小心臟快速的跳動(dòng)著。攥著爸爸衣襟的小手攥的更緊了。
看著黑壓壓的一片人頭，杜蕁暗嘆星際人口出生率極低這個(gè)事實(shí)的不科學(xué)性。遠(yuǎn)處的幾個(gè)孩子似乎沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，對(duì)于杜蕁這么大了還牽著父母的行為表示不屑。杜蕁并不在意這些畢竟在杜蕁的腦海里，走丟再找到準(zhǔn)確路耗費(fèi)的資源，是比直接找到辦成事情耗費(fèi)的資源要多的。既然可以省資源為什么不讓家長(zhǎng)陪同呢？
哦哦哦，獨(dú)立自主競(jìng)爭(zhēng)顯能力。杜蕁并不覺(jué)得自己的價(jià)值觀(guān)有錯(cuò)但是也不否認(rèn)他人價(jià)值觀(guān)的存zài
。畢竟個(gè)人價(jià)值觀(guān)不同對(duì)不。杜蕁就和爸爸一起在旁邊等著檢測(cè)員叫到自己的數(shù)字。
有時(shí)候緣分就是這么巧，一組12人竟然會(huì)和那幾個(gè)孩子在一組，杜蕁表示無(wú)奈不過(guò)也沒(méi)什么只是一次測(cè)試罷了應(yīng)該不會(huì)出什么幺蛾子吧。杜蕁撓了撓頭瞇著眼排著隊(duì)跟著進(jìn)去了。
“來(lái)你們一個(gè)個(gè)看著這個(gè)小球，想著讓它們飄起來(lái)”桌上擺著七色的彩球。這就是精神力測(cè)試了？咋可能反牛頓＊
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t＊反力學(xué)的好么！！
然而第一個(gè)孩子輕而易舉的就讓第一個(gè)球飄起來(lái)了接著第二個(gè)第三個(gè)，然而用了吃奶的勁也沒(méi)有讓第四個(gè)飄起來(lái)。杜蕁已處于驚呆狀態(tài)、、、反牛頓反物理什么的都成渣了，心碎的一片一片的。
記錄員微笑的看著第一個(gè)孩子讓第二個(gè)接上。第一個(gè)孩子自信滿(mǎn)滿(mǎn)的從房間里走出待在一旁等著全員通過(guò)精神力房間的檢測(cè)后再由記錄員領(lǐng)去參加體能檢測(cè)。杜蕁一臉糾結(jié)的看著第一個(gè)孩子。別的小伙伴看他這么輕松反而更緊張了，杜蕁前面的一個(gè)小女孩因?yàn)樘o張就不停的說(shuō)放輕松放輕松媽媽說(shuō)放輕松球就會(huì)飄起來(lái)的。
杜蕁一挑眉，球飄起來(lái)？為毛她會(huì)知dà
，跟我一樣有透視眼？？還是家里強(qiáng)dà
呢？說(shuō)著摸了摸自己的下巴。杜蕁感到一個(gè)視線(xiàn)停留在自己的身上，是剛才的那個(gè)小男孩。沒(méi)想到他沖杜蕁笑了笑，好吧為了回敬杜蕁也笑了一下雖然感覺(jué)莫名其妙。
果然剛剛那個(gè)小男孩是個(gè)妖孽啊，杜蕁用＇透視眼‘看到接下去的好幾個(gè)小孩子最好的成績(jī)不過(guò)是讓第一個(gè)球完全飄起，甚至有一個(gè)孩子連一個(gè)球都沒(méi)有飄起來(lái)只是顫顫巍巍的晃了晃。那個(gè)只讓球晃了晃的小胖子走出來(lái)那股悲傷的感覺(jué)都快成河了。
讓杜蕁大吃一驚的倒是排在自己前面的那個(gè)女孩子竟然讓第二個(gè)球飄了起來(lái)。出來(lái)的時(shí)候滿(mǎn)臉通紅不知dà
