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明朝敗家子 正文 第一千二百九十四章:刮目相看

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    朱厚照說(shuō)話(huà),總是能讓人有些尷尬。

    當(dāng)然,弘治皇帝對(duì)于朱厚照的怪話(huà)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。

    自己的兒子,是什么德行,他是清楚的,什么都好,就是總會(huì)發(fā)出驚人之語(yǔ),說(shuō)一些不著邊的話(huà)。

    從前,弘治皇帝總為此而生氣,堂堂儲(chǔ)君,總是不分場(chǎng)合的胡言亂語(yǔ),這還了得。

    可打了這么多年,依舊還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),顯然,這是改不了了。打了不改,不改還打,最終打不動(dòng)了,索性……只好妥協(xié),因而,朱厚照任何稀奇古怪的話(huà),弘治皇帝都會(huì)自動(dòng)的過(guò)濾掉,當(dāng)作沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    只是聽(tīng)到這些白蓮教匪竟是要刺殺方繼藩,弘治皇帝心里后怕不已,整個(gè)人竟是有些發(fā)抖,雙手不由握成拳頭,他臉色變得嚴(yán)厲起來(lái),微瞇著眼眸睥睨著趙大,從鼻孔里冷哼出聲。

    “真是好大的膽子,朕平日待民如子,雖也有缺失之處,卻也問(wèn)心無(wú)愧,你們?nèi)绱四懘笸秊椋?jiǎn)直可惡至極。”說(shuō)著,他不由沉默了一會(huì),接著又開(kāi)口問(wèn)道。

    “你們?nèi)绱瞬悲偪瘢瑸榱藲⒑Τ⒚龠B性命都不要,莫不是有什么冤屈?”

    趙大沉默了片刻,他眼睛有些飄忽,可看了一眼一旁押著他的刑吏,便打了個(gè)寒顫,道:“小人此前只是尋常的農(nóng)夫,因?yàn)轵\(chéng),隨時(shí)侍候在教主左右,才一路被他提拔起來(lái),種莊稼太苦,在教中,卻有人供養(yǎng)。”

    這是大實(shí)話(huà)。

    已經(jīng)無(wú)關(guān)其他問(wèn)題了。

    弘治皇帝已經(jīng)懶得再去問(wèn)了,厭惡的皺了皺眉,便冷冷道:“將他押下去,移交錦衣衛(wèi),送詔獄吧。”

    刑吏們沒(méi)有怠慢,將人押下。

    對(duì)于趙大的回答,弘治皇帝顯得有些焦躁,這世上終究還是有許多野心勃勃之人哪,只要能鼓動(dòng)百姓,便可脫離生產(chǎn),打著各種旗號(hào),在內(nèi)部各自封官許愿,自會(huì)有被蠱惑的百姓供養(yǎng)著他們。

    等那趙大押了下去,弘治皇帝深深吐了一口氣,竟是忍不住發(fā)表感嘆:“想來(lái),這就是所謂的人心吧。”

    一聲嘆息,弘治皇帝又繼續(xù)道。

    “因而,朝廷還是任重道遠(yuǎn)啊,今日誅滅一個(gè)白蓮教,明日,自會(huì)有其他的道門(mén),將其取而代之,他們現(xiàn)在固然鬧不出什么亂賊,可一旦天道有變,就是他們有機(jī)可趁之時(shí)。”

    弘治皇帝看著太子,心里略有擔(dān)憂(yōu),自己當(dāng)政,這些人的危害不大,自己的兒子,也有幾分模樣,想來(lái),區(qū)區(qū)白蓮教,也翻不起浪來(lái),可是自己的孫子,自己的曾孫呢?

    這其中,實(shí)在有太多太多變數(shù)了。

    想到這些,弘治皇帝不禁有些害怕了,雙眸淺淺一瞇,環(huán)視著眾人一圈,問(wèn)道。

    “諸卿,怎么看待?”

    牟斌在一旁,羞愧的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    堂堂錦衣衛(wèi),捉拿欽犯,還不如順天府,現(xiàn)在還能說(shuō)啥?

