天陽(yáng)醫(yī)科大學(xué)，西北角的“解剖樓”，樓內(nèi)，一股刺鼻的福爾馬林的味，走過路過的人都會(huì)緊皺眉頭。
走廊里掛著一幅幅畫像，不過任憑你多么見多識(shí)廣，不看簡(jiǎn)介也很難認(rèn)識(shí)畫像中的人物，他們不是世界聞名的科學(xué)家、藝術(shù)家，而是一個(gè)個(gè)普通的人。雖然并沒有做出什么驚天偉業(yè)，但卻同樣堪稱偉大。
走廊里懸掛的是大體老師生前的照片。
大體老師，也叫無語(yǔ)良師、無語(yǔ)體師，是醫(yī)科專業(yè)對(duì)捐獻(xiàn)者的遺體一種尊稱。醫(yī)學(xué)不同于其他學(xué)科，想要培養(yǎng)杰出的醫(yī)生，動(dòng)手能力至關(guān)重要，正如恩格斯所說，沒有解剖就沒有現(xiàn)代醫(yī)學(xué)。
102實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，講臺(tái)前的大屏幕上，顯示著《人體解剖學(xué)》第一課的字樣，而課堂下面的桌椅擺放與我們常見的不同，24名同學(xué)，分兩組圍坐在解剖臺(tái)前。
沒有人交頭接耳，所有人都看著講臺(tái)，面露期待之色。
今天是他們第一次上局部解剖課。
講臺(tái)上，解剖課老師叫張喬雅，是個(gè)四十多歲的中年婦女，人長(zhǎng)得干瘦干瘦的，不過不怒自威，骨子里透著干練。
“同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)局部解剖，這是每個(gè)醫(yī)學(xué)生的必修課，今天，由我和兩位大體老師一起給大家上課。”張喬雅聲音低沉，似乎不帶任何感**彩。
“我也是從學(xué)生過來的，也知道你們此刻心里面在想什么，最基本的感受無非兩種，第一，害怕，第二，興奮，或許用不了多久，你們會(huì)產(chǎn)生第三種，也是更為強(qiáng)烈的一種反應(yīng)：惡心。”
說到這，好多學(xué)生不僅打了個(gè)冷戰(zhàn)。
“害怕是正常的，這是高級(jí)動(dòng)物的本能，基因中的自我保護(hù)機(jī)制告訴我們要遠(yuǎn)離尸體——這不光是我們懼怕死亡，和死亡有關(guān)的一切，更是因?yàn)楹芏嗲闆r下，尸體會(huì)攜帶各種各樣的細(xì)菌、傳染病，這些都可能致命，所以怕是自我保護(hù)機(jī)制的一種，不過在課堂上我們并不存在這種情況。”
“另外，也無需害怕沖撞逝者，這些大體老師，都是自愿把自己的遺體捐獻(xiàn)出來的，自愿懂嗎？他們?cè)敢飧冻觯敢鉅奚麄儗幵改銈冊(cè)谒麄兩砩蟿澢У度f刀，也不希望你們今后在患者身上錯(cuò)劃一刀，這就是他們犧牲的意義。”
“什么是醫(yī)者？說治病救人，其實(shí)本質(zhì)就是在對(duì)抗死亡！你們今后每天要做的事，就是要把病人從死神手中奪回來！今后，可能會(huì)有人死在你的面前，死在你的手術(shù)臺(tái)上，你將親眼看著一個(gè)鮮活的生命在你的眼前，甚至在你的手中逝去！這些都是你們必須面對(duì)的，怕，可以，但是你們必須先戰(zhàn)勝自己！其實(shí)，你們更應(yīng)該怕的，是學(xué)藝不精，草菅人命！”
這一番話說完，所有人都為之動(dòng)容。
“至于說興奮，也屬于正常的心理，畢竟這是你們第一次上解剖課，第一次近距離接觸尸體，不過我希望你們?cè)谂d奮之余，保留一絲對(duì)生命的敬畏，以及對(duì)死者的發(fā)自內(nèi)心的尊重！”
“這些大體老師，都是自愿捐獻(xiàn)自己的遺體，來供我們學(xué)習(xí)之用，他們知道，他們的遺體將會(huì)被你們用手術(shù)刀剖開，割開皮肉，分離脂肪，辨認(rèn)神經(jīng)、肌肉，甚至被你們分割成數(shù)塊……但他們?nèi)匀贿x擇這么做，你們想想，為什么？”
“所謂大體老師，他們教你的不僅僅是解剖學(xué)的知識(shí)，還有為醫(yī)者的一種無疆大愛！”
