說(shuō)學(xué)醫(yī)是為了救死扶傷的學(xué)生沒預(yù)習(xí)功課，反倒學(xué)醫(yī)是為泡妞兒的家伙居然預(yù)習(xí)了！
這……有點(diǎn)兒不按套路出牌，而且還有點(diǎn)兒不科學(xué)啊！
方木一時(shí)間愣住了，有些不知道該說(shuō)什么才好。
不僅是他，全班所有人的目光，此刻也都匯聚在了葉天的身上。
那孤零零舉起的一只胳膊，就像是鶴立雞群般一枝獨(dú)秀。
“咳咳……”
半晌后，方木神色有些尷尬的推了推眼鏡，葉天這一舉手不要緊，把他剛剛打算說(shuō)的話全都給憋回了肚子，玩了幾年的套路一時(shí)間居然沒辦法玩了。
不過他很有些懷疑，一個(gè)學(xué)醫(yī)是為了泡妞兒的家伙，真的預(yù)習(xí)了嗎？
“這位同學(xué)，請(qǐng)問你預(yù)習(xí)了多少內(nèi)容呢？”
片刻后，方木笑吟吟的望著葉天，決定探探這家伙的口風(fēng)。如果葉天說(shuō)只預(yù)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)的話，那他就繼續(xù)原來(lái)的套路，給大家上一堂思想教育課，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性；如果葉天說(shuō)預(yù)習(xí)了很多，那他就要抽查一下，假如是胡扯的，那正好立個(gè)反面典型。
“全預(yù)習(xí)了。”葉天聳了聳肩，一點(diǎn)兒沒客氣，笑了笑后，道：“或者說(shuō)，這門課對(duì)我而言，已經(jīng)沒有什么學(xué)的必要了。太基礎(chǔ)，不適合我。”
什么？！
方木大吃一驚，一整本書都看過了，而且還說(shuō)這門課太基礎(chǔ)，不適合他。
這答案，真的很囂張，或者說(shuō)，很欠揍啊！
你這是打算上天嗎？
方木被葉天這句話噎得雙眼一白，差點(diǎn)兒沒背過氣去，這家伙，真的好狂！
沉默少許后，方木故作鎮(zhèn)定的笑笑，決定試試這家伙的水，沉吟少許后，笑瞇瞇道：“很好，既然你預(yù)習(xí)的這么好，那老師來(lái)問你幾個(gè)問題，你回答一下，看看你成果。”
“來(lái)吧。”葉天點(diǎn)了點(diǎn)頭，平靜道。
他其實(shí)等的就是方木這句話，來(lái)學(xué)校之前，他就已經(jīng)想好了，學(xué)校里面教的東西，對(duì)他而言，實(shí)在是太淺顯淺顯了，每天待在課堂里根本沒有意義。
只要給老師來(lái)個(gè)下馬威，鎮(zhèn)住老師，以后來(lái)個(gè)逃課早退什么的，老師才沒話可說(shuō)。
因?yàn)槔蠋煕]有東西可教他，自然也就沒理由強(qiáng)迫他留在課堂上。
“問你一個(gè)簡(jiǎn)單的，穴道問題，如果病人胸肋脹滿疼痛嘔吐，那么針灸哪個(gè)穴道好？”
沉吟少許后，方木決定從易到難，來(lái)考考葉天。
如果他連最簡(jiǎn)單的都回答不對(duì)，那么接下來(lái)，就不必再考究他什么了。
“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，針灸期門穴，斜刺零點(diǎn)五寸，刺激水濕之氣由此進(jìn)入肝經(jīng)，調(diào)和脾胃！”葉天連眉頭都不帶皺的，一個(gè)磕兒沒打道。
這小子，可以啊，看來(lái)是棵值得培養(yǎng)的好苗子！
方木聞聲，微微點(diǎn)頭，對(duì)葉天更有些刮目相看。
