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世界最強教師 正文 第59章 熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟

作者/一只老蟬 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    “這就是你的計劃?”系統問。

    “這只是朕計劃的第一步。”唐縱悠悠地回答,看上去胸有成竹。

    “你挑選的這七個人能靠得住么?”系統問,“他們的成績我也看過,平平無奇,比起其他人并無什么優勢,你想要靠他們來壓過九班?這恐怕不太現實。”

    唐縱挑了挑眉毛,哼哼,“你認為誰不靠譜?周德五?還是李三江?”

    “誰都不靠譜。”系統回答,“就拿周德五來說,他之前的三次語文考試,分數分別是六十七,七十二和七十五,這在七班內都不算是最高的,分數比他更高的還有鄭文成和王唯一,你為什么不選擇后面兩人,而選擇前者?”

    唐縱沉吟半晌,從抽屜里抽出一沓試卷。

    “你認為語文課程學習中最重要的是什么?”

    “是什么?”系統問。

    “既然你誠心誠意地發問了,那朕就大發慈悲地告訴你。”唐縱唇角流露一縷笑意,“初中語文學習,最重要的是記憶能力,也就是背誦速度和背誦質量,如果你能把課本上的古詩詞,古文注解一點不差地背下來,那么語文考試中的基礎內容就不會出什么大問題。”

    “我以為是理解能力。”系統有點意外,“學生們對文章涵義的理解與領悟不是最重要的么?”

    “你說的那是大學語文,中學階段的語文學習還是在打基礎,中學生的閱歷和人生經驗都有限,能有多高的領悟能力?這個時候最重要的是給他們打下堅實的底子,有句話怎么說來著……熟讀唐詩三百首……熟讀唐詩三百首,不會……不會……”

    “不會做詩也會吟。”系統提醒,“你中學語文一定很差。”

    “扯淡,朕可是能從魯迅先生的一個字中分析出一千字的閱讀能手。”唐縱被揭穿老底很不樂意,“對,沒錯,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,如果你能讓某個學生把唐詩三百首都背熟了,那么以后再碰到古詩詞閱讀題就再也難不住他了,同樣的道理,如果你能把課本中的古文注釋都背得滾瓜爛熟,那么你還會怕考試中的古文閱讀么?”

    “你以為古人從小就要背《三字經》《百家姓》都是背著玩的?”唐縱嗤笑,“這是基礎,基礎你懂不懂?培養學生對文字的語感和直覺,這才是中學的基礎教育應該做的事。不要瞧不起死記硬背,死記硬背怎么了?如果你能把整本語文書都背下來,那你的語文成績再差能差到哪兒去?”

    “我不明白這和選擇周德五有什么關系。”

    唐縱拍了拍手中的試卷,“這是周德五的試卷,我做過比較,他是全班唯一一個三次考試,古詩詞和古文默寫全對的人,這說明他的記憶能力不弱,其他兩個學生,鄭文成和王唯一,盡管分數更高,但他們的默寫從來沒有得到過滿分。”

    “那么作文呢?”系統問,“作文的分數占整張卷面的百分之四十,如果作文得不到高分,那么語文考試的分數仍然難以提升。”

    “這還不簡單?”唐縱哼哼笑,輕輕揮了揮手中的試卷,“你太小看中國的應試教育了,一切都是套路,明白么?你知不知道這世上有模板和范文這種東西?只要背熟了,作文完全不成問題。”

    系統沉默片刻,彈窗上的字一個一個打了出來,“你這是在扼殺學生的創造力。”

    “嗨嗨嗨你他媽別站著說話不腰疼。”唐縱跳了起來,“你能不能分清時間和場合?現在都火燒眉毛的關頭了,如果考試中我們不能干掉九班那我就要站在操場上學狗叫了!接著還要收拾東西滾蛋,你忍心看我被老爹用搟面杖打死么?這個時候誰還能去管什么創造力不創造力?”

    “你說我扼殺他們的創造力,前提是他們得有創造力啊!”唐縱不忿,“分清輕重緩急好么?先把分數提上去,再來談其他的方面。”

    “如果缺乏創造力,分數提上去了也是枉然。”系統很倔強。

    唐縱看著彈窗,看了很長時間,嘆了口氣,“老弟啊我知道你是外國系統,但你現在這是在中國,你明白么?分數不是一切,但分數代表了一切,我得把這幫小崽子都送進高中送進大學,才能談什么想象力創造力,如果分數不夠,考不上大學,你一邊在餐館里洗盤子一邊搞發明么?”

    系統沉默下來。

    “我不是外國系統。”

    “好吧我說錯了。”唐縱改口,“外星系統。”

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    “你計劃的第一步已經開始實施了,在七門單科的成績上壓過九班。”系統說,“那么你的第二步是什么?”

    “朕的大計,第二步,就是要在平均分上超過九班!”唐縱說。

    “你準備怎么辦?”

    “第一步是揚長。”唐縱回答,“那么第二步,自然就是避短了。”

    唐縱把調查問卷的表格在辦公桌上攤開分類,這些是七班學生們不擅長的科目,唐縱一門一門地分開,語文數學英語政史地生,一共七門。

    “想要提高平均分,最重要的,是要消滅底層貧困人口。”唐縱解釋,他在白紙上畫了一個三角,“普通班的成績是金字塔形的,上層的尖子生太少,而底層的差生太多,所以把平均分拉低了,如果我們能提高底層學生的水準,讓金字塔變成一個橄欖……”

    唐縱在三角形的邊上畫了一個橄欖,“那么平均分就會有非常顯著的提高,想要做到這一點,最重要的是消滅偏科生,把每個人最糟糕的那一科分數提高,我仔細分析過九班的平均分,九班的平均分在普通班中并不突出,他們確實有尖子生,但尖子生的分數被差生拉平了,如果我們能成功消滅拖后腿人士,那么七班完全可以超過他們。”

    “你準備怎么做?”

    “揚長避短。”唐縱把白紙對折,“揚長和避短要結合起來,我為什么要讓那七個學生來當老師?他們的最終目的,就是有針對性地幫其他人提高成績,到時候我會仔細一對一分配,周德五幫語文偏科生,川小北幫數學偏科生,李三江幫英語偏科生,政史地生都如此,學生和學生之間的交流沒有障礙,效果更好。”

    “但這一切都有一個大前提。”系統說。

    “什么前提?”

    “你的學生們確實會按照你的計劃執行。”系統,“如果他們缺乏積極性,那么你的計劃就是一紙空文。”

    “放心,他們會很積極的。”唐縱笑了笑。

    系統有些意外,“你為什么這么肯定?”

    “你又不是人。”唐縱聳了聳肩,“怎么能明白超級美少女的誘惑力呢?”

    (本章完)

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