“成立工作室？”陳天祥等人一愣，看向陶禮額臉上也充滿(mǎn)了疑惑。
工作室雖然不像企業(yè)那樣，是一種專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，但也是比較常見(jiàn)的一種對(duì)外統(tǒng)一的形式，生活中最常見(jiàn)的就是各個(gè)明星的工作室。工作室的規(guī)模可大可像陶禮這樣的，參編老師達(dá)到近百個(gè)的，實(shí)際上都可以成立一個(gè)公司了。
“這也是我早就想好的計(jì)劃。不靠一個(gè)組織將大家統(tǒng)一在一起，就沒(méi)辦法對(duì)這些老師形成有效的管理，剛開(kāi)始的時(shí)候估計(jì)還好，這越往后，利益越大，糾紛也會(huì)越多，有一個(gè)工作室，將這些事情都用合同的形式定下來(lái)，也方便后續(xù)的管理。”陶禮笑著說(shuō)道。
“那為什么不干脆成立一個(gè)公司呢？這樣不是更好？”陳天祥好奇的問(wèn)道。
“成立公司所需要的手續(xù)太麻煩了，工作室就不一樣了，很方便。而且，真要是成立公司的話(huà)，你指望這么多老師都脫產(chǎn)啊。那程校長(zhǎng)還不把我們給殺了！有個(gè)工作室就足夠了，平時(shí)老師們?cè)撋险n的上課，不會(huì)耽誤他們的教學(xué)工作的。”陶禮搖了搖頭，笑著說(shuō)道。
“那憑什么讓陳老頭管理這個(gè)工作室。咱們拼死拼活的編制參考書(shū)，他倒好，就在那里指揮我們？”楊忠明不服了，玩笑著說(shuō)道。
“咋的！你還不服了？平時(shí)在年級(jí)，還不是我指揮你！你個(gè)楊老頭。”陳科不甘示弱的回?fù)舻馈?br />
兩個(gè)人平時(shí)在學(xué)校就會(huì)這樣，所以陶禮等人也就見(jiàn)怪不怪了。
“那要不楊老師你來(lái)管理工作室？”陶禮調(diào)笑道。
“拉倒吧！這種活還得陳老頭來(lái)干，我連咱們教研室的工作都不想管，哪有時(shí)間管理一個(gè)工作室。”楊忠明卻是連忙擺了擺手，表示自己沒(méi)興趣。
“就知道你不行！還敢在這跟我瞎叨叨。”陳科沒(méi)好氣的說(shuō)道。
“工作室的事情暫時(shí)還只是一個(gè)想法，后續(xù)的事情以后再詳談，現(xiàn)在關(guān)鍵還在于將工作室的架子搭起來(lái)。”陶禮揚(yáng)了揚(yáng)眉毛說(shuō)道。
“這個(gè)倒不難，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。可關(guān)鍵是，陶老師你真的讓我來(lái)管理工作室啊？”陳科有些憂(yōu)慮的說(shuō)道。
“這還沒(méi)成立呢。陳主任怎么就開(kāi)始否定自己了。其實(shí)我覺(jué)得工作室的事情也沒(méi)多少，肯定沒(méi)有咱們高二年級(jí)的事情多，具體的我也說(shuō)不清，不過(guò)陳主任既然能將咱們年級(jí)管理的這么好，區(qū)區(qū)一個(gè)工作室，肯定是沒(méi)問(wèn)題的。”陶禮笑著說(shuō)道。
“就你陳老頭的事多，先等我們準(zhǔn)備好其他的事情之后，你再說(shuō)行不行？”楊忠明急了，陳科老是打岔，讓他總是說(shuō)不到點(diǎn)子上。
“好好好，你們聊，我不說(shuō)話(huà)。等事情確定好之后，再找我細(xì)說(shuō)。”陳科攤了攤手，無(wú)奈的說(shuō)道。
回到辦公室之后，楊忠明跟教研室的老師都宣布了這個(gè)消息，表示校長(zhǎng)無(wú)條件支持他們的決定。聽(tīng)聞這樣的消息，老師們自然是很高興的，對(duì)于未來(lái)的生活也是充滿(mǎn)了期待。
下午的時(shí)候，根據(jù)陶禮的計(jì)劃，楊忠明找到了高一年級(jí)數(shù)學(xué)教研室的負(fù)責(zé)人，因?yàn)楦鷹钪颐饕彩抢鲜烊肆耍詶钪颐饕簿蜎](méi)有隱瞞，直接就跟他說(shuō)了這件事。
對(duì)方負(fù)責(zé)人倒也沒(méi)多說(shuō)什么，數(shù)學(xué)之友的熱賣(mài)，如今有哪個(gè)老師不知道，要說(shuō)不心動(dòng)那是假的，但它畢竟不能代表所有的老師，還得去問(wèn)一下才行。
