有人說籃球場(chǎng)上的灌籃太少見，也是籃球運(yùn)動(dòng)最具觀賞性的動(dòng)作，應(yīng)該跟三分線外遠(yuǎn)投一樣算作三分。當(dāng)然規(guī)則是很難改變的，但熱血的灌籃卻有其更為深遠(yuǎn)的意義。

    ……

    隨著曹飛完成這次扣籃，本場(chǎng)比賽的觀眾席第一次沸騰了，替補(bǔ)隊(duì)卻忽然被一種莫名的負(fù)面情緒所籠罩。

    “砰！”郭無憂狠狠一拳砸在球上，球彈地飛起老高，逼高大上用了個(gè)反手搭蓮蓬的孫悟空式動(dòng)作觀看，仿佛這樣才能看得清。

    “這球可怎么打？”向天闖像個(gè)泄了氣的皮球般嘟囔。

    “主力隊(duì)太強(qiáng)，贏不了的。”凌凡頹然開口。

    “胡說！怎么贏不了？”鮑倚醉攥著拳頭紅著眼好似要哭了似的，但明顯有力使不出。

    主力隊(duì)那邊則是另一番景象，曹飛微笑著跟朱葛亮和高大上拍手，紅光滿面。

    鄒孝莘朝場(chǎng)邊一人樂呵呵的問：“專家，這個(gè)扣籃給幾分？”

    馮箏望去，那位“專家”他居然認(rèn)識(shí)，正是同班同學(xué)自己左側(cè)鄰居——王歡。

    稍一尋思，王歡回復(fù)道：“7分。”

    “才7分？少了點(diǎn)吧，怎么也8、9分呀。”鄒孝莘裝出不滿的樣子，可作為籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他對(duì)王歡的評(píng)價(jià)竟似十分信服。

    “系統(tǒng)提示：對(duì)手曹飛完成灌籃，本記灌籃得分7分，對(duì)手全隊(duì)斗志值增加7點(diǎn)，宿主方全隊(duì)斗志值減少7點(diǎn)。”

    “What？”馮箏狂暈，“垃圾系統(tǒng)你給我解釋清楚點(diǎn)怎么回事！”

    “比賽時(shí)，灌籃都與雙方斗志值息息相關(guān)，攻方斗志值會(huì)提升，守方下降。每次灌籃系統(tǒng)都會(huì)根據(jù)球員完成情況打分，最低5分，最高10分，如曹飛完成的那記，攻守雙方斗志值各加減7分。”

    “那小郭和海浪好不容易攢的……”

    “你方全隊(duì)-7，目前郭無憂的斗志值為，鮑倚醉的斗志值為71，”欒星舞說。

    馮箏抖手，完，一下回到解放前。

    “鮑倚醉斗志值為111。”

    “等等！怎么海浪不降反升了？”

    “系統(tǒng)探知鮑倚醉個(gè)人專屬特性‘志力無邊’，對(duì)對(duì)方灌籃等降低斗志情況免疫，如對(duì)方球隊(duì)斗志值得到提升，技能宿主斗志值將得到同樣的增幅。”

    馮箏的震撼無以言表，怪不得隊(duì)友都垂頭喪氣他卻斗志滿滿呢，鮑倚醉簡(jiǎn)直是自帶主角Bug光環(huán)的男人呀，沒記錯(cuò)這是他第四個(gè)個(gè)人專屬技了吧，假如這些技能都給自己那該多好？

    斗志值全體下降7點(diǎn)（不包括海浪），此時(shí)隊(duì)友們的情緒受到很大影響，馮箏向裁判雪之虎申請(qǐng)暫停。

    向天闖耷拉著腦袋：“籃球這東西太難了。”

    郭無憂怒道：“就你話多！”

    鮑倚醉：“都先不要說話，我們聽風(fēng)箏的訓(xùn)話。”

    馮箏連連擺手：“不是訓(xùn)話哦，討論下開球后的問題。首先，對(duì)手以老朱做中軸處理球太輕松，咱們需要調(diào)整防守來應(yīng)對(duì)。”

    “怎么調(diào)整？”向天闖問。

    “凌凡，你去防洛秋夜，闖兒，你搞老朱。”

