幫凌宏換好睡衣，教會他飯后漱口洗臉等事情，龔琴泌帶著他來到入睡室。
十六張小床分四排，昏暗的房間內(nèi)已經(jīng)放出輕柔舒緩的音樂，讓小朋友們的困意即刻席卷而來。
凌宏聽不到音樂，但見到里面的場景他突然就想睡覺。
龔琴泌抱著凌宏上床替他蓋好被子，對角落的許玲欣點點頭。
翻開故事書，許玲欣溫柔細(xì)膩的嗓音開始輕聲訴說著書本上的故事，“在很久很久以前，某個國家...”
“很久很久以前是多久，某個國家是哪個國家？”
離她最近的床位，側(cè)躺著的米果張著大眼睛里面毫無睡意，渾圓的眼里透著幽幽白光，宛如一只深夜中的貓頭鷹。
許玲欣絞盡腦汁道：“呃...很久以前是我們都還沒有生出來的時候哦，某個國家是個不被記載的國家，沒有名字，所以我們就稱為是某個國家�！�
“哦。”米果翻身閉上眼睛，就是編出來的故事嘛，什么都不知道就不能證明它的真實性。
好冷淡的反應(yīng)..許玲欣默默把眼淚往肚子里咽，這次的兩個新生一個不能說，一個說的太犀利，她真的是兩頭難啊。
米果屬于想睡就秒睡型，等她再次睜眼時已經(jīng)是一個半小時以后。
她毫無征兆的睜眼坐起身，就這么保持坐姿幾秒后，突然掀開被子穿上室內(nèi)鞋跑向廁所。
噓噓，噓噓，她要噓噓。
拉開移門，米果換上拖鞋走進右邊的廁所。稀里嘩啦后，她洗完手用瓷磚壁上的毛巾擦干手。
龔琴泌見米果從廁所出來，便問道:“睡醒了嗎米果？”
“嗯�！�
看看教室上高掛的壁鐘，龔琴泌道：“也差不多到時間叫小朋友們起床了，米果先去換衣服好嗎？”
“好的。”
換好校服的米果坐在位子上看著一個又一個揉著眼睛的小孩不停地從房間內(nèi)走出來，一手托腮哧哧笑著，還是她最快，第一個就弄好了。
待所有小朋友都換好衣服，龔琴泌跟許玲欣帶著他們走到小操場。
一百米一圈的橢圓形紅白跑道，中間仿真綠草坪，左右兩邊放著足球門框。
午睡后來操場是為了讓小朋友們做體操，讓他們還沒活躍起來的頭腦通過積極歡快的音樂動作而蘇醒過來。
放出音樂，小朋友么么跟著兩位老師的動作，蹦蹦跳跳好不快樂。
凌宏進過龔琴泌的說明也學(xué)的有模有樣。
而跟他們形成了強烈對比的米果就站在最邊上很是隨意的甩甩手，踢踢腿，身體就是沒有離開過地球表面。
雖然米果覺得自己不會累，但不知道為什么她就是不喜歡這些運動，感覺就像白白浪費掉自己儲存的體力。
這是一種變相的浪費行為，當(dāng)然要極力反對了！
一遍體操下來，龔琴泌早就看見米果動都不想動的樣子，走去好奇道：“米果不喜歡做體操嗎？”
米果很是大方點頭承認(rèn)道：“嗯，不喜歡�！�
“為什么呢？”
“因為我是一個文靜的小女孩，不喜歡這種粗魯?shù)奶S運動，還有我不喜歡消耗我的體力，我的體力應(yīng)該要留在有用的地方用。”
米果一本正經(jīng)的胡說八道，很直接的忘掉自由活動中玩的跟個小瘋子似的她。
龔琴泌汗顏：“這個..體操不會消耗很多體力的，它能促進我們的血液循環(huán)系統(tǒng)，讓大腦經(jīng)過簡單的運動更加活躍的喔。”
米果仰起頭伸了個懶腰，懶懶散散回道：“我覺得我的大腦夠活躍的，再活躍下去那就有一點太恐怖了。過目不忘老師知道嗎，你可以做到嗎？”
