第265章 武力抗日 文化抗日
林安縣縣城。方家大院、日軍司令部。前院正房客廳。
朱仕耀明白了：日本侵略者要在軍事進攻、武力占領、法西斯統治了整個冀西地區以后，為了鞏固其殖民統治的需要，從中小學校開始強制學習日文日語和日本文化了，還要打出日中親善、共存共榮、和平友好、了解交流這塊骯臟丑陋、卑鄙險惡的遮羞布，企圖強制中國的孩子們必須接受奴化教育；朱仕耀知道了：看日本人的架勢，不開學復課是不行的了�？粗写s一蠻橫的態度和強硬的口氣，不學日文日語、日本文化也是不行的了。唉！現在看來，公開明面上阻止是阻止不住的了，沒法子，那就開學復課吧。八路軍、新四軍、游擊隊在進行艱苦卓絕的軍事武力抗日，我朱仕耀就發起文化抗日，抗擊你們小日本島國文化對中國的滲透、侵入。只要我不死，還能在學校一天，我就要教育和帶領孩子們共同維護、堅持繼承、發展弘揚中國五千年博大精深、悠久燦爛的優秀文化，企圖逐漸取代我大中國文化？哼！強盜邏輯！賊寇心思！癡心妄想！做夢去吧！沒門兒！中國人絕不答應。朱仕耀心里有了一個反抗學日文日語、日本文化的計劃。
“朱校長，我鄭重地告訴你，這絕不是你認為的笑談，而是必須要做的和必須要做到、做好的事情，這是任何人不能敷衍、拒絕的。當然，我也知道朱校長心里不舒服、不服氣，此時在想什么？怎么想的？”中川榮一頗為自信自負地說道。
“哦？聯隊長還能窺探別人的心理？你真有兩下子。我不否認，你非要我們中國的孩子學習日文日語、日本文化我心里確實不舒服、不服氣，但是你知道我心里在想什么？怎么想的嗎？”
“哼哼哼，當然。你不要忘了，圣戰前我是東亞歷史學者、歷史老師，中國女婿、中國通，所以我非常了解、懂得你們中國人的心思和心理。既然朱校長能坦誠地承認心里不舒服、不服氣，我也可以直言坦率地告訴你這是為什么······”
林安縣縣城。
午飯以后，除了錢萬林和內勤、內務的幾個人留守偵緝隊駐地以外，偵緝隊的行動隊全體隊員傾巢出動，在全副武裝的日本憲兵隊的監視督促下，開始了在縣城主要的繁華街道和四個城門外關廂街區的店鋪、商號有明顯選擇性地搜查、抓捕八路軍。
偵緝隊副隊長萬福來帶著八九十人負責南北方向安榮大街以西和縣城南門、西門外關廂街區的搜捕。萬福來手里拿著一張方家在縣城西面半個街區內所有店鋪、商號的名單，先在城外后在城內，指揮著隊員去店鋪查問、搜捕。十多個人進店以后高聲大喊搜查抓捕八路，其余的隊員在店鋪門外蠻橫粗魯地驅趕路過和圍觀的行人。所有的店員、顧客都必須搜身、查看良民證，女顧客要搜包。店堂里的貨架、貨柜、桌子和內堂、后堂、院子、庫房等所有房間里的柜子、箱子都要嚴格搜查，翻得亂七八糟、狼藉滿地、損毀嚴重。店鋪老板、店員們抱頭蹲在地上敢怒不敢言，搜身以后的顧客們驚恐而逃。店鋪外遠處觀望的人們紛紛議論以后可不敢去方家的店鋪買東西了，弄不好會被當成八路給抓起來。搜查一家店鋪離開后，還要在店鋪門外留下兩個偵緝隊員持槍把守。
偵緝隊小隊長關隊長左手拿著的是一張方家在縣城東面半個街區內所有店鋪、商號的名單，他右手提著駁殼槍先在城外后在城內帶領著八九十人的隊伍提著槍、舉著棍棒耀武揚威、招搖過市。十多個人走進方家店鋪里以后狂呼亂喊著抓八路，對所有店員、顧客粗暴地搜身搜包、野蠻地翻箱倒柜，看到錢物明拿暗偷，把每個房間里里外外、上上下下搜了個底朝天。店鋪錢物丟失、家具損毀非常嚴重。對不配合、發牢騷的店員和顧客拳打腳踢、打翻在地。留在門外的大部分隊員對門外圍觀的人們謾罵詛咒。搜查完離開店鋪時，留下兩個隊員橫眉立目地持槍把守。
整整一個下午，偵緝隊把方家在林安縣縣城內外的兩家大酒樓、兩家茶樓、兩家錢莊、典當鋪、兩家大旅店、大車店、日用百貨店、綢布店、五金雜貨店、五家糧油店、煤廠和兩家煤鋪、爐具店、木材廠、家具店、縣城西南五里外的發電廠都搜查了一遍。造成了林安縣一片嘩然恐慌。很多與方家店鋪或是商號臨近的店鋪老板看到窮兇極惡的偵緝隊伙同日本憲兵隊粗暴野蠻地搜查，不知道發生了什么事情，嚇得紛紛關門閉市，唯恐禍及自己。逛街購物的人們個個嚇得驚慌失措，快走小跑著地躲避繞開。
一時間內，縣城內外傳言四起、街談巷議，八路軍進城了，三三兩兩藏在了方家的店鋪里。這是不是要在城里打仗�。�
林安縣縣城。方家大院、日軍司令部。前院正房客廳。
朱仕耀對中川榮一自以為是的狂傲不以為然，心里嘲諷地說：嘁？你能了解我們中國人的心思和心理？屁話！你要是真的了解就不敢來中國了。哼！中國不是你們日本人為所欲為的天堂，而是日本侵略者的墳墓！朱仕耀不卑不亢、沉穩淡定地說道：
“既然如此，我倒想聽聽聯隊長怎么會知道我心里為什么不舒服、不服氣？”
“好，很好。朱校長，我們就需要這樣的坦誠交流、直言觀點，只有這樣才能促進日中親善、共存共榮嘛。”
“聯隊長，這樣的話就不要再贅言累述了，多說無益。”
“嗯？也好。朱校長，讓中國孩子們學習日文日語、日本文化，我知道你心里肯定會不舒服、不服氣，因為你和中國人都認為日文和日本文化來源于中國，幾千年來，中國一直是日本的老師，日本是跟在中國后面亦步亦趨的學生。老師怎么可以反過來向自己曾經的學生學習呢？這不是本末倒置了嗎？所以，心里一定會不舒服、也不服氣。我懂得、我能理解，如果我是中國人，肯定也會這樣的。朱校長，我也不得不承認，中國曾經是日本的老師，幾千年的日中歷史史實確實如此。但那是很久很久以前的事情了，現在完全不同了�？纯次掖笕毡镜蹏�，早已成為先進發達、強大富裕的工業國，反觀你們中國，還是那個愚昧封建、落后貧窮的農業國。所以，現在日本是老師，中國是學生，中國必須向日本學習。學習日本的第一步，就是必須首先學習日文日語和日本文化，而且要從中國的孩子們開始。朱校長以為然否？”
“錯，大錯特錯，荒謬至極、誕妄不經。”不屑一笑的朱仕耀說出話來的聲音并不高，卻是堅定剛毅。
“嗯？！”“�。浚 敝写s一、宗漢一郎不約而同地發出了錯愕疑惑地驚嘆。
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