    “可老朱比我高好多也壯好多，而且凌凡不得讓洛秋夜打死呀。”向天闖提出質(zhì)疑。

    馮箏：“讓一個(gè)人打死也比被他們戰(zhàn)術(shù)吃死強(qiáng)，主力隊(duì)可怕在老高三三人組之間的化學(xué)反應(yīng)，我們防守的重點(diǎn)就是將他們的聯(lián)系切割開，單打的得分是個(gè)人能力問題，那個(gè)回頭再說。

    闖兒，跟其他隊(duì)友相比，你接觸籃球時(shí)間久，老朱屬于技巧性，不怎么用身體強(qiáng)打，你主要?jiǎng)e吃他的假動(dòng)作，盡量破壞他的節(jié)奏，能做到么？”

    向天闖：“我試試。”

    鮑倚醉一跺腳：“爺們兒點(diǎn)兒！”

    向天闖瞪眼大聲說：“我努力！”

    “好，”馮箏繼續(xù)說，“小郭繼續(xù)跟鄒隊(duì)，你防守的位置要保持在鄒隊(duì)跟老朱之間，不讓老朱越過你把球直接傳到內(nèi)線。”

    郭無憂挺胸：“好，我明白怎么整！”

    馮箏：“凌凡你跟洛秋夜，別給他空位就行，不要怕。”

    凌凡：“嗯。”

    還有最后一個(gè)鮑倚醉，需要用最簡(jiǎn)單的話讓這個(gè)籃球小白在防守端起到作用，可需要大學(xué)問。

    “海浪，”馮箏短暫的思考一下說，“我對(duì)你防守的要求是，永遠(yuǎn)站在曹老大和籃筐之間，不要再給他灌籃和輕松投籃的機(jī)會(huì)。”

    “好，我記住了。”

    “把手給我。”

    鮑倚醉聽話的伸手。

    “張開。”

    鮑倚醉攤開手掌。

    “實(shí)在跟不住，你可以犯規(guī)，但是記住，”馮箏用拳頭錘了鮑倚醉掌心一下，“不要用撞擊的方式，”接著也將手?jǐn)傞_，按了對(duì)方手心一下，又輕輕握住，“可以推，甚至可以拉。最重要的是你要有保護(hù)對(duì)手的意識(shí)，千萬別傷了人，這是底線，知道么？”

    鮑倚醉用力點(diǎn)頭：“都記住了。”

    沒辦法，籃球是個(gè)熟練工種，立刻教會(huì)一個(gè)小白不現(xiàn)實(shí)，哪怕這小白是有天賦的也絕對(duì)不可能，只能盡力而為。

    “防守就先這樣，下面說下進(jìn)攻。闖兒、小郭、海浪你們?nèi)齻�(gè)分散站在弱側(cè)，凌凡你跟我在強(qiáng)側(cè)配合。我們也打擋人，也打無球，凌凡你先落位在底線，當(dāng)球在闖兒手里時(shí)，兜出來給我擋人，由我來中投；如果我受阻，你往遠(yuǎn)處底角方向移動(dòng)，那里有機(jī)會(huì)。”

    （詞解：強(qiáng)側(cè)弱側(cè)，假設(shè)兩個(gè)籃筐中間有一條虛線，將進(jìn)攻方切割成為左右兩部分，籃球所在的一側(cè)就是強(qiáng)側(cè)，無球的一側(cè)就是弱側(cè)。）

    “我說完了，大家加油！”

    “必勝！拿下他們！”鮑倚醉朝向天闖伸出手。

    “啪”向天闖用小虎牙狠咬下嘴唇跟他擊掌，學(xué)郭無憂的語氣：“整！”

    “系統(tǒng)提示，鮑倚醉發(fā)動(dòng)專屬技‘執(zhí)著的擊掌者’，參與雙方斗志+1，向天闖斗志上升至69，鮑倚醉斗志值上升至11。”

    雪之虎哨響，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

    郭無憂等三人落位到弱側(cè)，馮箏持球，將球傳給向天闖。

    凌凡從底線迅速上提，他的速度不快，但朱葛亮卻更慢，被拉開了一米多的距離，而漫步狀態(tài)的洛秋夜被凌凡質(zhì)量很高的完全擋住。

    向天闖傳球，馮箏從左至右繞了個(gè)小弧度，接球，在無人防守的情況下舒展跳投。

    籃球空心入網(wǎng)。

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