喬舒雅卻沒有告訴他答案，站起來就走了。

    克萊門特沒有跟過去。

    西爾維等喬舒雅完全看不見后，馬上看向克萊門特，“米切爾森叔叔的那句話是什么意思？后面的答案是什么？”

    克萊門特微笑道：“西爾維少爺，你覺得那位老師是個(gè)會(huì)夸獎(jiǎng)人的性格嗎？”

    西爾維：“……”

    他無言以對(duì)。

    過了一會(huì)兒，西爾維：“我覺得長(zhǎng)輩都會(huì)喜歡這樣。”

    長(zhǎng)輩能是希望自己的后輩被更多人夸獎(jiǎng)，尤其是老師的夸獎(jiǎng)。

    他順口就那樣說了，全然沒有考慮到更多的細(xì)節(jié)。

    “我是不是給南希添麻煩了？”西爾維緊張道：“我去找米切爾森叔叔解釋�！�

    克萊門特道：“沒關(guān)系的，西爾維少爺，先生并不會(huì)為此生氣�！�

    “那么你可以告訴我，小姐真實(shí)上課的情況嗎？”他也很好奇。

    西爾維道：“我說的是真的，南希很優(yōu)秀，非常系優(yōu)秀，她真的非常聰明，老師教導(dǎo)的知識(shí)，她總是能夠馬上學(xué)會(huì)，我卻連聽都沒能全部聽懂，還有……”

    克萊門特聽得津津有味。

    直到他看了眼時(shí)間，該是下課時(shí)間了，他應(yīng)該親自去迎接下課的小姐了。

    克萊門特對(duì)西爾維這么說著，西爾維表示要一起去。

    兩人才剛走出客廳，迎面跑來一個(gè)女仆。

    兩人都認(rèn)出來，這個(gè)女仆就是伺候南希的那個(gè)。

    她的表情驚惶，受到了很大的驚嚇。

    克萊門特的視線定格在她衣服染上的紅色。

    一眼就認(rèn)出來，那是血。

    能讓人露出這種表情的，十有八九沾到的是人血。

    西爾維沖向女仆，把她的肩膀抓住，聲音尖銳，“出什么事情了？”

    “小姐，小姐……”女仆語言失措。

    西爾維已經(jīng)跑了出去。

    克萊門特看著他的背影，對(duì)女仆冷聲道：“說清楚。”

    女仆被他的眼神凍住了，顧不上害怕，飛快的說道：“小姐被襲擊了，襲擊小姐的是那位老師�！�

    “他是殺手！”女仆大聲的說道。“他的身上帶著武器！”

    克萊門特：“地點(diǎn)�！�

    女仆道：“北邊的薔薇園！”

    克萊門特大步走出去。

    女皮大口的喘息，她跑得并不太累，更多的是被當(dāng)時(shí)的情況嚇壞了。

    幸好她跑的快！

    那個(gè)人太可怕了。

    克萊門特的聲音突然再次響起，“為什么是你在這里？”

    女仆一愣，轉(zhuǎn)頭才知道克萊門特是對(duì)自己說話，“管家先生？”

    克萊門特站在和她相隔三米的距離，俯視著她，“小姐遇到了殺手，你不保護(hù)小姐，獨(dú)自跑回這里。”

    女仆瞪大眼睛，明白了克萊門特的意思，心臟差點(diǎn)跳出了嗓子眼。

    她急促的喊道：“是小姐，是小姐讓我先跑的，讓我先跑回來，一定要找到管家先生，讓我告訴管家先生�！�

    克萊門特的目光動(dòng)了動(dòng)，“以小姐的身手，你幫忙推延時(shí)間，她可以輕松的逃走�！�

    女仆不知道該怎么回答，怎么能讓她去面對(duì)那么可怕的人呢。

    那是個(gè)殺手，會(huì)殺人的那種。

    可是她不能說，會(huì)讓管家先生更生氣。

    克萊門特道：“如果你撒謊了。”