“很多醫(yī)學(xué)院都在課堂上搞一些鮮花、默哀等祭奠儀式，來表示對(duì)大體老師的尊重與崇敬，在我的課堂上，并不需要這種形式，不過你們同樣需要把這份尊重放在心里，這是我們和大體老師之間，靈魂的隔空對(duì)話，這是死者對(duì)生者的希望傳承！每一位大體老師，都堪稱偉大，所以不管有多興奮，多好奇，我都希望你們嚴(yán)肅地對(duì)待。”
“如果不出意外的話，在我百年之后，也會(huì)躺在那里，給你們的學(xué)弟、學(xué)妹上最后一堂課，如果躺在解剖臺(tái)上的是我，我不希望你們拍照，嬉鬧，你們可以動(dòng)手，可以犯錯(cuò)，甚至受不了可以出去嘔吐，不過，我希望你們保持對(duì)生命的敬畏，以及對(duì)我人格的基本尊重，這不僅僅是尊重師長(zhǎng)，更是尊重生命，尊重他們的奉獻(xiàn)精神！”
說到這位張喬雅也簽署了遺體捐獻(xiàn)協(xié)議，同學(xué)們更為之動(dòng)容。
“好了，接下來我為大家介紹我們這一學(xué)期的兩位大體老師。”說著解剖臺(tái)中翻開，兩具遺體緩緩升上臺(tái)面，所有同學(xué)都屏氣凝神，眼睛死死盯著臺(tái)面。
“一號(hào)臺(tái)這位老師叫聶長(zhǎng)紅，他生前是一名建筑工人，他的兒子也是醫(yī)學(xué)生，所以在彌留之際，他選擇將遺體捐贈(zèng)給醫(yī)學(xué)事業(yè)，用他的話說，‘就是給娃們練練手’。”
“二號(hào)臺(tái)的這位老師叫姜吳雨，是我們學(xué)校大四的學(xué)生，連續(xù)四年獲得校、系的全額獎(jiǎng)學(xué)金，在上學(xué)期，她還上過我課……”
張喬雅老師說到這聲音哽咽，道：“這是你們的學(xué)姐，很遺憾，她還沒來得及成為一名醫(yī)者，就因意外而失去了生命，不過她把這份希望傳遞給了你們！”
臨床系的學(xué)姐，課堂上很多學(xué)生都聽說過，甚至還見過！此刻對(duì)他們的震撼是無以復(fù)加的。
“她是在局解課后去申請(qǐng)登記的，被問及原因，她說的很簡(jiǎn)單，只是為了報(bào)答無語(yǔ)恩師。”
“生命是脆弱的，可是生命又是堅(jiān)強(qiáng)的！她，可以更好的讓你們理解大體老師，他們并不是冰冷的尸體，而是曾經(jīng)就活在你們身邊，甚至可能和你們打過招呼的，有著自己理想和抱負(fù)，有著自己家人和親情，活生生的人！”
“這位姜吳雨老師，因?yàn)橐馔廛嚨湺鴨噬哪I臟、肝臟，成功救活了三位器官衰竭的患者，她的視網(wǎng)膜讓一個(gè)四歲的孩子重見光明！”
“這就是大體老師，他們用身體，幫你們練就一雙妙手，他們用行動(dòng)，告訴你們什么是仁心！”
課堂上，全場(chǎng)肅然，甚至已經(jīng)有幾名學(xué)生流下了眼淚，而教室的一角，一個(gè)淡淡的身影面帶微笑，用人聽不見的聲音道：“同學(xué)們好。”
——————
本來這是開學(xué)后的章節(jié)，不過為了前后連貫，所以提前拿了出來。按照書中的時(shí)間線，現(xiàn)在還在假期，尚未開學(xué)。我不是學(xué)醫(yī)的，不過仍舊可以想象這些捐獻(xiàn)者的偉大——前面提到過，我也登記了，所以哥們兒我也偉大，嗯，是這樣的。
捐獻(xiàn)遺體讓這些學(xué)生們練手我不太在乎，畢竟比燒了好，我郁悶的是那時(shí)候躺在那里不能說話！后來和我媳婦聊這事，我決定，等我老了之后，在胸口紋上一行字，必須得是不怕福爾馬林浸泡的那種紋身藥水，上寫：“文立刀：著有《都是黑絲惹的禍》《極品妖孽少年》《神仙跳》《獸醫(yī)白無常》……等作品，求收藏，求書單，求月票求打賞”，下面紋廣告位招租，有意者請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)：覺主老刀。等我死了，那幫醫(yī)學(xué)生打開袋子一看，絕對(duì)給我雙擊六六六！我媳婦說：你咋不直接紋個(gè)二維碼呢？8)
</br>
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。