“這就是你的計劃？”系統(tǒng)問。

    “這只是朕計劃的第一步。”唐縱悠悠地回答，看上去胸有成竹。

    “你挑選的這七個人能靠得住么？”系統(tǒng)問，“他們的成績我也看過，平平無奇，比起其他人并無什么優(yōu)勢，你想要靠他們來壓過九班？這恐怕不太現(xiàn)實。”

    唐縱挑了挑眉毛，哼哼，“你認為誰不靠譜？周德五？還是李三江？”

    “誰都不靠譜。”系統(tǒng)回答，“就拿周德五來說，他之前的三次語文考試，分數(shù)分別是六十七，七十二和七十五，這在七班內(nèi)都不算是最高的，分數(shù)比他更高的還有鄭文成和王唯一，你為什么不選擇后面兩人，而選擇前者？”

    唐縱沉吟半晌，從抽屜里抽出一沓試卷。

    “你認為語文課程學習中最重要的是什么？”

    “是什么？”系統(tǒng)問。

    “既然你誠心誠意地發(fā)問了，那朕就大發(fā)慈悲地告訴你。”唐縱唇角流露一縷笑意，“初中語文學習，最重要的是記憶能力，也就是背誦速度和背誦質(zhì)量，如果你能把課本上的古詩詞，古文注解一點不差地背下來，那么語文考試中的基礎內(nèi)容就不會出什么大問題。”

    “我以為是理解能力。”系統(tǒng)有點意外，“學生們對文章涵義的理解與領(lǐng)悟不是最重要的么？”

    “你說的那是大學語文，中學階段的語文學習還是在打基礎，中學生的閱歷和人生經(jīng)驗都有限，能有多高的領(lǐng)悟能力？這個時候最重要的是給他們打下堅實的底子，有句話怎么說來著……熟讀唐詩三百首……熟讀唐詩三百首，不會……不會……”

    “不會做詩也會吟。”系統(tǒng)提醒，“你中學語文一定很差。”

    “扯淡，朕可是能從魯迅先生的一個字中分析出一千字的閱讀能手。”唐縱被揭穿老底很不樂意，“對，沒錯，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，如果你能讓某個學生把唐詩三百首都背熟了，那么以后再碰到古詩詞閱讀題就再也難不住他了，同樣的道理，如果你能把課本中的古文注釋都背得滾瓜爛熟，那么你還會怕考試中的古文閱讀么？”

    “你以為古人從小就要背《三字經(jīng)》《百家姓》都是背著玩的？”唐縱嗤笑，“這是基礎，基礎你懂不懂？培養(yǎng)學生對文字的語感和直覺，這才是中學的基礎教育應該做的事。不要瞧不起死記硬背，死記硬背怎么了？如果你能把整本語文書都背下來，那你的語文成績再差能差到哪兒去？”

    “我不明白這和選擇周德五有什么關(guān)系。”

    唐縱拍了拍手中的試卷，“這是周德五的試卷，我做過比較，他是全班唯一一個三次考試，古詩詞和古文默寫全對的人，這說明他的記憶能力不弱，其他兩個學生，鄭文成和王唯一，盡管分數(shù)更高，但他們的默寫從來沒有得到過滿分。”

    “那么作文呢？”系統(tǒng)問，“作文的分數(shù)占整張卷面的百分之四十，如果作文得不到高分，那么語文考試的分數(shù)仍然難以提升。”

    “這還不簡單？”唐縱哼哼笑，輕輕揮了揮手中的試卷，“你太小看中國的應試教育了，一切都是套路，明白么？你知不知道這世上有模板和范文這種東西？只要背熟了，作文完全不成問題。”

    系統(tǒng)沉默片刻，彈窗上的字一個一個打了出來，“你這是在扼殺學生的創(chuàng)造力。”

    “嗨嗨嗨你他媽別站著說話不腰疼。”唐縱跳了起來，“你能不能分清時間和場合？現(xiàn)在都火燒眉毛的關(guān)頭了，如果考試中我們不能干掉九班那我就要站在操場上學狗叫了！接著還要收拾東西滾蛋，你忍心看我被老爹用搟面杖打死么？這個時候誰還能去管什么創(chuàng)造力不創(chuàng)造力？”

    “你說我扼殺他們的創(chuàng)造力，前提是他們得有創(chuàng)造力啊！”唐縱不忿，“分清輕重緩急好么？先把分數(shù)提上去，再來談其他的方面。”

    “如果缺乏創(chuàng)造力，分數(shù)提上去了也是枉然。”系統(tǒng)很倔強。

    唐縱看著彈窗，看了很長時間，嘆了口氣，“老弟啊我知道你是外國系統(tǒng)，但你現(xiàn)在這是在中國，你明白么？分數(shù)不是一切，但分數(shù)代表了一切，我得把這幫小崽子都送進高中送進大學，才能談什么想象力創(chuàng)造力，如果分數(shù)不夠，考不上大學，你一邊在餐館里洗盤子一邊搞發(fā)明么？”

    系統(tǒng)沉默下來。

    “我不是外國系統(tǒng)。”

    “好吧我說錯了。”唐縱改口，“外星系統(tǒng)。”

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    “你計劃的第一步已經(jīng)開始實施了，在七門單科的成績上壓過九班。”系統(tǒng)說，“那么你的第二步是什么？”

    “朕的大計，第二步，就是要在平均分上超過九班！”唐縱說。

    “你準備怎么辦？”

    “第一步是揚長。”唐縱回答，“那么第二步，自然就是避短了。”

    唐縱把調(diào)查問卷的表格在辦公桌上攤開分類，這些是七班學生們不擅長的科目，唐縱一門一門地分開，語文數(shù)學英語政史地生，一共七門。

    “想要提高平均分，最重要的，是要消滅底層貧困人口。”唐縱解釋，他在白紙上畫了一個三角，“普通班的成績是金字塔形的，上層的尖子生太少，而底層的差生太多，所以把平均分拉低了，如果我們能提高底層學生的水準，讓金字塔變成一個橄欖……”

    唐縱在三角形的邊上畫了一個橄欖，“那么平均分就會有非常顯著的提高，想要做到這一點，最重要的是消滅偏科生，把每個人最糟糕的那一科分數(shù)提高，我仔細分析過九班的平均分，九班的平均分在普通班中并不突出，他們確實有尖子生，但尖子生的分數(shù)被差生拉平了，如果我們能成功消滅拖后腿人士，那么七班完全可以超過他們。”

    “你準備怎么做？”

    “揚長避短。”唐縱把白紙對折，“揚長和避短要結(jié)合起來，我為什么要讓那七個學生來當老師？他們的最終目的，就是有針對性地幫其他人提高成績，到時候我會仔細一對一分配，周德五幫語文偏科生，川小北幫數(shù)學偏科生，李三江幫英語偏科生，政史地生都如此，學生和學生之間的交流沒有障礙，效果更好。”

    “但這一切都有一個大前提。”系統(tǒng)說。

    “什么前提？”

    “你的學生們確實會按照你的計劃執(zhí)行。”系統(tǒng)，“如果他們?nèi)狈Ψe極性，那么你的計劃就是一紙空文。”

    “放心，他們會很積極的。”唐縱笑了笑。

    系統(tǒng)有些意外，“你為什么這么肯定？”

    “你又不是人。”唐縱聳了聳肩，“怎么能明白超級美少女的誘惑力呢？”

    (本章完)

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