“奉承也好，恭維也罷，為了討好上司，博得一個(gè)好印象，都是人之常情，朕不是那種迂腐之人，能夠理解，若是在日常的生活交談之中，倒也沒(méi)有什么。但是，也將其應(yīng)用于朝廷的各種往來(lái)公文之中，朕就不能接受了。”
“朕倒想問(wèn)問(wèn)，在這朝堂之上，在這關(guān)乎到國(guó)計(jì)民生之中，涉及到天下黎民的福祉，究竟是人之常情重要？還是國(guó)家大事重要？”
這個(gè)時(shí)候，隨著氣氛的變化，崇禎再次停了下來(lái)，看到幾人那怪異的神情，愣神了片刻，心中為之疑惑，再一回想和回味自己的這一番言語(yǔ)，頓時(shí)了然于胸，知道了周道登等人為何是這副表情？
“聲明一點(diǎn)，朕不是在抬杠，更不是在強(qiáng)詞奪理，夸大其詞，而是在闡述一個(gè)事實(shí)，你們都是內(nèi)閣的輔臣，應(yīng)該都知道處理奏折的流程，除了你們親自遞送上來(lái)的以外，要稍快一些，其他的奏折都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的審閱之后，才能給予答復(fù)。”
“而且，若只是三兩個(gè)奏折，或者是十幾二十多個(gè)奏折那樣寫，寫就寫了，也就算了，朕權(quán)當(dāng)一樂(lè)，就當(dāng)緩解一下疲勞的精神，放松一下。可是，成百上千的奏折里，都摻雜著相同或相似的吹捧，先不說(shuō)會(huì)不會(huì)審美疲勞，那已經(jīng)是一種精神折磨，長(zhǎng)期以往下去，讓人看得想吐，非瘋了不可。”
“當(dāng)然，朕也知道，這不能說(shuō)是哪一個(gè)官員的錯(cuò)，而是朝堂就是這種風(fēng)氣，使得一些官員不得不這樣做，跟著效仿。否則的話，就會(huì)被視為異類，將會(huì)被人擠兌。”
說(shuō)話之間，盡管崇禎的神情很平靜，但在周道登等人的眼里，對(duì)于精于官場(chǎng)上的人情事故的他們而言，卻是那么的不平靜，話里話外都充斥著不滿和義憤填膺，字字句句都透著小孩子般的置氣。
他們能夠理解，也能夠想象，對(duì)于這樣的年輕帝王而言，天天批閱著這樣的奏折，重復(fù)地看相同或相似的言詞，成百上千遍，絕不單單是審美疲勞，也不是單純的麻木，而是有著想吐的沖動(dòng)。
畢竟，曾經(jīng)何時(shí)的他們，初期的時(shí)候，在處理著這樣的奏折之時(shí)，日積月累下來(lái)，也被搞得脾氣暴躁不已，直至漸漸地習(xí)以為然，麻木不仁了。
最終，感受著各位同僚那殷切的目光，態(tài)度開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，漸漸站在崇禎那一邊，還是周道登站了出來(lái)。
“皇上，如果您真的不勝其擾的話，可以下一道手諭，通令各州府以及朝堂上的大小官員，從此以后，再次書(shū)寫奏折之時(shí)，不得有任何的虛詞，奏折里的內(nèi)容，必須言簡(jiǎn)意賅，不得有任何不必要的贅述和夸大之言”
“周閣老，不止于此，朕的意思不僅僅是這些。”
崇禎爽朗地打斷了周道登的講話，臉上再次現(xiàn)出了淡淡的笑容，不等對(duì)方作出回應(yīng)，進(jìn)而又說(shuō)道：“還有朝廷頒發(fā)的各種告示和行文，也要言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，只要是識(shí)文斷字之人，都能讀的懂，哪怕是一個(gè)莊稼把式？”
剎那間，不管是出頭的周道登，還是內(nèi)閣的其他輔臣，神色頓時(shí)僵住了，那種輕松愉快之色也消失的無(wú)影無(wú)蹤，一時(shí)不知道該說(shuō)些什么？
毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)識(shí)淵博的這些朝忠而言，被崇禎這個(gè)看似簡(jiǎn)單而合理的要求，給難住了。
雖然人人寫得一手好字，都能寫出一篇錦繡文章來(lái)，但是，沒(méi)一個(gè)人能夠保證，有那個(gè)底氣，可以寫出雅俗共賞的文章來(lái)。這個(gè)“雅俗共賞”的俗，不僅僅是指那些學(xué)識(shí)淺薄的讀書(shū)人，還包括種莊稼的識(shí)字百姓。
顯然，崇禎給他們出了一個(gè)大難題，天大的難題！
這個(gè)時(shí)候，禮部尚書(shū)劉鴻訓(xùn)站了出來(lái)，開(kāi)口說(shuō)道：“皇上，即便是朝廷和官府頒發(fā)的告示再如何的簡(jiǎn)單，通俗易懂，像莊稼把式這些只是認(rèn)得為數(shù)不多的字的百姓，也很難完全讀懂告示的內(nèi)容。”
“畢竟，除了之、乎、者、也等斷句的語(yǔ)氣詞以外，那些莊稼把式能夠勉強(qiáng)分得清，像其他沒(méi)有這些語(yǔ)氣詞的句子，他們根本就看不懂，必須有讀書(shū)人在一旁解讀。”
“要寫出這樣的告示，只要是一個(gè)識(shí)字之人，就能看得懂，這也太難難了，也是千百年來(lái)困擾讀書(shū)人的一大難題。否則的話，在私塾之中，認(rèn)識(shí)書(shū)中的字，也不會(huì)讓夫子一句一句的教了。”
整個(gè)過(guò)程中，崇禎都是認(rèn)真地傾聽(tīng)著，沒(méi)有任何的反駁，也不會(huì)去辯駁，因?yàn)樗溃诠糯臅r(shí)候，是沒(méi)有任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。
因此，雖然有文字，有書(shū)籍，要想看懂一本書(shū)，要想斷句，判斷到哪里是一段話，都需要老師的口述，念一遍，解釋一遍，方能讀的通，讀得懂。
否則的話，若是隨便拿一本書(shū)，給那些讀書(shū)人看，他們得花費(fèi)大量的時(shí)間，先研究一番，弄懂一篇篇文章的斷句，然后才能去理解，不然，根本就可能立即閱讀。
當(dāng)然，像朝廷的文書(shū)、人與人往來(lái)的信函等等，之所以能夠看懂，就是在于，書(shū)寫之時(shí)，在一句話的末尾，都會(huì)帶著語(yǔ)氣虛詞，比如之、乎、者、也、嗚、呼、哀、哉之類的詞語(yǔ)，從而替代標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
即便如此，有了這些語(yǔ)氣虛詞，讀起來(lái)也有一些費(fèi)事。
對(duì)于那些只是識(shí)得一些個(gè)大字之人，讀起來(lái)就不能說(shuō)費(fèi)事那么簡(jiǎn)單了，而是吃力，甚至于根本就看不懂，而對(duì)那些經(jīng)驗(yàn)累月浸n此道的讀書(shū)人而言，當(dāng)然是輕松無(wú)比了。
漸漸地，文華殿的氣氛再次發(fā)生了變化，變得有一些異樣起來(lái)，以周道登為首的官員，神色都是凝重不已，很是復(fù)雜，一副心事重重、很難做的樣子。
然而，崇禎的神情卻是輕松無(wú)比，是難么的坦然，一副風(fēng)輕云淡的樣子，似乎并不覺(jué)得這是什么難題，事實(shí)也是如此。
眼前的這些名儒大家，學(xué)識(shí)淵博之人，他們雖然不知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的存在，也不懂得如何運(yùn)用，有著后世靈魂印記的崇禎，卻是懂得這些，可謂是門兒清！
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