    弘治皇帝見(jiàn)身旁的牟斌緘默不語(yǔ),不由一臉期待的看向方繼藩。

    方繼藩徐徐道:“陛下,此次捉拿欽犯,除了刑吏和新城兵馬司用命之外,這百姓,也給與了不少的幫助,若是沒(méi)有他們?yōu)橹L(fēng)報(bào)信,隨時(shí)刺探周遭的異常,要捉拿這些教匪,不啻是大海撈針。”

    方繼藩頓了一頓,又道:“似白蓮教這等道門(mén),層出不窮,想要解決,根本之途,兒臣以為,重在教化。自然,此教化非彼教化,以往朝廷教化百姓,只講仁義道德,可百姓們又有幾人聽(tīng)得懂呢?在兒臣看來(lái),讀書(shū)可以明理,所謂教化,不是靠幾篇仁義道德的文章,宣示于眾,便可做成的事,也并非是考了幾個(gè)秀才,府縣中有幾個(gè)生員,其根本之途,在于讓更多人入學(xué)讀書(shū),讀書(shū)可明志,可明理,自然也就不太容易被人蠱惑了。”

    弘治皇帝聽(tīng)言,若有所思起來(lái),隨即便又點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你繼續(xù)說(shuō)下去。”

    方繼藩道:“以往的讀書(shū)人,只能去科舉,因而對(duì)于庶民而言,這科舉的途徑,實(shí)在的過(guò)于狹窄,三年之中,朝廷能錄取多少進(jìn)士,又有多少舉人,亦或有多少的秀才呢?這樣的人,都是鳳毛麟角,百姓們又是貧困,自然不敢讓子弟們讀書(shū)。”

    “因而,要推廣這等教化,首先要做到的,兒臣以為有三,其一:需大力的興辦公學(xué),盡力的減少讀書(shū)的資費(fèi);其二:使百姓們較為富實(shí),能夠吃飽穿暖,可以勉強(qiáng)供養(yǎng)子弟讀書(shū);這其三,才是最重要,是要讓人真真切切的看到讀書(shū)的好處,若只是仁義道德的教化,卻不告訴人們,讀書(shū)能獲得什么,兒臣認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模谛鲁牵藗兙宛B(yǎng)成了讀書(shū)的風(fēng)氣,倒不是因?yàn)樽x了書(shū),就可參與科舉,可以做秀才,可以做舉人,如此,光耀門(mén)楣;而是在于,新城有太多的崗位,需要有人舞文弄墨,而讀了書(shū)出來(lái)的人,不但工作較為清閑,薪俸也是不菲,因而,人人都愿意讓自己的子弟,成為那樣的人。”

    “陛下,大明的百姓,是最實(shí)在的,他們從不敢有太高的奢望,也不曾好高騖遠(yuǎn),對(duì)他們而言,金榜題名之事,遠(yuǎn)在天邊,那遠(yuǎn)在天邊的事,與他們何干?只有近在眼前,實(shí)實(shí)在在的好處,方可使他們下定決心。自太子殿下掌順天府之后,一直將教化當(dāng)作是頭等大事,在京師里,設(shè)置了一百多個(gè)蒙學(xué),三十多個(gè)職學(xué),還將這府學(xué)和縣學(xué),改變了職能,用來(lái)招募想要學(xué)大學(xué)問(wèn)的讀書(shū)人,甚至將西山書(shū)院引入舊城和新城,開(kāi)辦聯(lián)合學(xué)堂,而今,京中入學(xué)的兒童,少年,青年,已有十三萬(wàn)人。”

    二十三萬(wàn)人……

    這個(gè)……倒是弘治皇帝不曾關(guān)注到的。

    可如今聽(tīng)來(lái),這個(gè)數(shù)目,實(shí)在是嚇人。

    這幾乎適齡之人,有近四成,都入學(xué)了。

    這需要很大一筆銀子。

    弘治皇帝在心里暗暗算著,也沒(méi)答案,便開(kāi)口問(wèn)道。

    “那這要花多少銀子?”

