并非是好商品，人家就會接受。
每個地方喜歡的產(chǎn)品，其實都有一定的套路。
孫二郎在帶隊下去做生意之后，也慢慢的開始研究商道的規(guī)則。
有了研究之后，孫二郎發(fā)覺這也是一門很大的學(xué)問。
孫二郎讓手下商隊的人，不時的提意見并且做觀察，長久的觀察下來，對于商品的流通有更大的見地，也就知道生意能夠做起來的商人，都是有本事的商人。
要是隨隨便便就把自己家鄉(xiāng)多的物產(chǎn)拿出去賣，能不能夠賣高價不說，根本可能會賣不出去。
貨到了異地，還一定要租個倉庫把貨放到里面去。
如果倉庫租不到，或者是倉庫租久了，這些貨還賣不出去，整個人就會陪著個底掉。
當(dāng)然范家莊園商隊運行的地方有限，所以孫二郎還沒有真正的把南來北往的消息都運算進(jìn)去。
但是比較近的地方，孫二郎已經(jīng)有一個原則性的東西，基本上每哪個地方缺什么都能夠知道，只有缺乏的東西才能夠賣上好價錢。
如果還有當(dāng)?shù)赜绣X人所特別喜愛的產(chǎn)品，那么就能夠賣上高價了。
當(dāng)然還有一種做生意的方式，就是這個地方從來沒出現(xiàn)過這種商品，但是這個商品是真的好用，那么就可以透過宣傳的方式，讓當(dāng)?shù)厝酥肋@個商品。
而且宣傳的時候，還不能夠讓當(dāng)?shù)厝酥溃褪且褨|西賣給你，而且要賣得很貴，這樣會產(chǎn)生逆返心理就不買你的東西了。
商業(yè)的準(zhǔn)則被范晶晶交出去之后，范晶晶沒有想過太多的東西，但是底下的人，卻把這些準(zhǔn)則不斷的再深入研究，研究的底掉。
透徹研究之后，孫二郎開始在大唐不斷的做實驗，增加新的內(nèi)容。
現(xiàn)在范家莊園的商業(yè)學(xué)，在學(xué)院區(qū)已經(jīng)成為一門顯學(xué)，而且是非常熱門的顯學(xué)。
因為當(dāng)你找到一個問題之后，你不是去問別人應(yīng)該怎么解決，而是試著去用自己的方法摸索出解決的方法。
如果你摸索出解決的方法，獲得學(xué)院方面認(rèn)可的話，還能夠得到獎勵，跟發(fā)明創(chuàng)造是差不多的。
有些人沒有發(fā)明創(chuàng)造的腦子，但是卻能夠沿著一定的秩序找出新的方法卻，也能得到獎勵金。
對他們來說也是非常大的幫助，更多的人，是拿著準(zhǔn)則不斷的在現(xiàn)實里面實驗，在現(xiàn)實里面實驗，就能夠賺到很多的錢，他們賺到錢之后，還會回饋給學(xué)院區(qū)，所以范家莊園學(xué)院區(qū)，從最開始非常貧窮的狀態(tài)，到了后來越來越有錢，甚至在范家莊園里面形成了一個獨特的地區(qū)。
學(xué)生的回饋在范家莊園學(xué)院區(qū)的商學(xué)院，力度極大。
因為學(xué)生認(rèn)為沒有范家莊園學(xué)院區(qū)的教授，以平民百姓甚至是貧苦的農(nóng)人，是沒有辦法享受到教育的好處。
有了這些教育的好處，他們才能夠成為有錢人或者是吃飽穿暖。
所以不管是有錢人或者是吃飽穿暖的人，都會想辦法回饋給學(xué)院，讓學(xué)院能夠研究出更多的東西。
他們可以回去去學(xué)習(xí)，或者是讓自己下一代能夠進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)，因為有捐錢的人，有又優(yōu)先進(jìn)學(xué)院的資格。
張宇在辦學(xué)院的時候，的確也玩起花樣了，他知道辦學(xué)院的錢全部靠范家莊園來支出，也非常的不現(xiàn)實，所以范家莊園的學(xué)院區(qū)必須有自己謀生的能力，這樣才能夠把學(xué)院越辦越大。
張宇并且請到更多的老師。畢竟在大唐除了新式的老師之外，還要有傳統(tǒng)的老師，新式的老師大部分可以從范家莊園里面產(chǎn)生，但是傳統(tǒng)的老老師就必須給一些讀書人機(jī)會。
只有給這些讀書人機(jī)會，范家莊園學(xué)院區(qū)才能夠真正成為一個，并且成為讓人們覺得非常尊重的學(xué)習(xí)空間。
而這一切都需要錢，這些讀書人或許不需要跟你要一些束脩，但是生活要優(yōu)雅，要文靜，需要的東西很多。
讓他們上課用范家莊園的模式對他們來說簡直是太過痛苦，所以每一個老師能夠教的學(xué)生不多，所以他們的上課方式又必須耗費更多的休閑空間，并且努力的讓他們對范家莊園盡心盡力。
因為只有連老師都認(rèn)為他舍不得離開范家莊園的教學(xué)空間，范家莊園的學(xué)院區(qū)才真能夠真正的成功。
可以說范晶晶的想法還有張宇的想法，其他人的意見，共同合成了范家莊園。
而這其他人還包含了老牌的傳統(tǒng)學(xué)者。
畢竟范晶晶和張宇也是努力的去尋求了一些老牌的學(xué)者。
每一個讀書人看起來都能夠出頭天的機(jī)會。
但是也有很多的讀書人，他們沒有辦法成為官方利用的對象，沒有成為官方利用的對象，生活就會比較困苦。
雖然家里可能會有一些田地，但是不能夠當(dāng)官的讀書人，在人們的眼里就沒有足夠的價值，沒有足夠的價值，就不會免費的讓他吃喝，除非這些家產(chǎn)都是他的。
如果家產(chǎn)由別人經(jīng)營，讀書人的日子就難過了。
所以范晶晶專門去找這些前朝遺民。
曾經(jīng)當(dāng)官，或者是沒有機(jī)會當(dāng)官，得罪了大唐皇室的人，而這些人或許教的東西不受大唐皇室所喜，但是只要身家研究就可以，他們還是有可以教學(xué)的項目。
范家莊園不像其他的學(xué)堂，會全方面的讓一個老師來教學(xué)。
想要影響范家莊園的學(xué)生，難度有點高。
因為在范家莊園的新式學(xué)堂里面，教學(xué)是分科目教學(xué)，和他們最主要的教學(xué)，其實是文字的認(rèn)識開始。
且要教文字的認(rèn)識，他們還不能夠教更深入的知識，讓孩子上課的課本，都是范晶晶新編的白話讀本。
最初期的文字認(rèn)識必須要教發(fā)音，用發(fā)音的簡單筆劃字，組成最后的文字，所以文字到了最后已經(jīng)變成最簡潔的一些文字拼湊出來的東西。
只要知道文字的發(fā)音，很多人從小到大聽習(xí)慣的話就會成為他們的學(xué)習(xí)的成果。
當(dāng)然長安的人，還好如果長安以外的人，他們從小聽習(xí)慣的是家鄉(xiāng)的土話，所以語言系統(tǒng)又不一樣，想要透過語言系統(tǒng)來學(xué)習(xí)，又特別的困難。
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