“你說的太對了，我是個認死理的人，既然決心下了，總要想辦法克服，就先了解羅漢特征吧。

    “我知道佛教文化博大精深，要掌握它不容易，我就靜下心來，不斷地研習佛教文化，惡補相關知識，研究數個版本的羅漢圖像，讓羅漢形象入腦入心。”

    平老師回答。

    “羅漢”在胸，就好辦了，外出淘石時，平老師費盡心思，努力琢磨出名堂來。

    他的業余時間基本花在玩石上，華安、漳州兩地跑，石農知道平老師喜歡人頭石，也會第一時間告訴他，并且還會有意抬高價格。

    平老師只要看中，不管價格多少，都會毫不猶豫拿下！

    石頭帶回家里，他先泡上一壺茶，拿起石頭，邊品茶邊觀賞揣摩，尋找和品味石中隱藏的禪意禪韻；

    有時干脆室內獨坐，靜靜的思考，與羅漢奇石進行無聲的交流，感悟禪味。

    如此日集月累，家里好不容易收藏了成千上萬件羅漢奇石。

    “羅漢造型各異，怎么分類？”

    九龍喜歡打破沙鍋問到底。

    “一開始我也發愁，這羅漢組合形式有標準型和變化型，根據九龍璧人物石豐富多彩的特點，我采用變化型組合。”

    平靜指著墻上一尊尊羅漢奇石說起他的石頭經。

    經過分析，平老師將收集的羅漢奇石分別歸納為顏色、美術、肢體形態、頭部、五官和石的皮膚六大表現特點。

    其中每種特點又可以劃分成不同的組合，如美術表現類可分為圖案石、浮雕石、比例石、寫意夸張石、線條石、神態石組合，五官類中僅眼睛石組合又可分坑洼式、紋線式、色差式、肌理式等組合。

    根據以上組合方法，創作時，平老師從眾多羅漢奇石中選出精品，配上底座，將每18尊具有共同特點的羅漢組成一個小組合，再由8個不同特點的小組合組成五百羅漢大組合，最后形成二組各504尊的“羅漢”，命名“五百羅漢”，“千禧羅漢”。

    其中一組專門陳列展示在家中的“五百羅漢”，從不同側面和角度表現出九龍璧佛教人物石的8個特點，以及“五百羅漢”的形、質、色、韻、意，極具藝術感染力，堪稱九龍璧佛教人物石的“數據庫”。

    “五百羅漢”大功告成后，平老師先后參加兩屆海峽兩岸奇石展，這么多羅漢石擺出來，立刻引起國內奇石界的轟動，石友奔走相告，全國各地的石友紛紛前來觀賞取經。

    一位老將軍參觀后感嘆說：“五百個羅漢、五百種性格、五百個佛的故事、五百個絕無雷同的形態，真叫人看不夠、想不透，確實了不起！”

    平靜把故事講完，喝了一杯茶潤潤嗓子，自從“五百羅漢”出名以后，他并沒有沾沾自喜，組合“五百羅漢”的過程，也是一種修行，讓他從中感悟到禪宗六祖惠能：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃的淡然心境。

    平老師對九龍說實話，他原來玩石也很沖動，在組合“五百羅漢”的過程中，他的心才慢慢靜下來，也許，這就是奇石魅力吧，他希望年輕人能從“五百羅漢”中感悟到一點什么，不要眼睛里只想著玩石賺錢，人，還是要有點境界，禪，既頓悟，讓自已不為物所累。

    九龍心生敬意，他并不糊涂，平老師在介紹過程中始終離不開一個“禪”字，也算用心良苦，不過，年輕正是創業的好時機，沒有一個“拼”字，哪來自已的新天地？要講修身養性，以后再說吧。

    當然，他也從中得到啟發，玩石頭不一定要面面俱到，玩出特色，玩出個性，一樣可以玩出名堂，名揚天下。

    九龍拿著像云光法師的手玩石，站起身，就此和平老師別過，和臘實一起，繼續既定行程。

    他們一路西行，路越走越小，行人也;越來越少，從漳州城里出發，竟然是往山里方向駛去。

    臘實握著方向盤，雙眼直視前方，行駛了近半小時，仍沒到目的地，兩邊大山，不斷一閃而過，臘實犯起了嘀咕：“這王老師究竟搞什么鬼，好好的大城市不開館，怎么開到山里來了，到時有誰會去參觀？”