    方繼藩道:“太子殿下和兒臣,也曾為此而煩惱過(guò),不過(guò)……效果,還算不錯(cuò),太子和兒臣,將順天府的禮房,專(zhuān)職劃撥出了一批人,負(fù)責(zé)統(tǒng)一教材,對(duì)公學(xué)進(jìn)行管理,教材統(tǒng)一,便可直接印刷出書(shū)本,且入學(xué)的孩子多,一個(gè)老師,可帶數(shù)十人,雖不及私塾那般,可這樣算下來(lái),其實(shí)成本都被均攤了。”

    這個(gè)時(shí)代的教育之所以昂貴,不但在于書(shū)本值錢(qián),而且還讓孩子讀書(shū),不事生產(chǎn),家里少了一個(gè)勞動(dòng)力,還有一個(gè)問(wèn)題就在于,沒(méi)有真正意義的公學(xué),也沒(méi)有一個(gè)教育的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),一旦設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)老師,帶著數(shù)十個(gè)孩子,雖是緊張一些,卻可以給更多的孩子讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

    弘治皇帝頷首點(diǎn)頭:“原來(lái)如此,朕竟不知,這是太子的主意還是你的主意?”

    方繼藩道:“當(dāng)然是太子殿下,為了教育,嘔心瀝血的結(jié)果。太子殿下常常對(duì)人說(shuō),北直隸的順天府,乃是首善之地,是天子腳下,倘若連這里,讀書(shū)的人尚且都是鳳毛麟角,那么,便是順天府尹的瀆職,為了公學(xué)的事,太子殿下花費(fèi)了不少的心思,甚至每一個(gè)教材,都是他精心的挑選過(guò)的。”

    弘治皇帝顯得有些不信,卻又不免生出了幾分欣慰之心。

    這可是從前從未有過(guò)的事,想不到自己的兒子在這里任府尹,居然做成了。

    雖然弘治皇帝不知道效果如何,可白蓮教反手之間,灰飛煙滅,足見(jiàn)太子是有幾分本事的。

    最重要的是,太子能想到通過(guò)來(lái)推行公學(xué)來(lái)提倡教化,這本身,就說(shuō)明太子有愛(ài)民之心,也漸漸的掌握了治國(guó)之道。

    弘治皇帝饒有興趣道:“什么教材,取朕來(lái)看看。”

    朱厚照顯得有些不好意思,如木樁子一般,站著不動(dòng)。

    倒是堂中站在角落里的禮房司吏,忙是取了一本教材來(lái)。

    弘治皇帝一看,這是一本紙質(zhì)極普通的蒙學(xué)書(shū)。

    弘治皇帝翻開(kāi)第一頁(yè),咦,上頭還有插畫(huà)。

    畫(huà)中的,是騎在馬上,開(kāi)弓引箭的朱厚照。

    弘治皇帝:“……”

    罷了,太子就是這一副德行的,習(xí)慣了。

    第二頁(yè)。

    還是插畫(huà)。

    這一次是拿著扳手,在蒸汽機(jī)車(chē)邊的朱厚照。

    弘治皇帝:“……”

    這就有點(diǎn)讓人無(wú)法忍受了,又是你。

    弘治皇帝耐著性子,又翻一頁(yè),怎么還是你。

    第三頁(yè),是織著毛衣的朱厚照。

    第四頁(yè)……在蠶室里拿著手術(shù)刀的朱厚照。

    第五頁(yè)……在耕田的朱厚照,認(rèn)真而又專(zhuān)注。

    第六頁(yè)……朱厚照撫摸著一頭耕牛,露出笑容,就仿佛,他和牛之間,有著冥冥之中的聯(lián)系,這一頁(yè),似乎宣示著朱厚照是個(gè)愛(ài)牛之人,而牛總是和農(nóng)業(yè)相關(guān)的。

    每一頁(yè)都是朱厚照,或是英氣逼人,或是儒雅,或是專(zhuān)注……

    弘治皇帝倒吸了一口涼氣,他覺(jué)得自己的心口有點(diǎn)堵得慌。

    然后他抬頭看了朱厚照一眼。

    朱厚照朝他樂(lè)。

    “……”

    ……………………

    第一章送到。

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