    然后他大步離開。

    女仆腿軟的坐在地上，劫后余生一般。

    她沒有撒謊，所以會(huì)沒事的。

    不！

    不對(duì)！

    如果小姐出事了的話，就沒有人能證明她沒有撒謊了。

    女仆一下明白了克萊門特那句話真正的意思。

    她的生死在于南希的安危。

    *

    時(shí)間回到半小時(shí)前。

    西爾維離開去餐廳，南希和語言老師往外走著。

    語言老師給出的課題是，兩人是多年不見的朋友，南希是這個(gè)家的主人，而老師則是來拜訪的友人。

    這時(shí)候友人準(zhǔn)備跟朋友告別，所以朋友一邊跟友人聊天，一邊送友人離開。

    這對(duì)于第一天學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，難度真的不小。

    不過語言老師在教學(xué)方面盡職，他還安排了個(gè)設(shè)定，就是主人是個(gè)只會(huì)說英語的人，朋友恰好就來她家里，教導(dǎo)了她一些法語，所以場(chǎng)景告訴南希一些詞匯該怎么說，然后又改用什么方式說也恰恰好。

    反正這個(gè)課題主要點(diǎn)就在于，他們的身份從師生轉(zhuǎn)變成了朋友，對(duì)話要更親近。

    南希會(huì)說法語，只不過是沒有直接說明，也為了實(shí)驗(yàn)一下自己的腦子，以及記憶力是不是真的更好用。

    兩人就這樣氣氛和諧的一邊聊一邊走，安排的課題就像劇本一樣，被兩人演繹得非常好。

    言語還需要配合肢體動(dòng)作，語言老師和南希越來越近，有時(shí)候還會(huì)用手搭在她的肩膀一下。

    南希對(duì)此沒說什么。

    兩人說不好到底是誰在帶路，反正走著走著就真到了出口方向。

    南希是有肖恩給的路線資料，以及上次闖過，對(duì)米切爾森城堡的路線早就記在腦子里。

    這么一想的南希，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)她腦子變好了這點(diǎn)，最近完全體現(xiàn)出來了。

    只是她沒有去發(fā)覺。

    例如說肖恩給她的路線圖，跟她說的話。

    以及昨天晚上她看的資料，到現(xiàn)在還記得清清楚楚。

    南希正想著開心的事，語言老師的聲音響起，“時(shí)間差不多了？”

    南希道：“什么時(shí)間�！�

    語言老師道：“下課時(shí)間，剛好你把我送到門口吧�！�

    這個(gè)要求毫不強(qiáng)人所難，學(xué)生本來就該送老師，何況這還是順便。

    南希道：“好的。”

    語言老師道：“這時(shí)候主人應(yīng)該給朋友一個(gè)擁抱，告訴他期待下次的見面�！�

    南希道：“可惜我們一個(gè)在F國(guó)，一個(gè)在M國(guó)，下次也不知道什么時(shí)候才能再見，甚至有可能以后都不能再見了。”

    她用的是法語說出這句話，說得充滿了感情，讓語言老師看了她兩眼。

    這句話，他可還沒有教，南希卻說得很流暢，無論是音標(biāo)還是語速節(jié)奏。

    語言老師道：“是的，我很憂傷�！�

    他的臉上看不到半點(diǎn)的憂傷。

    南希誠(chéng)懇的看著他，“你真的不可以留下來嗎？你看�！�

    南希轉(zhuǎn)身，張開手揮動(dòng)，展現(xiàn)給語言老師米切爾森城堡的一切，“我擁有很多的產(chǎn)業(yè)，我的朋友，你留下來吧，來幫助我，我會(huì)把你當(dāng)成兄弟，我們還是和以前一樣，我會(huì)給你比在F國(guó)工作更多的工資，你的生活會(huì)變得更好�！�

    南希說完轉(zhuǎn)頭，意外就在這時(shí)候發(fā)生了。

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