韓路生打小就寵著這個妹妹，如今聽見她責怪自己，倒也不生氣，笑著解釋道：“韓先生怕小望之調皮搗蛋，沖撞了你的小定禮，所以就將他拘在了家里。
“小望之打小就是舒予照顧大的，最是黏著她，現(xiàn)在他被拘在家里，舒予自然要留下來照顧他了。”
“憑什么呀？舒予姐又不是小望之的娘親！”韓霞嘟嘴抱怨。
憑什么小望之不來，舒予姐就得留在家里照看他，連她的小定禮都不能過來參加……
說者無心，聽者有意。
韓路生想起方才在張家見到的情形，腦子里突然冒出一個念頭來——或許舒予真的要給小望之做娘親呢！
這個念頭一冒出來，內心里陡然間涌出一股說不清道不明的情緒來，似乎是松了一口氣，歡悅欣喜——他終于不用再背負良心的譴責了；
又似乎是有些悵然——好像原本屬于自己的東西，陡然間成了別人的……
韓路生不由地哂笑，舒予何曾是屬于他的。
即便是當初舒予心悅于他，央求張大叔上門來透露結親的意思，可是自打他娶了青梅竹馬的白英起，這件事情就已經由他親手結束了！
對！徹底結束了！
韓路生在心中暗暗地說服自己，只得聽得那廂白英笑道：“話可不是這么說的。
“小望之打小就沒了娘親，跟隨韓先生落戶在咱們獾子寨，誰見了那孩子不得憐愛心疼一番？
“更何況，韓先生和小望之父子倆一直借住在張家，小望之更是由舒予一手照養(yǎng)大的，黏著她一些，也是正常。”
韓彥可就在外頭呢，特意來給韓家撐場面，若是讓他聽到了韓霞這么怨氣滿滿的話，可不好。
再說了，她肚子里的這一個要是個小子，將來少不得要送入學堂，拜托韓彥幫忙教導，這時候因為一點小事就與之交惡，實在不是個明智的決定。
韓路生聞言深以為然，點頭笑道：“你嫂子說得沒錯。”
頓了頓，又不解地問道：“你為什么非得讓舒予過來參加小定禮？”
又不是正式的婚禮。
而且兩個人明明已有兩年多不怎么往來了，怎么突然間又要好起來了？
韓霞抿抿唇，沒有答話。
她怎么能告訴大哥，因為曾經在王記馬行后院白起的房間里，和舒予袒露心事的緣故，如今這種緊張又羞澀的時候，她第一個想起的就是舒予這個知情人，想要好好地和她說會兒話，似乎那樣就能緩解自己緊張的情緒一般。
哪怕家里的人當初對她的心思，都或多或少地看出來一些，可是要當面承認她曾經對韓彥抱有心思，而且還和舒予議論過王行這個人，總是讓人難為情。
白英見狀，遂笑著嗔怪韓路生一句：“姑娘家的交情，你一個大男人哪里懂得？快快出去幫忙吧，別在這里添亂了！”
韓路生本就不知該如何應付小妹的難纏，聞言便順勢退了出去。
白英合上門，回身笑道：“別理你哥。一會兒王家母親該來了，咱們趕緊拾掇拾掇，準備起來。”
韓霞嘟唇氣悶一會兒，到底也不敢在此時鬧脾氣，怠慢了自個兒的小定禮，遂由著白英給她換衣妝扮去了。
……
韓彥等人回來時，已是太陽偏西，涼風漸起。
舒予和小望之正在收拾筆墨紙硯，準備轉戰(zhàn)屋里。
聽見響聲，舒予看了過去，起身笑著招呼道：“這么快就回來了。”
邊說話，邊去開了院門，讓三人進來。
小望之正是調皮的年紀，對“外面”充滿了向往，要是不關著院門，一不留神，他就能跟只敏捷的小豹子似的，“刺溜”一下子竄進前方的密林里去。
“小望之今天有沒有調皮鬧騰？”韓彥一面邁步進來，一面笑問道。
舒予笑著搖了搖頭，還沒有來得及回答，小望之就自己竄上來，一把拽住韓彥的手，將他往石桌前拖，嘴里還念叨著：“沒有沒有……爹爹，看，看！”
韓彥莫名其妙，走到石桌前，接過小望之遞過來的紙張一看，頓時瞪大了眼睛。
只見紙上用墨簡單地勾勒出幾只雞鴨，線條簡潔卻極為形似，每只雞鴨嘴邊都還畫著一條短線，短線的另一頭是幾個簡單的文字，顯然是在對話。
這可比市面上的連環(huán)畫本簡單易懂多了。
當然比啟蒙讀物更是易懂有趣。
腦海里靈光一閃，韓彥拿著那張繪圖，一臉驚喜地沖舒予笑贊道：“舒予妹妹果然是天資聰穎，蕙質蘭心啊！”
舒予被夸得莫名其妙，目光在韓彥手里的那張繪圖上停頓片刻，了然笑道：“韓大哥原來是在說這個啊！”
這不過是她為了阻止小望之一心往外跑，順便教他些為人處世的常識，臨時想起用來安撫他的簡筆漫畫罷了，怎么就稱得上“天資聰穎、蕙質蘭心”了。
“隨手涂鴉而已，哪里就當得韓大哥這樣夸贊了。”舒予指著那兩只雞鴨笑道，“就這樣的水準，別說是貽笑大方了，就是粗通書畫的人，都看不上。”
“我說的不是筆力的問題。”韓彥笑道，兩眼放光，“我說的是這幅畫的內容。”
“內容？”舒予訝異，將那幅畫仔細地看了一番，不解問道，“有什么特別的嗎？”
不就是幾只雞鴨和兩三句簡單的對話嗎？
她怎么沒有看出不同來。
張獵戶和張李氏聽了兩人這番對答，也都湊了上來，將韓彥手里拿著的簡筆漫畫拿來仔細地看。
半晌，張獵戶突然一拍腦袋，大笑道：“這畫兒畫得倒是有趣，雞鴨倒是會學人說話了！可比那些長篇大論和‘回回圖’易懂有趣得多了！”
“我說的就是這個！”韓彥拊掌笑贊道：“如今‘三百千’之類的啟蒙讀物，通本俱是文字，對于初學者來說，并不容易記全并理解。
“但若是將其中的內容，都換作這樣簡單易懂且有趣的圖畫加文字表達出來，那可就直觀易懂得多了！
“這對于三四歲的孩子來說，可比直接對著密密麻麻的文字死記硬背可要容易且有趣得多了！”
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