是自己憋出來(lái)的還是興奮的紅了臉、好吧輪到自己了，說(shuō)不緊張呢是假的，說(shuō)緊張呢看了這么多好像也就這樣，最不濟(jì)就像那個(gè)小胖子唄啥都沒(méi)飛起來(lái)。
記錄員耐心的告sù
杜蕁要怎么做，雖然杜蕁之前已經(jīng)聽(tīng)了好幾遍，但是要尊重記錄員的工作對(duì)不。地球原來(lái)的價(jià)值體系告sù
杜蕁節(jié)儉是非常必要的尊重確是更重yà
的，所以杜蕁沒(méi)有讓記錄員停止講解減少資源的浪費(fèi)。
看著死盯著死盯著還是死盯著！為毛還沒(méi)飄起來(lái)剛剛那些小朋友都是這么做的啊怎么回事難道是自己嗯嗯的勁還不夠？？可是自己再嗯就真……那啥了。算了還是放輕松吧，那個(gè)女孩不是說(shuō)她媽媽讓她放輕松么。
誒這些小球我閉著眼睛也看的到啊要是我能看著把它們抬起了就好了……不過(guò)那是不可能的畢竟家里抬過(guò)小東西并沒(méi)有飄起來(lái)啊……什么鬼！！
第一個(gè)飄起來(lái)了！感情這是精神力？好吧先不管，看第二個(gè)。我去這玩意怎么有重量簡(jiǎn)直了，杜蕁閉著眼想象著自己有一雙無(wú)形的手將第二個(gè)小球托起。好吧有點(diǎn)吃力那么就第三個(gè)吧哎呦我去這啥玩意啊，重的不要不要的，但是捏好像還有力qì
抬一下第四個(gè)、、哎呦算了前面都沒(méi)有人抬起過(guò)第四個(gè)，木秀于林必摧之。OK結(jié)束。
杜蕁睜開(kāi)眼睛看著記錄員擠著眼睛有些吃驚的看著杜蕁，拍了拍杜蕁的頭說(shuō)了一句“小姑娘不錯(cuò)啊”。帶著杜蕁去那堆已經(jīng)測(cè)試好了的小朋友堆里。杜蕁在這一組排的比較后面所以只后的小朋友很快就結(jié)束了精神力的檢查。
記錄員又帶著杜蕁他們?nèi)チ说诙䝼�(gè)房間這個(gè)房間顯然比之前的更高級(jí)，精密的儀器穿著專(zhuān)業(yè)服飾的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藛T。記錄員告sù
了小朋友們這才是本次精神力的測(cè)試地點(diǎn)，之前只是測(cè)當(dāng)前的能力。因?yàn)橛行┬∨笥延虚L(zhǎng)輩指導(dǎo)已經(jīng)有了初步的摸索，而有一些小朋友因?yàn)榧彝ピ虿](méi)有激活自己的精神力。
所以現(xiàn)在的測(cè)試才是對(duì)精神力天賦的測(cè)試，測(cè)試的記錄會(huì)跟隨檔案跟隨一生。當(dāng)然也可以在不同的年齡階段重新測(cè)試天賦值但每個(gè)聯(lián)邦公民一生只能測(cè)試兩次這次算第一次。
得，剛才都白嗯嗯了感情是在涮人玩呢。依照剛才的順序依次排列，每個(gè)人都站在了一個(gè)小圓臺(tái)上。然而只是站上去就完了，接著又被帶到了測(cè)試體能的地方。離開(kāi)的時(shí)候杜蕁總感覺(jué)那些科研人員的眼神怪怪的。
等杜蕁走后，那些科研人員都摘下了面罩，討論著自己今天看上的苗子，原來(lái)他們根本不是啥科研人員而是各個(gè)學(xué)院的負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在不抓緊好的生源以后可咋辦。而杜蕁和那個(gè)男孩顯然是個(gè)大學(xué)院都像爭(zhēng)取的對(duì)象。
