次日,元又微腰酸背痛地醒來。
她先去灶上添了一鍋水,起了火,讓它慢慢燒。
然后去了井邊,伸腿搭上洗衣臺(tái)壓起腿。
現(xiàn)在她暫時(shí)還壓不下去多少,就要靠長(zhǎng)年累月的練習(xí)了。
一想到昨天舞蹈課結(jié)束后收到的提示,元又微一點(diǎn)也不覺得辛苦。
壓了腿后,又在水泥埕上跑了兩圈,出了一身汗。
去了廚房,水正好燒到可以用的溫度。
她舀了一水桶,痛快快地沖了一次涼,又刷牙洗臉,人也徹底清醒了。
元欣蘭一大早就去了地里除草,等元又微吃完早飯,正背著書包出門,她就回來了。
見元欣蘭手上還提著幾串地瓜藤,元又微眼睛一亮,“小姑,地瓜可以吃了?”
元欣蘭微笑著晃了晃地瓜藤,露出下面幾個(gè)小地瓜。
“除草的時(shí)候,有幾個(gè)露了出來,雖然小了點(diǎn),但長(zhǎng)得還不錯(cuò),就挖了起來。幼幼想蒸著吃,還是中午煮地瓜粥?”
“中午煮地瓜粥吧!好久沒吃新鮮的地瓜了!”
上一季的地瓜曬了不少地瓜干,最近幾天煮飯也會(huì)煮,但元又微還是喜歡新鮮的地瓜。
“那好,中午煮地瓜粥。”
“小姑,我去上學(xué)了。”
“路上小心。”
周五上午的課程是兩節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)語文一節(jié)自然。
令元又微高興的是,數(shù)學(xué)課和語文課都給她各加了一點(diǎn)智力值。
而自然課,居然讓她的藝術(shù)值提升了一點(diǎn),達(dá)到了“9”。
數(shù)值的提升真是個(gè)謎。
昨天也有上語文數(shù)學(xué),還有一節(jié)美術(shù)課,數(shù)值卻并沒有變化。
元又微想不透具體的提升方法,干脆就不想了。
中午回家高高興興地喝了一頓地瓜粥,甜到了心里。
每天下午的課程之前會(huì)有二十分鐘的寫字課,不好拿毛筆出來練習(xí),元又微就帶了練字本過來。
周五下午只安排了兩節(jié)課,第一節(jié)是《品德與社會(huì)》課。
這幾天的學(xué)習(xí)中,元又微感受最大的是:知識(shí)真的妙味無窮。
不管是被稱為主要科目的語文和數(shù)學(xué),還是被歸類為次要科目的科學(xué)、美術(shù)、音樂、品社等。
元又微一科都沒有輕視。
她每一科都很重視,就算以后會(huì)出現(xiàn)主要科目占用次要科目的情況,她也不會(huì)覺得次要科目真的很次要。
就算自學(xué),她也會(huì)把每一個(gè)科目都學(xué)好。
因?yàn)椋R(shí),是學(xué)給自己的!
【系統(tǒng)提示】感悟力增加5。
【系統(tǒng)提示】智力增加3。
【系統(tǒng)提示】道德性增加5,品性增加5。
……
學(xué)生們對(duì)體育課都有著十足的熱情。
更何況是小學(xué)的體育課,其實(shí)就是自由活動(dòng)課。
男生們跑去打乒乓球,女生們玩的花樣就多了。
有跳繩的、踢毽子的、跳皮筋等等。
元又微照樣被元麗佳拉去了跳皮筋。
本來還想借著這節(jié)體育課增加點(diǎn)體力值的元又微,很快就杯具了。
跟同學(xué)跳完幾場(chǎng)后,元又微收到了新的系統(tǒng)提示。
【系統(tǒng)提示】氣質(zhì)下降1。
“又微你踩到皮筋了,‘死’了!換我們隊(duì)了!”
元又微一臉懵逼地?fù)纹鹌そ睢?br />
面前的【人物狀態(tài)】窗口中那欄氣質(zhì)——
又變成了0!
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