tue mar 15 13:29:46 cst 2016

    在以工代干轉干筆試考場上，有兩個人剛巧碰上了，是小學到初中的同班同學。那時雖不在一個組，但來來往往，每天都有見面。離開學校以后，幾乎就沒有再見了，互相也沒有怎么惦記。

    其中一個李紅專。他本來叫李幸福，總覺得這個名字和某種含義關聯太深，具有很大束縛性，早就有改變之意。初中一畢業，馬上就找學校寫了證明，去派出所給改了。這一年剛好父親從公社書記的任上調到地區農校，他則跟著到地區二中讀高中，畢業后上了師專，直接從學校參了軍，他在部隊從普通戰士干到正連職。而這期間他父親完成了農校到行署行政處的過渡，順利當上了處長。幾年之間就與全地區所有縣和相關部門建立了關系，可以說沒有哪一塊地方他走不通的了。

    他抓住這個機遇，轉業下地方來了，并且為之做好了一個長遠計劃。這個計劃的方向選擇上，與父親的意見發生了小小的分歧。父親要他就近留在地委或行署機關，因為自己快退休了，兒子這時候的職位還不能達到預期的話，從自己能辦到請人幫辦，那絕對是兩回事，將會新增不少困難。

    他兒子卻不想這樣，他要深入基層到縣里面去，不想看著父親退下來以后，遭受的那種冷遇。他要找貴山縣組織部長盧躍進，盧哥在位的時間一定夠長，有容他從起步到站穩腳跟的足夠空間。他反復給老爺子作工作，又請了盧哥出面，現身說法，講現階段的干部任用政策。

    盧躍進也是從地區下去的，到任時間快一年了。組織部有小車，周五下午送他回來，周一早再開來接下去。李紅專轉業回來，在省城下火車，盧躍進帶小車去接的他。李紅專管盧躍進叫盧哥。交情是從父輩開始的。還在農校的時候兩家就緊挨著住。李紅專的父親到行署，立穩腳跟后，盧躍進的爹就又跟進。兩家的友情一直保持著，沒有因歲月磋磨而淡化。

    盧躍進培養任用干部有兩個選擇：生在貴匯長在貴匯，然后到貴山任職的放在第一位，生在貴山到貴匯讀書以后轉回貴山任職的是第二位。李紅專生在貴山，讀完初中到貴匯讀高中大專，轉回貴山任職，居于第一位和第二位之間。所以盧躍進一來就說這個想法有遠見。貴山雖然很窮，條件很差，但是在艱苦環境里工作，容易出成績，提拔快，這才是根本。不要忘了，貴山是老爺子工作過的地方。老爺子從這里起步，老爺子根基在這里，這里的土壤就適合老爺子的后代成長。一些部門的負責人，都受過老爺子的直接或間接培養。踩著父輩的腳印往前走吧，一條光明大道呢。

    老爺子聽明白轉換快，親自出馬，找到行署軍隊轉業干部安置辦公室，和殷主任切磋了一下午。第二天殷主任親自到了貴山，和縣里有關領導打了招呼，會見了人事勞動局長……就這樣，縣里很快就接了李紅專的手續，對照軍隊轉業干部安置文件精神，安排任人事勞動局干部調配管理股股長。

    與李紅專不同，另外一個同學賀國榮，是縣水利局水文所資料員。轉干文件下來以后，一對照，不是以工代干崗位。辦公室主任簡存余請示局長：資料員不是代干崗位，是不是馬上做一個調整？

    局長挺有把握地說：“不用我們花腦筋了，我直接去找龔縣長，他在組織人事工作會上大說特說不拘一格選人才，我要問問他這個條條框框還要來做啥。”

    那天剛好省水利廳和副廳長下來檢查工作，龔縣長聞訊過來陪同。席間局長說了：“小伙子二十七八歲，正當年，各方面都不錯，又肯干，很難得，單位特別需要。”

    當著和副廳長的面，龔縣長就給身邊的秘書交代：“回頭記著給人事勞動局長打個電話。”秘書辦事牢靠，馬上向局長要了賀國榮的名字。

    賀國榮參加工作是在外地的化工廠。開始干裝卸工，接著讀了兩年工人大學，回到車間后改做修理工。在廠子里前前后后干了八年。這一年，為解決夫妻兩地分居調到貴山縣水利局，在水文所搞資料管理。很快就是兩年，這時候轉干文件傳達了。文件規定各單位部門內凡在以工代干崗位上滿一年的人員，均可由單位推薦，自愿報名參加考試，成績合格，經過審查符合條件的予以轉為國家正式干部。賀國榮還在想著自己是不是符合條件呢？

    局長車向前態度很明朗：“這正是一個好機會，我們是業務技術單位，要讓自己的技術得到承認就得當干部呀。”

    在工廠里，工人是主力軍，處在生產第一線，占絕大多數，干部極少，鳳毛麟角。而水利局是事業單位，行政管理，編制結構以干部為主，工勤人員比例極少。打字收發，資料管理，看門打掃衛生，待遇也要差一大截。從當工人到當干部，無疑問是一個跨越，要不是因為照顧家庭調過來，賀國榮就不會遇到這樣的機會，也絕沒想到要有這種經歷。

    局長又說要給一定時間，讓回家安心復習，確保順利考過。賀國榮又緊張又激動，和家人探討起來。妻子說為了保證安心，小遠馳我會帶好，必要時還可以送去鄉下幾天，交給爺爺是很放心的。

