以圣人言開啟孩童智慧。
測(cè)試了一下越曦的文學(xué)水準(zhǔn)后，知文大人吳華也不浪費(fèi)時(shí)間，直接就在書房為越曦進(jìn)行‘圣言啟智’儀式，這對(duì)二階以上文修都非常簡(jiǎn)單。
手持書本，肅穆讀誦......
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”
“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”
“弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。……忠臣無(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。”
“......”
“......”
越曦聽著那仿佛博大無(wú)比的聲音，一開還聽得悅耳仿佛仙樂一般，腦中暖洋洋的，到后來(lái)，卻越聽越是昏昏欲睡。
仿佛這些天所有的疲憊都冒出來(lái)了一般。
她這幾天本來(lái)就專于修煉，因?yàn)椴粫r(shí)有神性金光醒腦用，所以不感覺困頓，也就沒睡覺，之前她的睡意就比較少。
突然間的睡意來(lái)了。
一時(shí)怎么也擋不住。
不知不覺，迷迷糊糊的就坐著睡著了。
腦中光怪陸離仿佛閃過(guò)很多畫面，大部分要么遙遠(yuǎn)，要么血腥，世界不時(shí)變幻，隨時(shí)天翻地覆一般，她努力的想要看清楚一點(diǎn)。
再靠近一點(diǎn)......
......
一坐一立，仿佛師長(zhǎng)授徒。
吳華玉立念誦圣人之言，額上仿佛有乳白色靈光氤氳，散發(fā)柔和的光圈層層疊疊，映得本就清華俊美，氣質(zhì)文雅矜貴的外表，仿佛神圣一般。
從他口中吐出的文字，仿佛帶有某種力量。
一種無(wú)形或隱隱形成光波的文字，向端坐在他面前的小女孩額頭融入，一開始看著無(wú)數(shù)文字融入小女孩額頭，稍遠(yuǎn)旁觀的幾人面露震驚和喜悅。
氣氛莊重神圣。
只少年松樹似乎心情緊張，目不轉(zhuǎn)睛的盯著自家先生。
突然，那些融入的無(wú)形文字仿佛頓住了，又仿佛被什么撕裂一般，一下子潰散掉，化為星星光點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)消失。
孟峰幾人正稍感奇怪。
他們沒親眼見過(guò)啟智，不知道這是不是正常步驟，孟清也記不清當(dāng)年是不是也是如此，畢竟八年多了，她當(dāng)時(shí)也小。
“噗！”
這回不是來(lái)自松樹的嘲笑，而是來(lái)自吳華這位知文大人的華麗噴血之聲了，就見正在誦讀圣言的青年搖搖欲墜，看著看著就倒下了。
噴出的鮮血一下子染紅他的衣襟，刺目之極。
除了嘴唇鮮紅，面色更蒼白毫無(wú)血色。
雙目無(wú)神，似乎失去了意識(shí)......
“知文大人......”
一時(shí)間，整間書房?jī)?nèi)亂做一團(tuán)。
“公子！公子您怎么了！快，藥在這里，您......”
孟武練長(zhǎng)被書童松樹隔離在外，看到對(duì)方警惕的小眼神，他擔(dān)憂又無(wú)奈的退后了一步，沒聽說(shuō)‘圣言啟智’會(huì)導(dǎo)致吐血啊？
孟武練長(zhǎng)內(nèi)心茫然。
越晉則幾步邁到妹妹越曦身旁。
看著束著兩小辮的黑色小腦袋正垂在矮幾桌面一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心驚駭萬(wàn)分，僵硬又不敢置信的緩緩伸出手......
呼......
神情松緩了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭看向擔(dān)心的望來(lái)的孟武練長(zhǎng)和孟清姐，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
睡著了！
只看對(duì)方舒緩有節(jié)奏的呼吸聲，他就確定妹妹應(yīng)該是睡著了，至于是不是昏迷...誰(shuí)家昏迷昏得小臉紅撲撲的，一臉放松愜意的？
他家妹妹就算不同凡響，也不會(huì)不同在這個(gè)方面。
不過(guò)......越晉抬眼看到剛剛服了顆什么藥丸的‘吐血先生’那虛弱又萎靡不振的狀態(tài)，蒼白脆弱的青年看上去格外......狼狽......
回頭看了眼睡得正香的妹妹。
表情一時(shí)古怪之極。
越晉：......
知文大人的吐血，應(yīng)該不會(huì)是妹妹造成的吧？
這位知文大人難道與他們兄妹相克？當(dāng)然，是被他們兄妹克......
早上與他初見，對(duì)方咳得差點(diǎn)昏倒了。
聽說(shuō)是病了。
傍晚了，與妹妹見面，對(duì)方吐血昏倒了......確確實(shí)實(shí)昏迷了一會(huì)兒，現(xiàn)在還沒有緩過(guò)勁來(lái)......一次更比一次......