這個(gè)問題的確很簡(jiǎn)單，但能夠回答得如此詳細(xì)，說(shuō)明葉天還是下了些功夫的。
但在贊許的同時(shí)，他心里還有些小失望。如果葉天回答不出來(lái)，那該多好，他就能就坡下驢，回到他的套路上，立個(gè)典型，上一堂思想教育課。
“很好，那老師再問你一個(gè)稍微有些難度的……”方木沉思少許后，笑瞇瞇道：“類經(jīng)圖翼中有醫(yī)易之說(shuō)，醫(yī)做何解？易做何解？”
“醫(yī)，意也，合陰陽(yáng)消長(zhǎng)之機(jī)；易，數(shù)也，具陰陽(yáng)動(dòng)靜之妙！”
葉天平靜回答道。
這么偏門的問題居然都知道！
方木一時(shí)有些失神，怔怔的望著葉天。醫(yī)易這個(gè)概念，是在中醫(yī)基礎(chǔ)理論課的最后，如果葉天不是看過最后的內(nèi)容，是不可能知道的。
我去！厲害了！
全班也為之一震，望向葉天的目光，多了些肅然崇敬。
這兩個(gè)問題，他們一個(gè)也不知道，可葉天居然全都能答出來(lái)，牛掰啊！
“很不錯(cuò)。”方木失神良久后，也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但好勝心卻也起來(lái)了，覺得很有必要鎮(zhèn)住葉天這家伙，否則的話，今天這課還怎么繼續(xù)上，遲疑片刻后，便道：“再問你一個(gè)問題，中醫(yī)之中，說(shuō)心藏神，那這個(gè)神是什么，又是如何生成的，作用是什么？”
“陰陽(yáng)不測(cè)謂之神；生之來(lái)謂之精，兩精相搏，水谷精氣，謂之神；心藏神，身之主宰，萬(wàn)事之根本！”葉天依舊沒有任何停頓，一字一頓道。
這……這……
方木有些啞口無(wú)言了，疑惑的望著葉天，心藏神的這個(gè)概念，是中醫(yī)極為古老的一個(gè)問題，中醫(yī)基礎(chǔ)理論這本書里面介紹的內(nèi)容很少。
可葉天剛剛說(shuō)的三句話，卻是囊括了《素問天元紀(jì)大論》、《靈樞平人絕谷》、《靈樞本神》、《飲膳正要序》等數(shù)本中醫(yī)古籍中的內(nèi)容。
這些內(nèi)容，一部分是中醫(yī)基礎(chǔ)理論中所沒有的。
而這也就是說(shuō)，葉天除了預(yù)習(xí)之外，似乎還涉獵過許多古籍醫(yī)書。
這新生，有點(diǎn)兒牛啊！
這接連三問，讓方木的額頭漸漸有些開始冒汗了，他教了這么多年的課，還是第一次覺得教室里的場(chǎng)面有些不受控制。
必須要難住這小子，否則的話，套路全亂了不說(shuō)，還要丟面子！
雖然心中對(duì)葉天的好感越來(lái)越高，但身為老師，維護(hù)師道尊嚴(yán)的念頭，卻讓方木不愿善罷甘休，沉吟少許后，決定加大難度，沉聲道：“脾之華在？”
“脾之華在唇！”葉天平靜的快速回答道。
不能再出理論題，這小子的理論知識(shí)太深厚了！
方木愕然看了葉天一眼，沉思少許后，一咬牙，道：“有患者胃腸熱盛，大便秘結(jié)，腹?jié)M硬痛而拒按，潮熱，神昏譫語(yǔ)，但又見四肢厥冷，病機(jī)為何？”
話出口后，方木微微松了一口氣。
理論題死記硬背就可以，但治病可就不一樣。
更不用說(shuō)，他這一題已經(jīng)不在中醫(yī)基礎(chǔ)理論這門課的范疇之內(nèi)了！
他不相信，葉天連這一題也能答對(duì)。
“老師，超綱了吧？”葉天玩味一笑，望著方木淡淡道。
“略超而已……”方木有些得意的笑了笑，然后道：“怎么，你終于不會(huì)了？”
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