午休時分，吳斌合上高三的生物書，閉上眼長出了一口氣。
“干嘛，修仙啊你。”
一邊的顧帆看著吳斌浮夸的樣子吐槽道。
“對啊，學(xué)霸神功，練不練？”吳斌閉著眼回道。
“信了你的邪。”
顧帆說完就繼續(xù)做自己的題去了。
將生物書大略的全部看完之后，吳斌這次歷經(jīng)9天的“補課”總算是結(jié)束了。
這一個多星期的自學(xué)，他明顯感覺比一開始學(xué)物理和數(shù)學(xué)時輕松了許多，這其中除了抽象思維加成的幫助之外，幾位老師和他自己總結(jié)出來的各種學(xué)習(xí)辦法也很有效果。
在這次學(xué)習(xí)中，吳斌再次認識到學(xué)習(xí)文科和理科的區(qū)別之大。
學(xué)習(xí)文理科，其實都有一個同樣的基礎(chǔ)，那就是理解，英語和語文絕對不是就靠一手死記硬背，理解才是記憶中最重要的部分。
理解之后的背和硬塞進腦子的背完全不是一個級別。
這一點昨天午休時吳斌也給顧帆講了一遍，為了更生動一點，吳斌還給他舉了個例子。
“比如技能連招，你在知道他的效果以及用法，還有什么時候該用的情況下去練，要比只記住了怎么按出這套連招，然后對著木樁一堆猛艸強太多了。”
看著顧帆聽完后恍然大悟的表情，吳斌突然覺得自己也許自己是個成為一個好老師的潛力。
理科同樣也是，理解為基礎(chǔ)，然后更重要的就是有一個完整的學(xué)習(xí)計劃，正如吳斌對數(shù)學(xué)的理解一樣，化學(xué)一樣也是一關(guān)接著一關(guān)。
在徹底通關(guān)之后，有機、無機、元素、電化學(xué)等等知識就會建立起一張相互交織的知識網(wǎng)，互相之間都能建立起聯(lián)系。
會讓你的記憶無比順暢，即使你有時候遺忘了一塊區(qū)域的知識，也完全可以通過其他知識之間的聯(lián)動來推出你忘記的這塊。
其實曾經(jīng)也做過學(xué)渣的吳斌自己就非常明白一點，他以前在最學(xué)習(xí)的時候，最讓他頭痛的事情就是知識點太零散，一種無從下手的感覺。
你在不理解其中原理的情況下只會陷入一種死循環(huán)，那就是一邊不斷地死記硬背，一邊不停地遺忘之前好不容易記住的知識。
而一旦你落入這個死循環(huán)，想脫身可就難了。
所以一個好的學(xué)習(xí)方法和思維，真的對學(xué)習(xí)非常重要，吳斌能在9天的時間里將四門課的基礎(chǔ)全部理解，除了夠刻苦之外，能幫助他加深記憶的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的一環(huán)。
在腦子里將各科目知識的核心全部都過一遍之后，吳斌睜開雙眼，拍了拍顧帆。
“干嘛？”顧帆扭過頭問。
“爸爸我神功大成，要不要去看我大顯神威？”吳斌豎起大拇指指了指自己。
“呸，我是你爸爸！”顧帆辯駁完，又說：“你打算干嘛，一招勾股定理把周老師的假發(fā)打掉？”
“頑皮，我怎么會去做這么幼稚的事情。”
“所以到底要干嘛。”
“去辦公室，把其語，英，化，生的分數(shù)都刷爆！”
“哦，一路順風(fēng)。”
“不打算來見證奇跡？”
“奇?zhèn)�毛啊，你能做到這個不是早晚的事，去吧去吧，別妨礙我做題。”
顧帆不耐煩的對吳斌揮揮手。
“哎呀~行啊老鐵，拍馬屁工夫爐火純青啊，不愧是我教出來的。”
“趕緊滾。”
“哈哈哈，等爸爸刷完分完再回來教你那道傳送帶的題怎么做哈。”
吳斌說完拿起一支筆，就走出了教室。
“媽的智障。”
顧帆吐槽完繼續(xù)做自己的題了。
在吳斌進入辦公室的時候，幾個老師都齊刷刷的看向了他，接著蔣蘭率先開口：“今天來問什么題？”
“蔣老師，今天我是來考試的。”
“急著參加競賽去了？這才幾天啊？”蔣蘭皺了皺眉，對于他這樣不肯踏實好好學(xué)物理的態(tài)度還時不太舒服。
“不是，蔣老師，您就當測試一下我唄，考不好我立馬滾回去繼續(xù)學(xué)。”吳斌賠笑道。
“唉~行吧，我也不太為難你，考到80分我就放你走，不算過分吧？”
“不過分不過分，您絕對是我見過最通情達理的老師。”吳斌一頓擺手。
這時陳芳也說道：“你應(yīng)該不會只是來考生物吧。”
吳斌點點頭。
“行吧，我也給你找套卷子去，你去化學(xué)教室等著吧。”
“哦哦，好的，那辛苦各位老師了。”吳斌說完就轉(zhuǎn)身離開了辦公室。
吳斌一走，蔣蘭先說道：“這吳斌是學(xué)出自信了啊，才幾天啊，就覺得自己把所有缺的課都補上了？”
“是啊，英語他就來問過我一兩次，我倒也看看他能考幾分。”陳芳一邊說一邊翻卷子，看那勁頭，估計是要找一張有難度的了。
聽著兩位女老師的對話，蔡國平插了一句道：“但架不住吳斌那小子的確夠聰明啊，而且對自己又夠狠，講真，我都學(xué)不到他那個程度。”
劉玉山喝了口水，也搭了句：“關(guān)鍵是這吳斌啊，越學(xué)越聰明，我是最有體會的了，他剛來學(xué)數(shù)學(xué)的時候，靈性絕對沒這么足，現(xiàn)在跟他講點什么，一講就懂，一點就透。”
“哎喲，兩位老師啊，你們課千萬別當著面這樣夸他，不然心真的該飛了。”陳芳笑著對兩位老師說，但并沒有反駁他們觀點的意思。
蔡國平聽完笑了笑，說：“是該飛啊，其實我覺得高中的知識已經(jīng)滿足不了他了，他該去更大的舞臺，我是真的特別看好這小子。”
“是是是，蔡老師您看好他，全教師組都知道。”聽到這蔣蘭終于是忍不住吐槽了一句。
蔡國平現(xiàn)在哪里還像是吳斌的老師，簡直是他粉絲啊，逢人就吹，簡直了。
“哈哈哈，看來蔣老師這是嫌我煩了，那我不說了。”
蔡國平說完轉(zhuǎn)身看向窗外，心里想著‘等著吧，等他這次測試做完，你們也會和我一樣想的。’
在去化學(xué)實驗室的路上，吳斌順便也跟于旭光說了聲自己準備好了，所以在等了大概20分鐘后，在他面前出現(xiàn)了四份卷子。
“各位老師有事就先去忙吧，我在這監(jiān)考就好，正好下午第一節(jié)我也沒課。”陳芳看著實驗室里站著四個老師準備一起監(jiān)考吳斌，這陣勢也忒大了點。
“行，那陳老師就辛苦你了。”其他三個老師想著也的確沒必要，就紛紛離開了。
等另外三位老師都走開，陳芳看了眼手表說道：“開始做吧，就不限制你時間了。”
“好的，謝謝老師。”
吳斌說完拿過第一份英語卷子，開始做題。
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