    九龍也覺得不對勁，可導航就是這樣引路的。

    不管它了，繼續往前開吧！

    車開到一十字路口，豁然開朗，往右邊有一顯眼路牌，上寫：東南花都花博園，就是這了！

    總算沒走錯，九龍松了一口氣，拿起諾基亞手機，打給王老師。

    王老師接到電話，叫他們在大門口等著，他過來接。

    九龍在等王老師的時候，也沒閑著，認真看了看幾方醒目的廣告牌。

    內容都是介紹東南花都花博園的，占地近萬畝，夠大。

    設有花卉館、夢幻科技館、現代農業展示館、生態漁業館、蔭生植物館、沙漠植物館、藥用植物館、吸味植物館、閩臺文化展示館、根藝館、藝霖軒書畫苑等十二個專業館，夠齊全。

    紀念林、百畝芙蓉園、兒童樂園、玫瑰愛情主題園、名貴樹種園、百花園、百竹園、百果園、錦銹漳州園、盆景園、鐵樹園、咖啡園、棕櫚園等十幾個特色景觀，夠吸引人。

    牌子特地注明是4A級風景名勝區，這下子，九龍明白王老師的用心了，把奇石博物館設在這，這叫強強聯手，旅游區和王老師雙贏，這應該也是政府希望王老師在這里開館吧，可見他的影響力非同凡響。

    九龍看了半天，牌上并沒有介紹奇石博物館，看得出，王老師的博物館要長期進駐，并非易事。

    九龍倆人正看著，王老師臉上帶著笑容，迎了出來：“路上辛苦了吧，這里可不好找，這位是？”

    王老師指著臘實問道。

    “是我的同學，叫臘實，他可是您的粉絲，一聽說我要來這，就自告奮勇開車過來了。”

    九龍指著臘實介紹。

    “王老師，您好，久仰大名，今天能見到您，太高興了，這一路上我都在想您呢，根本不辛苦。”

    然后雙手握了過去，臘實嘴可真甜，明明在路上開車還牢騷滿腹，見了王老師就換副嘴臉。

    “歡迎二位朋友光臨，咱們都是石友，別客氣，來，我帶你們進去，就不用收門票了。”

    王老師微笑回答。

    九龍表示感謝，伸出右手握了過去。

    王老師邊握手邊介紹：“我們這里空氣蠻好的，你看，到處都是花的海洋！”

    是的，一路向前走，芙蓉花，三角梅，四季桂，都在笑嘻嘻地向九龍招手，臘實跟在后面，邊走邊拍照。

    很快，就到了目的地。

    這是一棟傳統磚木結構的建筑，屋頂紅色琉璃瓦格外顯眼，大門上方橫匾上書《東南花都天然奇石博物館》，門右側一方大型奇石引起了九龍關注。

    “這不是‘龍王?龍宮’石嗎？擺在這么顯眼位置，王老師高明。”

    九龍和王老師走到此石面前，叫臘實給他倆在‘龍王?龍宮’前留個影。

    拍照完，九龍就想往博物館走去，臘實不樂意了：“就你懂得和王老師合照，當我空氣嗎？王老師，行行好，也讓我沾點光吧。”

    王老師被臘實逗笑了，招手叫來館里的工作人員：“來，我們三個合拍一張。”

    九龍見王老師那么細心，點了點頭，一起合照。

    稍后，王老師推開玻璃門，把九龍他倆引進展館中，映入眼簾的是形態萬千的大小精品藏石，每一塊都頗具特色，惟妙惟肖。

    九龍看到這些藏品，以大的為多，動不動就以噸為單位，從幾噸到幾十噸的都有，一方石頭就占了一個房間的位置，太夸張了。

    這些石頭，不要說撿了，就是要從河里運回來，也要花不少心思。

    “這些石頭太大了吧，我撿的和這些比起來，簡直是螞蟻和大象的區別，太讓我震撼了。”

    臘實邊看邊摸，愛不釋手。

    “我撿的雨花石更小，連一根毛都比不上。”

    九龍也是一通感慨，像劉姥姥進大觀園。

    王老師“嘿嘿”笑著，把他倆帶到一方巨石前。

    這方形似昂首飛翔的巨石特別有氣勢，看來是鎮館之寶了，王老師似乎也頗為得意，介紹說這叫“華夏圖騰”，是一條龍，而且長度近二米五，他體現了九龍璧的一大特點，算是九龍璧的靈魂。

    “什么特點？”九龍好奇地問。

    王老師摸著此石說道：“你們來摸一下，能感受到什么？”

    九龍順手摸了摸，在古銅色肌膚上，肌理丘壑明朗，遒勁舒暢：“這方奇石肌理不錯！”

    “對啦，這方‘華夏圖騰’就是肌理的典型代表，而肌理豐富，就是九龍璧的最大特色，九龍悟性不錯，有前途，想不想聽聽九龍江的傳說？”王老師對九龍的回答表示滿意。

    “九龍江？”不就是孕育九龍璧的母親河嗎？自己從小就被父親起名九龍，莫非父親有先見之明，早就預知九龍江會出寶藏？或者，預知我長大會玩九龍璧？先聽聽王老師怎么說。

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