“過目不忘？老師沒那么厲害，不可以呢。”龔琴泌失笑，她怎么可能會有過目不忘這種逆天的記憶力呢。
米果她這話的意思，難道..龔琴泌驚愕，“米果能做到過目不忘��？看過的東西不會忘記嗎，能馬上記下來？？”
米果挑眉邪氣一笑，“嗯哼~”
雖然早上的翻牌比賽讓龔琴泌見識到米果的記憶力確實很強悍，但她也沒想到她會是過目不忘。
全世界能有多少人可以做到過目不忘，她怎么也想不到這種人會出現(xiàn)在她身邊。
此刻的龔琴泌已經(jīng)不知該作何反應(yīng)，張張嘴道：“米果既然過目不忘，那更要好好使用這個能力，要是不做體操萬一大腦慢慢退化記不住了怎么辦？”
這么說可能有點假，但米果真的過目不忘那對她來說也更要勤勉，畢竟說也不能保證這個能力會不會隨著長大而縮減。
才五歲的米果這種能力一旦被世人知曉，那必定是震驚全球的，假如給米果一本書讓她看過一遍，要是不忘的話她就能背出來，這不就是..神童��？
龔琴泌的心臟快速跳動幾下，感覺有點暈頭轉(zhuǎn)向，震驚全球的神童是什么概念啊..
“怎么會退化呢，我無時無刻都在記東西，等于一直在做老師所謂的記憶訓(xùn)練，早上我進來你第一句話說的是‘你好請問是陸先生嗎’然后...”
接下來，米果開始把早上跟龔琴泌的話對全部一字不漏的復(fù)述出來。
龔琴泌越聽越木，很多話她自己大概都記得，但一字不落她也不可能做得到，米果做到了，真的過目不忘��！
天哪�。∷杏X她的小心臟負(fù)荷不來了要!
龔琴泌立馬開始懷疑自己能不能帶好像米果這樣神童級別的孩子嗎，她有這個能力嗎？
許玲欣見龔琴泌蹲在那一動不動神色發(fā)木，忍不住過去問道：“龔老師你還好嗎，體操還做嗎？”
“..做的，我們繼續(xù)吧。”
龔琴泌收斂好表情，想著這件事還是告訴園長一下比較好，米果這孩子聰慧異常，如果還是用今天早上這些教學(xué)方式來教她未免有點暴殄天物的感覺。
她起身對米果道：“如果米果不喜歡跳的太厲害，那輕輕跳跳也可以的哦，會長高的呢�！�
這個說法成功的讓米果有了那么點動力，她以前說過不想長高，但其實還是想長的，矮子太吃虧了她覺得，呼吸的空氣都要比高個的要渾濁一點。
做完體操，龔琴泌決定還是等今天結(jié)束后再去告訴園長，這事說急也急說不急也不急，她現(xiàn)在首先要做的還是先帶好所有的小朋友們。
活動一番的小朋友們個個已經(jīng)精神抖擻，而下面的課程就是開發(fā)他們的動手創(chuàng)造想像力。
今天要玩的是海洋寶寶球，老師們已經(jīng)提早一天將寶寶球泡水，每顆球都吸飽水分，十分有彈性，已經(jīng)可以用了。
這些不是簡單的玩海洋球的創(chuàng)意課，而已讓小朋友們把海洋球裝針筒內(nèi)，再通過推壓使得里面的海洋球破碎擠入玻璃瓶中。
每擠完一種顏色，就倒入點水讓里面堆積的小碎塊變得分散自然。
許玲欣示范過后，做出一個圓瓶的七彩海洋瓶，七個顏色層次分明，里面還放了幾只迷你小鳥，她把瓶子放到小黑盒中，用小手電筒在底端照著。
小朋友緊盯著黑盒子里照射出的景象，朦朧中透著夢幻般色彩，均是睜大眼睛感嘆道：“哇~~好漂亮�。 �
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