    祖父特喜歡孫子，夸他聰明伶俐，不失時機地教會他一些三字四字歌謠，都是尊老敬老，扶貧濟困，崇德向善的內容。對不上班在家復習的事，明確表示不贊成，還說當干部當工人沒啥區別，只是個名稱而已。考考試也沒啥，有多大本事就用多大力。

    祝明霞明白公公的心思，但又擔心賀國榮底子差，如果不集中學習的話，可能很難達到考試要求。賀國榮也在想，這次轉干考試考的是高中課程范圍，自己雖然一直在自學，難度卻很大。接受了領導的安排，那就意味著得加倍努力，而萬一自己自學不到位，能力有限考不上，那就辜負了領導。心情有點復雜，但還是沒有放下工作，本職工作和新接手的事都按時保質完成，一樣也沒有拉下。

    賀國榮在考場門口，看見一個胸前掛著紅牌子的人，目不斜視，挺胸走步，覺得眼熟，原是初中的同學李幸福，初三那年隨他父親調地區去了。

    賀國榮有些驚異，心里道：嗬喲，老同學變化可真不小，成了一名真正的領導干部呢，而且是在這樣要害的部門。

    賀國榮真的很想走過去和老同學見面，然后談上幾句。有一種異樣的感覺，正要進考場，面臨人生一個轉折點，老同學就登場了，難道是天意安排？不過剛要邁步，腦海里掀起一陣波瀾，想起初中畢業升高中時那一幕，瞬間那股激情就化作冰水，黯然消退。

    那年賀國榮十五歲，準備升高中，這是和父親商量后的決定，他將繼續從家里拿糧食，交到學校抵扣學費，住宿費。家里余糧不多，他就利用節假日去幫別人家干點零活，換取一部分糧食，再不夠的話，就借一點。初中時他的成績不錯，這也是支撐他想讀高中，繼續深造的一條理由。

    這時班上召開會議，推薦上高中的同學。程序是先填寫個人自愿表，自己讀一遍所寫的志愿書，然后由別的同學談談看法，表明意見，這叫面對面。大家都說了以后，轉過身去，背靠背給這位同學打勾或者劃叉。因為有名額限制，全班四十一個同學，給的名額三十個。之前已經有五個同學表明不繼續讀書，要去打工，干農活，已經離開了。這樣一來，剩下的三十六個中要刷下六個，競爭不小。

    賀國榮讀志愿書的時候，精力很集中，表情也專注，努力使自己的聲音明朗。他看到幾乎所有的同學都投來贊賞的眼光。像他這樣的比較艱苦的條件，懷有這么熱切的心情，又聯想他在班上的表現和成績，覺得同學們一定會同意他。

    他讀完以后，靜靜地坐著等待大家的發言。他多想聽到：“我同意賀國榮同學上高中”這樣一句熱情話，那他多感謝大家啊，都在想到時候站起來，是給大家鞠躬，還是敬隊禮？

    突然他聽到坐在鄰桌的李幸福發言了。

    李幸福一開口就說：“我不同意。”

    賀國榮的心一下子提到了嗓子眼，迅速轉臉去看李幸福。平時兩個雖然來往不多，不是一下課就在一起交流，放學后也沒有一起走，但是并沒有什么隔閡呀。為什么要不同意呢？再說，剛才你讀完自愿書以后，我是很快就表了態，完全同意李幸福同學上高中的呀。

    李幸福表明了自己的態度，看到很多同學不理解的眼光，就清了清嗓子，明明白白說：“他爸爸是一個壞分子。”

    這句話就像一塊石頭丟進水池，激起了陣陣波瀾，同學們紛紛議論起來，發覺身邊這個平時看去老實勤奮的同學，竟然有這么不可告人的復雜問題，本來都是支持的眼神變成了鄙夷。

    被眾多的眼睛那么奇怪地盯著看，賀國榮低了下了頭。

    他小學畢業的時候，父親就接到通知，下放到農村勞動，一家人陸續都跟去了，在那里長住下來。當時年紀小不知道是怎么回事，稍微大一點，從生產隊的人對父親的言語態度中，多多少少知道了一些。

    父親因為有歷史問題，才被開除了工作，下派到農村接受勞動改造，參加生產隊勞動，與其他社員一樣按人七勞三分配工分，兌換成糧食。家里的孩子們城鎮居民的身份沒有受影響，該上學上學，母親對此感激涕零。賀國榮從小學讀到初中，一直和大家和睦相處，共為同學，沒受到什么影響，因為大家都不知道這件事。萬萬沒想到上高中時政策變了，要查父親的歷史了。他不理解這種事情為什么會傳得飛快，一個同學先知道，很快全體同學都知道了。

    賀國榮感覺到了無形的巨大壓力，心緒很亂，不知道要說什么，只能是以一種求救的眼神看著大家和老師。老師也被弄得有點莫名其妙，他只能出于某種關心重視，問李幸福：“賀國榮父親的問題，你怎么會知道？”

    李幸福昂起頭來說：“我爸爸是紅旗公社的書記，他父親就在我爸爸管轄范圍下面勞動改造，是一個隱藏很深的反革命。我咋不知道？”

    好像對李幸福的話找到了根據似的，同學們都吁了一口氣。賀國榮心里咯噔幾下，內心的熱度一下子冷卻下來，知道大家不會再同意自己念高中了。即便老師再爭取，也沒有人再給他打勾了。

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