反正陶禮他們也不急，而且這種事也急不得。聊了一會(huì)兒之后，幾個(gè)人又去跟高三年級(jí)的數(shù)學(xué)教研室負(fù)責(zé)人談了談，這一次得到的依舊是一樣的回答。
一番折騰之后，幾個(gè)人再次回到了辦公室，原以為這個(gè)“等”會(huì)是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間概念，可誰(shuí)知道陶禮他們剛坐下沒(méi)多久，就相繼收到了兩個(gè)負(fù)責(zé)人打來(lái)的電話(huà)：
他們教研室的所有老師一致同意加入數(shù)學(xué)之友編寫(xiě)組！
雖然這個(gè)早就是意料之中的事情，但是得到肯定答復(fù)的陶禮，還是沒(méi)來(lái)由的松了口氣，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，只要人員齊備，那接下來(lái)就好辦多了。
“那接下來(lái)，是不是要干一票大的了？”陳天祥站在陶禮邊上，躊躇滿(mǎn)志的說(shuō)道。
一想到他們編制的參考書(shū)將會(huì)像王后雄系列那樣，在各個(gè)書(shū)店都能看到，陳天祥就覺(jué)得心潮澎湃。感覺(jué)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
“是時(shí)候帶著你們走向共同富裕了！”陶禮點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶微笑的說(shuō)道。
當(dāng)天晚上，陶禮就把所有的數(shù)學(xué)老師集中起來(lái)，在學(xué)校的報(bào)告廳召開(kāi)了一場(chǎng)短會(huì)。主要就是為了給大家透?jìng)�(gè)底，不然這些人糊里糊涂的就上了賊船，心里也沒(méi)譜啊。
雖然大家都同在金陵中學(xué)上課，但并不是每個(gè)老師都是見(jiàn)過(guò)陶禮本人的，這會(huì)兒活生生的陶禮就站在自己面前，那些第一次看到陶禮的老師，別提有多高興了。尤其是那些女教師，更是兩眼放光，簡(jiǎn)直恨不得將陶禮吞下去。
“本人真的要比在照片上看起來(lái)更帥呢！”
“以后我就能跟陶老師一起工作了！想想就好激動(dòng)呀！”
“這是不是意味著以后的參考書(shū)上，也會(huì)出現(xiàn)我的名字了？”
這些老師七嘴舌的議論了起來(lái)，心中更多的還是欣喜。
“大家安靜一下，我簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，不耽誤大家的時(shí)間。”見(jiàn)人已經(jīng)來(lái)齊了，陶禮站在最前面，笑著說(shuō)道。
“首先很感謝各位能夠相信我，能夠加入我們數(shù)學(xué)之友這個(gè)團(tuán)隊(duì)。相信大家對(duì)這本書(shū)已經(jīng)不陌生了，我長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，之所以想讓大家加入，是因?yàn)槲蚁氚褦?shù)學(xué)之友發(fā)展成一個(gè)涵蓋高中所有數(shù)學(xué)的系列教輔用書(shū)，如果非要找一個(gè)參考的話(huà)，可以參考一下王后雄，但是，我們只做數(shù)學(xué)，專(zhuān)一而且專(zhuān)業(yè)的只做數(shù)學(xué)！”
見(jiàn)大家安靜之后，陶禮繼續(xù)說(shuō)道。
“這并不是一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。當(dāng)然，光靠我一個(gè)人，是肯定做不到的，所以，我需要大家的加入，和我一同見(jiàn)證數(shù)學(xué)之友這個(gè)系列的成長(zhǎng)！”
這段話(huà)說(shuō)完之后，臺(tái)下立馬就響起了熱烈的掌聲，雖然陶禮說(shuō)出來(lái)的時(shí)候很平淡，但是聽(tīng)在他們耳中，卻是激動(dòng)地雞皮疙瘩都起來(lái)了！
而這一個(gè)短會(huì)的召開(kāi)，也意味著陶禮所設(shè)想的工作室，已經(jīng)實(shí)質(zhì)性的邁出了一大步了。9
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