周杰和宋澤從警局出來，開車到了校門口。宋澤說要回學校找林宇了解事發前的經過，就把周杰放在了校門口。周杰下車之后，步行向小巷子走去，準備和師兄弟商量一下，有關宋澤實驗室的事情。

    中午的時候，陳峰已經買來了貓窩和貓糧。他把籠子打開，把母貓抱進了給它買的小窩，又把水和貓糧放在了貓窩旁邊。也許是母貓有些害怕，從貓窩里逃了出來，躲在了床底下，過了幾個小時也不出來。

    羅璇、陳峰也沒養過貓，想起花草店的甜甜據說已經開了靈智，就到隔壁請了靜靜過來，和她說了此事。

    靜靜抱著甜甜過來，看見母貓一直躲著，就對甜甜說道：

    “甜甜，你能聽懂我的話嗎？去告訴你的貓媽媽，是他們救了它。他們沒有惡意，很喜歡它，以后會好好照顧它。”

    說完把甜甜放在地上，摸了摸它的小腦袋。指了指床下，指了指貓糧，又指了指羅璇兩個人。

    甜甜鉆到床底下，和它的貓媽媽喵喵的說著什么。等了一會，母貓跟在甜甜的后面，到貓糧那里低頭吃起來。甜甜也跑過去和它的貓媽媽一起舔食貓糧，靜靜看著甜甜貪吃的樣子笑咪咪的。

    周杰一路走回書店。回到房間，看到羅師兄也在，著急的說道：

    “羅師兄，上次幫我調查蘇靜丹的車牌號的人，是這所學校的教授，叫宋澤。他是我的表弟，這幾天可能有鬼纏著他，你有沒有什么辦法？”

    靜靜在旁邊聽到周杰的話問道：

    “宋澤？這所學校有幾個教授宋澤啊？”

    周杰回道：

    “教授中就只有一個人叫宋澤的。”

    靜靜聽了周杰的話，想起姐姐曾經說過，上次花草店有人亂搭鐵架鬧事，就是一個叫宋澤的本校教授出手幫忙的。

    剛才周杰說，后來砸店的那個女人，也是這個叫宋澤的幫忙查出來。知恩豈可不報，遂對周杰說道：

    “你把事情具體和我說說，我回去請姐姐出手。”

    周杰和靜靜講了一下事情的經過，宋澤的女學生遇人不淑跳樓了。這幾日宋澤在實驗室，總會聽見有人喊他，但回頭卻看不見人。所以他猜測那個女學生的鬼魂是不是就在實驗室里。

    靜靜聽完，對周杰說道：

    “你們等一下，我去和姐姐說一下”

    靜靜回到了花草店，來到了院子里卿卿面前。

    “姐姐，上次你不是說有一個叫宋澤的教授幫我們解圍嘛。后來蘇靜丹的車牌，也是這個叫宋澤的教授幫忙查出來的。現在他有事，我們該不該幫他？”

    我放下手里的書，說道：

    “知恩圖報，這個宋澤教授做了好事卻沒有告訴我們，說明人品很好。他如果有事，我們如果有能力，自然應該出手幫忙。”

    靜靜聽了我的話高興的跑了出去，也沒告訴我是什么事情，看來她也變得越來越像個凡人了。

    靜靜來到了隔壁書店，對周杰道：

    “姐姐說她會出手的，如果需要幫忙，到時你和宋澤一起來吧。”說完抱起了甜甜走了出去。

    書店里周杰他們說定了請卿卿出手幫忙的約定。宋澤這邊也和林宇了解了林雨涵的事情，走出了寢室樓，回到了實驗室里。

    宋澤走到實驗室的辦公桌前坐下，拿起昨天幾個學生寫的關于“臭氧層空洞”的一些分析報告。其中一個學生寫的是“臭氧層空洞形成的可能性原因分析”。

    和現有科學界的主流看法“使用氟利昂過多，將之作為制冷劑及其應用在其他方面”不同。

    他提出：臭氧層之所以出現空洞是由于，工業革命以來到現在，人類的科學文明不斷發展造成的。

    他的報告里寫道，科學文明到現在到了一個空前的發展高度。人類生活遠離了古代男耕女織的原始生活，方方面面都應用了不斷創新的科學技術。各國對地下、海洋資源的過量開采，在地球上建造大型的科研技術項目，均加劇了地球的環境惡化。

    地球不是一個完全形成且穩定的星球，而應該是一個半形成的星球，且正在緩慢的向外擴散。

    地球板塊本是一個整體，在不斷的破壞下，板塊分離加速。全球各地地震、火山等自然災害頻發，造成地球的保護層擴散超過了本身擴散的速度，因此才會造成保護層出現了空隙，引起空洞現象。

    宋澤從頭到尾看了一遍，覺得這篇論文立意新穎，獨辟蹊蹺，且文中言之有物，應是下了一番苦功夫。翻回了封面，報告撰寫人那里寫的是陳建豪。現在他正在實驗室里翻閱課題所需要的資料書籍，就把他叫了過來。

    “你為什么覺得地球是一個未形成的星球，科學界普遍認為地球已經是一個成熟星球，而且正值中青年階段。”

    “我認為從這個星球的起源來看，地球和外面的保護層，本來應該是相輔相成的。但經我觀察外面的保護層有向外擴散的跡象，雖然非常緩慢，所以我認為地球還在幼年成長期。”陳建豪回答到。

    “那你認為臭氧層空洞的形成，是因為擴散的原因，而不是由于氟利昂過度使用的論據呢？”

    “一個星球有自我修復的功能。現在世界各國已經意識到需要減少氟利昂的過度使用。如果是因為氟利昂過度使用的原因，那現在這些空洞應該已經修復消失。但現狀是空洞一直存在，并未消失。”

    宋澤點點頭：

    “你這個觀點我覺得非常有建設性。你可以深入研究一下，你回去繼續查看一些相關資料，寫一篇論文給我。”陳建豪點點頭，又回去繼續查閱資料了。

    宋澤又看了看其他幾名學生的報告，大多大同小異，并沒有讓人眼前一亮的。看過之后，在報告稿件上標注了幾個錯誤的地方，要求他們回去重新查閱資料校正。

    不知不覺又到了傍晚了，宋澤對實驗室里的學生說道：

    “你們都先去食堂吃飯吧，晚上早點休息，記得勞逸結合。”

    實驗室里的學生放下了手里的資料，紛紛點頭說：“知道了，宋教授，您也快去吃飯吧。”整理了一下就走出了實驗室。

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