江意跟張廠長分開，想了想，轉(zhuǎn)身就拿著卷子去了校長室。
上課時(shí)間，整個(gè)教師辦公室區(qū)域只有一些在為下節(jié)課備課的老師。
江意過去敲了敲門：“李校長，您現(xiàn)在忙嗎？”
“江意？找我有事兒？進(jìn)來說，進(jìn)來進(jìn)來。”
李校長抬頭看見是江意，立刻笑著招了招手。
他早就跟江意說過，有關(guān)學(xué)習(xí)安排的事兒，如果嚴(yán)老師沒時(shí)間，隨時(shí)可以來找他。
江意笑著進(jìn)去。
三分鐘后，李校長一臉震驚地起身過來把辦公室門關(guān)上。
李校長之前一直大部分都是開著門辦公，尤其是有女老師或者女學(xué)生過來，更是注意影響，可今天這事兒明顯不能讓外人聽到。
師生倆關(guān)門密談了足有大半小時(shí)，最后江意起身跟李校長道別之后出來。
江意一走，李校長就急忙把副校長叫過來交代了一下工作，然后匆匆坐車往市里去了。
江意回班正趕上第四節(jié)英語課上課，自從白春桃的事兒鬧出來之后，英語課暫時(shí)就是江意來帶，這也是她要求的。
哪怕后續(xù)安排正經(jīng)老師來教課，她也必須趁著月考之前這一個(gè)月的時(shí)間先把大家的基礎(chǔ)給補(bǔ)起來，二班學(xué)生的英語基礎(chǔ)，不，是全校連高中生都算在內(nèi)的英語成績，基本只能用慘不忍睹來形容。
江意也沒急著問這事兒，走上講臺(tái)，照例先讓大家把書都收起來，默寫單詞和文章。
單詞是一切的基礎(chǔ)，此外江意每天都會(huì)教給大家一個(gè)短篇文章，其中涉及到的詞匯量和語法都是她挑選過的，既有利于鞏固他們所學(xué)的單詞語法也能適當(dāng)拔高。
當(dāng)天帶著大家閱讀講解，晚上回去背誦，第二天上課默寫，這是慣例。
看著每組的小組長把默寫之后的本子收上來，然后各組交換打亂了評(píng)分，不然光靠著江意自己，可沒那么多時(shí)間一個(gè)一個(gè)批改。
江意等著大家把默寫的改完發(fā)下去，都拿出來卷子，這才在講題之前先說了一句：“卷子只有一份，大家平時(shí)做好了題一定要收好�！�
底下正把嚴(yán)老師新給的一套卷子拿出來的趙興文動(dòng)作一頓，驚得猛地抬起頭。
卻見江意就好像是隨口囑咐一句，什么都沒再說了。
趙興文卻一瞬間整個(gè)后背都濕了。
他這才知道，盡管他提到江意嘴上總是不服氣總是說其實(shí)江意也沒什么厲害的，可是這將近一個(gè)月下來，江意在二班學(xué)生的心里，是同學(xué)也是老師，那種威嚴(yán)早就深深地印在了心里，他不承認(rèn)都不行。
楊平也一樣，整個(gè)人都好像是失了神一樣。
中午放學(xué)往外走，江意叫住張海洋，問他班級(jí)卷子有沒有少的。
張海洋其實(shí)一直心思都很細(xì)膩，一聽先把趙興文卷子丟了，嚴(yán)老師又給了他一套的事兒說了，然后問道：“怎么了？是不是有什么事兒？”
“沒事兒，我就是問問，好了，快去吃飯吧�！苯鈹[擺手。
等張海洋將信將疑地追上蔣正義走了，江意才往前面不遠(yuǎn)處的趙興文身上看去。
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