第五十五次循環(huán)，郭旭穿著一身運動裝大步流星的走進了表演課教室，示意學生們安靜。
這是一個類似于禮堂的教室，前面是舞臺，同學們就像觀眾，需要表演時他們才會上臺來，是比較有趣的互動課程。
屋里坐了近兩百人，郭旭第一次來上課的時候有點小緊張，上了幾次后就完全不緊張了，心態(tài)越來越放松，因為他有“備課”，同樣的東西講了好幾次。
郭旭在自己的公寓里發(fā)現(xiàn)了教材，今天要講什么都在電腦里定下了，他鸚鵡學舌一樣教給學生們都行，但他更愿意做一些改動。
他上了幾次這樣的表演課，在桌子上放了錘子、棍子、粉筆、粉筆刷、礦泉水、手機等東西，讓學生先選擇道具，然后用選中的道具表演一個小故事，都是即興發(fā)揮。可以獨角戲，可以兩人配合。
有人表演用錘子工作砸到手，有人用棍子表演掏馬蜂窩，有人表演盲人，還有人表演了雷神大戰(zhàn)孫悟空。有創(chuàng)意但演的很爛，雷神一點都不像徐錦江，孫悟空演成了超級賽亞人。
上表演課就是一場“頭腦風暴式”的教學討論會，老師幫助學生投入故事表演中，并從中獲得自信。
今天郭旭要玩點新花樣。“各位，我先提個問題，你們覺得什么是好演員？舉手搶答。”
郭旭指了角落里的一個黑人。“那邊，很像威爾史密斯的帥哥回答。”
“演什么像什么的演員。”
“簡單明了。”
郭旭又指了中間，一頭金色長發(fā)的姑娘。“這位很像小甜甜布蘭妮的美女來說說。”
低配版小甜甜說了即興表演，情緒記憶等東西。
郭旭鼓了兩下掌說：“你們都說的很對，今天我們來做一個試驗，一個好的演員，是不是真的可以演什么像什么呢？比如想像自己是一個出色的籃球運動員，去和校籃球隊打比賽，大家覺得，我們這些人組一支隊伍，能贏嗎？”
臺下一片笑聲，大家都覺得贏不了，只有幾個喜歡打球的男生瞎起哄說能贏。
郭旭點了起哄的幾個人上臺，總共7個人，然后讓他們每人自己說適合在籃球隊演什么角色，看起來就像試鏡。
很多人都知道晚上在學校體育館有籃球比賽，校方還通知了學生們有空就去球館看球，支持主隊。郭旭說演籃球運動員，是緊跟熱點很容易引起共鳴。
郭旭的教學方式說白了就是胡來。二重身以前都是很正經(jīng)的按課本上的東西在教，現(xiàn)在郭旭就是在玩。偏偏學生們都很買賬，跟著玩多好啊，上課生動又有趣。
紐約視覺藝術(shù)學院有十分豐富的校園活動，各式各樣的社團和學生組織應(yīng)接不暇。不嚴厲，擅長和學生們互動的老師最容易得到學生們的喜愛。
郭旭認為學表演不應(yīng)該是嚴肅的，而是一件愉快的事。因為人往往演的是自己喜歡的角色。如果學生一直出不了名，沒法挑角色的時候就更簡單了，隨便給他個角色就會很喜歡，可能都激動的哭了，終于有機會出鏡了啊。
郭旭在講課的同時，偶爾還能插個未來的小笑話，逗的學生們哈哈大笑。
熟悉郭旭的人都覺得他今天很不一樣，一個前排的黑人女生問：“老師，你今天看起來很興奮，是一種表演嗎？”
“你觀察的很仔細，沒錯，我是在表演另一個人，同時也是熱身，讓自己入戲，調(diào)整好自己的精氣神，然后等待進入這場戲的**部分。”
郭旭頓了一下，接著說：“幾位演籃球隊角色球員的人都已經(jīng)選出來了，我也會出演這場戲。我這個角色的設(shè)定很有意思，他是全明星控衛(wèi)，今天正好放假閑的沒事就易容到了一所大學，想帶領(lǐng)著一群普通球員去打敗校隊。大家覺得這個角色怎么樣？”
“太壞了。”立即有人回答。
“這是有一點欺負人，可只要他上場，就會不斷的表演精彩的進球，觀眾們會看的目瞪口呆，對手會被收拾的欲仙欲死。”
大家又發(fā)出了一陣笑聲，要真是這種劇情似乎挺有意思。
這時郭旭手機響了，他在舞臺上就接了電話。“談妥了啊，好，我們馬上就過去。”
同學們正想說他上課時打電話不好，郭旭微笑道：“現(xiàn)在，我們所有人步行去體育館，剛才選出來的幾個人和我一起上場打校隊，**戲份要開始了。”
學生們?nèi)笺读耍@是來真格的啊？
郭旭當然是來真格的，他的目的就是和學院的校隊打球，然后參加晚上對陣紐約大學的友誼賽熱身，這個月分區(qū)比賽要開打了。
早上他就給同事莉莉帕爾文打了電話，請她吃了早餐，郭旭讓她幫忙去和籃球隊的人溝通，早上訓練的時候他帶著學生們?nèi)ゴ蚓毩曎悾斉憔殹?br />
莉莉是德國、匈牙利混血兒，顏值一般，卻有著很好的身材，身高178，可以去做模特。她比郭旭大兩歲，在多部電視劇里演過配角，沒演過電影。
沒后有臺，相貌也不是特別突出的女演員，很難在好萊塢混出名堂，在學校里教課對莉莉而言是個不錯的選擇。
郭旭第一次接觸就知道莉莉?qū)ψ约河泻酶校屗龓兔λ龔牟痪芙^。而且這個姑娘是想以結(jié)婚為目的進行交往，郭旭稍微對她好點她就主動表白了。匈奴人是匈牙利的祖先，算來算去，匈牙利人也有點中國血統(tǒng)。
上一次上課，郭旭和學生們玩的很開心，他表演的都是和歌舞有關(guān)的戲，又唱又跳發(fā)揮特長，獲得了無數(shù)掌聲。他唱歌跳舞在這些業(yè)余的人看來太專業(yè)了，完爆所有學生。
那都只是小打小鬧，今天郭旭準備玩場大的，訓練不一定要去網(wǎng)隊球館虐基德他們，在學校球館里也可以提升。
他去球館看過了，木質(zhì)地板，籃板、籃球架都非常正規(guī)，他在這里練球也不錯。只是單純的訓練沒意思，有觀眾，虐虐人，那才有趣。
郭旭說走就走，帶著一群學生去了附近的體育館。讓學生們坐上看臺，他說這是演啦啦隊和普通觀眾，然后和那七個學生一起熱身，準備上場。
郭旭大聲說：“記住了，我表演的是球星，吃飽了撐的跑到學校來虐菜的最佳球員。進攻你們只要把球傳給我，留著力氣防守就行了。我一打五必勝無疑，你們上場了別拖后腿，一打九我就得費點力氣了。”
校隊的人都笑了，今天戲劇專業(yè)的人來當陪練，他們覺得這事挺新鮮，這不是找虐嗎？
事先來溝通的莉莉給的說法，這幫人來打球是為幫校隊提升信心，晚上對陣紐約大學的時候會更敢于發(fā)揮。
校隊的球員們都信了，打的強隊他們不行，有信心贏普通人
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