暫時性結束了京城的日程，王深回到江海家中。

    時間轉眼即逝，一轉眼王小穎放了寒假。

    這一天，王深好不容易結束了階段性的工作，打算在家里舒舒服服的休息一天，養足精神，準備應對之后的行程。

    怎奈，盡管手頭上的工作暫時告一段落，家中還有其它的事情需要處理。

    比如說，輔導女兒王小穎做寒假作業。

    王深曾經怎么說也是一名高中老師，在他眼里，小學一年級的寒假作業，還不是信手拈來？

    這個當兒，他坐在王小穎的身旁，督促著不想做作業，只想看動畫片可憐兮兮的王小穎做著寒假作業。

    平日里，王小穎很是想念王深。

    這個時間點，卻覺得王深討厭極了，心底一直渴望著王深出門工作，而不是呆在家里。

    因為，只要王深呆在家里，王小穎就覺得她失去了她心愛的動畫片。

    失去了心愛的動畫片，就等同于失去了靈魂。

    忽然之間，她再也不想念王深了，只想王深快點離開。

    只有這樣，她才能重獲自由，才能重新找到靈魂。

    她的動畫片，以及她的快樂。

    沒有對比就沒有傷害。

    通過與爺爺奶奶的對比，王小穎覺得她爸爸變了，變的再也不可愛了。

    還是爺爺奶奶最好，在家中想怎樣就怎樣。

    反觀王深這個臭粑粑，剛放假沒兩天就要人家做寒假作業。

    沒有人性。

    冷血無情！

    王小穎滿肚子的委屈無法發泄，她想念她的婉婉阿姨，她想念婉婉阿姨帶著她出門玩的場景，她想要那些美好的日子。

    而不是現在這樣，需要坐在桌前做作業！

    “爸爸，你今天沒有工作嗎？”沒做兩道題目，小屁孩就已經坐不住了，側頭出聲向王深問道。

    “你問這個干什么？”女兒心里是怎么想的，王深一眼就能看出來，笑瞇瞇的反問道。

    “沒什么，我就是有點好奇和關心你嘛。”王小穎萌萌噠笑嘻嘻的撒嬌道。

    “關心我？”王深臉上掛著淡淡的微笑，故意的繼續追問。

    “對呀！”王小穎聽言，停下了寫作業的事情，連忙不停的點頭，嬌聲嬌氣的應道，“爸爸要是呆在家里耽誤了工作，那可就不好了。”

    “老師說過，做事要從一而終，不能隨隨便便就半途而廢，或者是不能打混偷玩。”

    “爸爸，你今天呆在家里，要是耽誤了工作，怎么辦？”

    “耽誤了工作，就賺不到錢，爸爸賺不到錢，就沒有錢送我去學校念書，我念不了書就無法考上大學。老師說我們以后如果考不上大學，就會沒有飯吃，就會餓死。”

    “爸爸，我不想沒有飯吃，不想餓死。”

    “而且，我以后還想買飯給爸爸吃，買肉肉給爸爸吃。”

    “所以我不想考不上大學，爸爸也不能耽誤工作。”

    “”王小穎小小年紀一口人生大哲理，說的王深一愣一愣。

    給人的感覺，這小孩，小小年紀就如此懂事，實屬人間罕見。

    然而，這只是外人的看法。

    身為王小穎的親老爸，王深又怎會不知這番言語中的隱含意思？？

    說了那么多話，都是虛的，都是無關緊要的。

    唯一的關鍵點，就是在問，王深為何沒有出門工作，而是呆在家中？

    可真是個小機靈鬼

    想要試探的問王深怎么不出門工作，想要曉之以理動之以情的讓王深出門，脫口而出一大堆人生大道理！

    小小年紀，就能有如此人生感悟，實乃人中龍鳳。

    可事實真是如此嗎？

    王深知道，并不是如此。

    王小穎并沒有那些感悟，她只是單純的想要促使王深出門工作不呆在家里罷了。

    這樣一來，她就是家中的山大王，想怎么樣就怎么樣。

    寫作業？

    撒撒嬌，家中的二老就放縱了，絕不會嚴厲的管教。

    家中，唯有王深才會“狠”下心來。

    也就說了，只要解決了王深，她就獲得了自由的靈魂，瞬間能夠感悟到世界的美妙。

    而王深，正是在這之前的攔路虎，正是這美好前的阻礙！

    “但是爸爸今天沒有工作啊。”王深明白女兒言語中想要表達的含義，笑了笑，淡淡的說道。

    “哦”聽到王深說沒有工作，王小穎頓時失望的應了一句，一副非常不情愿和失落的神色。

    她年齡小，任何情緒都直接表述在臉上，不似成人會各種隱藏。

    “那爸爸明天有工作嗎？”失落了一會，王小穎再次抬頭問道。

    她這個問題，并不是想王深帶她出去玩。

    因為她知道，剛剛放暑假，只有在家做作業的結果，不可能出去玩的。

    所以，她會這么問，是想確定王深明日是否在家。

    只要王深明日不在家中，那么家里她就是山大王。

    寒假作業什么的，又能推遲一天。

    總而言之，作業這些東西，能推一天就推一天，永遠都不想做。

    “你問那么多干什么？先把今天的作業做完了再說。”王深聽言瞪了一眼，他同樣明白王小穎問這個問題的隱藏含義，只是看破不說破罷了。

    挨了批評，王小穎不開心的吐了吐小舌頭，迫于王深的威懾力，只得乖乖的繼續做作業。

    王深見到王小穎開始做作業，便把手機摸出來看了一眼。

    自從微信推出，且順利推廣之后，王小穎的班主任老師就建了一個家長群，將整個班級里所有小朋友的家長都拉了進去。

    這個當兒，家長群里比較熱鬧。

    一些家長將寒假作業上的題目發到微信群里交流吐槽。

    王深點進去看的第一眼，就看到了一道小學一年級的數學題。

    假如14，28，316，那么4？

    在這道數學題后面，不少家長瞬間給出答案。

    1號家長：432！

    2號家長：432！

    3號家長：32。

    10號家長：32。

    按照規律來看，432，完全沒有毛病。

    可是，王深曾經作為一名老師，他清楚小學一年級是不學乘除法的，到了小學二年級才會開始學習乘除公式。

    既然如此，那么這個規律并不能套用在小學一年級小孩的身上。

    原因很簡單。

    一年級小孩根本就不會乘除法，更別說這個乘除法里面有一個數還是兩位數。

    這就更加不可能了！

    因此，這種題目，并不能用正常的思維去解答。

    王深只看了一眼，就知道答案是什么。

    因為，答案已經寫在題目上面，根本就不用去想什么規律。

    最后一次搞個開頭，再不行，俺就只能認清現實了。

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