當(dāng)然雖然不是專(zhuān)業(yè)的科研人員，但是把學(xué)生的成績(jī)發(fā)往各個(gè)學(xué)生的智能腕表里并不是一件難事，小朋友可以在測(cè)試完之后在自己的腕表里查看自己的能力方向以便選擇不同等級(jí)的學(xué)校。（腕表是每位聯(lián)邦公民一出生就會(huì)有的東西可以隱藏在皮膚下）
體能測(cè)試的地方離精神力測(cè)試的地方不遠(yuǎn)，可是占地面積很大。體能測(cè)試一向是由測(cè)試機(jī)構(gòu)和軍隊(duì)聯(lián)合舉辦的，目的是拐些小朋友喜歡軍隊(duì)從而在畢業(yè)后進(jìn)軍隊(duì)……好吧是為了保護(hù)這些聯(lián)邦未來(lái)的希望，怕有什么緊急情況的發(fā)生好及時(shí)應(yīng)對(duì)。
每12個(gè)小朋友組成一組在一個(gè)房間，測(cè)試時(shí)間為半小時(shí)堅(jiān)持不住就可以喊暫停。從而得出當(dāng)前的體能等級(jí)。房間場(chǎng)景瞬間變幻，平坦的地面凹凸不平。小朋友被要求的任務(wù)就是跑，沒(méi)有兇惡的追逐者，只是在不同的地形跑。
跑到了三十分鐘或者沒(méi)跑滿(mǎn)都會(huì)出結(jié)果。雖然杜蕁不認(rèn)為這樣就可以測(cè)出體能等級(jí)，是的體能可以讓人跑的更遠(yuǎn)一點(diǎn)但是怎么看這個(gè)環(huán)節(jié)都透著詭異，你不覺(jué)得這測(cè)的是毅力堅(jiān)持么、、、跟體能似乎好像有點(diǎn)不搭邊吧！跑唄大家都跑起來(lái)了。稍不留神的杜蕁反而落在了后面。
一圈兩圈，看來(lái)大家都是被自己的家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)訓(xùn)liàn
的，像以前的地球小孩，哪里可以跑一圈哦，還是在這種不同惡劣的地形環(huán)境下。十分鐘，十五分鐘，天花板似乎在移動(dòng)，什么鬼！！室內(nèi)下雨了，杜蕁瞬間感到無(wú)奈，科技發(fā)達(dá)簡(jiǎn)直就是虐心啊，模仿地形也就算了還模仿天氣你咋不上天呢。
似乎是聽(tīng)到了杜蕁的內(nèi)心話(huà)，室內(nèi)模仿出小朋友們正在攀爬高原，調(diào)控人員甚至改變了室內(nèi)的含氧量力求完美模仿高原環(huán)境。小朋友們的喘氣聲越來(lái)越粗，終究還是有人放qì
了。之后的挑zhàn
越來(lái)越難，體能的高低已經(jīng)不是挑zhàn
成功的必備條件了，毅力才是堅(jiān)持下去的動(dòng)力來(lái)源。隨行的人越來(lái)越少，杜蕁第一次覺(jué)得30分鐘是那么漫長(zhǎng)。
杜蕁已經(jīng)感覺(jué)不到自己在干什么了，只是一個(gè)信念跟著前面的小伙伴，不要跟丟他！可以堅(jiān)持到最后的！杜蕁和那個(gè)男孩默默的甩開(kāi)了所有的成員，仍在以自己的步伐追趕著時(shí)間的腳步。
兩個(gè)人粗重的喘氣聲似乎是彼此堅(jiān)持到最后的支柱。30分鐘終于到了。杜蕁呈大字的癱倒在地上，男孩彎著背雙手扶膝看著躺倒在地上的杜蕁。兩個(gè)人都笑著喘著粗氣甚至伴隨著幾聲咳嗽的笑著。
“你好我叫韓煜”汗水沾濕了男孩的頭發(fā)讓男孩的劉海變得一根一根的，汗水打濕他的衣裳一塊深一塊淺。“你好我叫杜蕁”杜蕁躺著把手伸向半空。男孩會(huì)意的拉起了杜蕁。這一幕記在了兩個(gè)孩子腦海的最深處。
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