真是...難以言喻......
文修就這么虛弱？
一時(shí)間，本來(lái)對(duì)文修還有些向往的越晉，徹底打消了重文輕武的想法，內(nèi)心倒轉(zhuǎn)了一下，準(zhǔn)備還是以文輔武的好。
因?yàn)榘疵衔渚氶L(zhǎng)的暗示，眼前這位文修水平，等階還在武練長(zhǎng)的武修之上。
應(yīng)該處于三階的文士。
文童、文生之上的文士一階。
與武徒、武生、武士三階中的武士相等。
這是位可授職為官的文修。
......
看到知文大人醒了過(guò)來(lái)，雖然狀態(tài)虛弱，但神智清明了不少，孟峰忙...上前被拒，留在原地躬身行禮表達(dá)了誠(chéng)懇萬(wàn)分的歉意。
“可有孟峰能做的，請(qǐng)大人只管吩咐！”
“咳！不用了~”
見孟峰又要說(shuō)話，吳華努力直起身，擺了擺手，苦笑道：“是我逞強(qiáng)了，也不知道啟智到底成功了沒？咳，之后的上課......”
吳華臉上滿是擔(dān)憂。
書童松樹扶著自家先生，垂下了眼簾。
“大人盡管休養(yǎng)身體，上課的事情不用擔(dān)心，不要過(guò)于勞累自身，今天是孟峰太過(guò)魯莽了，請(qǐng)......”孟峰簡(jiǎn)直用盡心力的堅(jiān)持。
求知文大人別總想著上課了，最好先關(guān)門專心休養(yǎng)身體。
其他事情由他來(lái)解釋等等。
虛弱的知文大人無(wú)法辯解，一開口就咳嗽，衣襟上的血還暗血刺目，最終被孟峰一語(yǔ)堅(jiān)持得同意了休養(yǎng)一段時(shí)間，等病好了再正式開始上課。
文堂學(xué)子由幾位文童啟蒙，啟蒙完成的可以先做一些他出的測(cè)試題。
其他文童也先背誦和自學(xué)他帶來(lái)的一些書內(nèi)的內(nèi)容。
等他好了再考核背誦講解等等。
總之，這樣一來(lái)，兩方達(dá)成共識(shí)，書童松樹臉上也露出笑容，孟峰也松了一口氣，同樣露出滿意的笑容。
太好了！
不用擔(dān)心這位知文大人死在孟家村了！
越晉自動(dòng)在內(nèi)心翻譯武練長(zhǎng)此刻的心態(tài)，因?yàn)樗彩侨绱讼氲模?..失禮了...越晉低下頭繼續(xù)看著妹妹，猶豫要不要叫醒她。
“咳~小家伙啟智成功沒有？如果因?yàn)槲?.....”
吳華話語(yǔ)中帶著一絲擔(dān)憂和后悔，書童和孟峰忙又是一陣安慰。
第一次啟智后，也不是不能進(jìn)行第二次啟智，只是，第二次不光困難度再次拔高，對(duì)啟智者的要求也同步提升。
也就是說(shuō)，第一次啟智是三階文士。
第二次你再找到三階，或以下的文修，完全不能對(duì)同一人進(jìn)行啟智了，至少得找四階的文修，成不成功還得兩說(shuō)。
所以，如果初次啟智失敗，之后......
以孟峰的人脈，完全不可能找到四階以上的文修為越曦再次啟智，當(dāng)然，不是說(shuō)未啟智的就無(wú)智了，這只是一種提升孩童學(xué)習(xí)力天賦的辦法之一。
也是普通人最容易找到的辦法。
花點(diǎn)‘誠(chéng)意’請(qǐng)一位二階‘文生’給未入蒙六歲以下的孩童啟智，這是有點(diǎn)富裕的家庭都會(huì)做的。
孟清其實(shí)也在六歲前經(jīng)歷過(guò)。
只是時(shí)間太久，她記得不是很清楚了。
越晉也隱約間感覺剛才那一幕有些熟悉，但又似乎沒那么熟悉，搖了搖頭，將回憶放下，準(zhǔn)備先抱妹妹回家，至于圣言啟智什么的。
他感覺可有可無(wú)。
妹妹已經(jīng)足夠聰明了！越晉驕傲的想。
“唔，可以回家了？”懵懂的聲音傳來(lái)。
孟峰他們幾乎都放棄了越曦啟智成功的想法，畢竟沒聽說(shuō)啟智成功會(huì)睡著的，文修大人還......算了，所以，準(zhǔn)備帶人離開了。
但這個(gè)時(shí)侯，越曦醒了。
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。