仿佛怕打擾到江意，李校長(zhǎng)一走近就壓低聲音態(tài)度強(qiáng)硬地道：“白老師先坐吧，有什么事兒等江意寫(xiě)完再說(shuō)。”
白春桃滿臉的不可思議。
等江意？她身為一名英語(yǔ)老師，更別提再加一個(gè)校長(zhǎng)，現(xiàn)在竟然要讓他們兩個(gè)一起等個(gè)學(xué)生寫(xiě)完？
但最后她還是等了。
不等不行，李校長(zhǎng)已經(jīng)隨手抽了份文件看起來(lái)，擺明了暫時(shí)不準(zhǔn)備說(shuō)話。
足足半小時(shí)，向來(lái)目中無(wú)人的白春桃就這么傻坐著等了半小時(shí)，期間整個(gè)辦公室只有江意寫(xiě)字的“沙沙”聲。
好不容易看見(jiàn)江意停下筆，白春桃蹭地站起來(lái)，想要過(guò)去看看江意到底在寫(xiě)什么，李校長(zhǎng)卻比他動(dòng)作更快地扔了文件過(guò)去。
有些緊張地接過(guò)來(lái)，李校長(zhǎng)忽然有些不敢看。
這一份卷子，真的會(huì)像是江意所說(shuō)，水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越之前的那套嗎？
深吸了口氣，李校長(zhǎng)才仿佛豁出去一樣拿起卷子，就算不行，他也不會(huì)責(zé)怪江意，這孩子也是一片好心。
然而等前面幾道題看完，李校長(zhǎng)的眼睛就再也舍不得從卷子上挪開(kāi)。
幾乎有些貪婪地所有的題目過(guò)了一遍，沒(méi)忍住又看了一遍，李校長(zhǎng)抬頭，拿著卷子的手都激動(dòng)得有些抖，嘴里只會(huì)說(shuō)一個(gè)字了：“好，好，好啊。”
那看著江意充滿贊賞的目光，讓白春桃臉都黑了。
見(jiàn)李校長(zhǎng)為了不知道寫(xiě)著什么的破紙興奮成那樣，根本不記得她已經(jīng)等了很長(zhǎng)時(shí)間，白春桃只好忍著脾氣道：“現(xiàn)在總可以談了吧？”
“談什么？”江意卻先皺眉看著她，然后不等她開(kāi)口，就露出恍然大悟的神色，“我想起來(lái)了，是說(shuō)上課的事兒吧，這個(gè)剛才李校長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。”
“你說(shuō)什么？”白春桃難以置信地叫道，那還讓她等這么久？
“我說(shuō)，這事已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，校長(zhǎng)了解了白老師給我們上課的情況，認(rèn)為這件事如何解決應(yīng)該由白老師來(lái)決定。”
白春桃聞言這才嘴角露出些笑意。
她就知道，一頭是她這個(gè)學(xué)校極其稀缺的英語(yǔ)老師，一頭是沒(méi)有升學(xué)希望全是差生的垃圾班，只要不蠢的都應(yīng)該知道要怎么選？
剛要趁機(jī)提一些苛刻的要求，就聽(tīng)江意接著道：“也就是說(shuō)，如果白老師不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不能一班二班一視同仁，那我們班沒(méi)法接受你這樣的老師。”
“你說(shuō)什么？”白春桃愣了下，反應(yīng)過(guò)來(lái)江意話里的意思竟然是想讓她道歉，連李校長(zhǎng)在場(chǎng)都顧不上了，氣得顫抖著指著江意，“你怎么敢這么跟我說(shuō)話？江意，你就不怕我……”
不怕我一氣之下不管二班了？
“為什么不敢？白老師是覺(jué)得我們二班離不開(kāi)你嗎？”
江意卻不等她說(shuō)完就收起笑容，冷眼看著白春桃指著她的手指，淡淡問(wèn)道，“如果我沒(méi)記錯(cuò)，白老師是從初一開(kāi)始帶這一屆的吧，一直帶到初三，那么讓白老師最驕傲的想必就是重點(diǎn)班了？”
“當(dāng)然，不是他們難道還能是你們這幫不學(xué)無(wú)術(shù)的廢物嗎？”白春桃氣得口不擇言道。
江意卻不生氣，繼續(xù)道：“可據(jù)我所知，就算是一班，上學(xué)期期末考試英語(yǔ)平均分也還不足六十五分，而這已經(jīng)是學(xué)校重點(diǎn)班，全初三年級(jí)組尖子生云集的地方，卻也只能拿出這樣的成績(jī)。”
“所以白老師，不知道你能不能當(dāng)著校長(zhǎng)的面解釋一下，造成這種情況的原因，是語(yǔ)文平均分可以考到八十分的學(xué)生們天資有限，還是白老師你能力不足導(dǎo)致的？”
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