陶禮說(shuō)完之后，眼睛直勾勾的看著兩個(gè)人，想看一下兩個(gè)人到底會(huì)有何反應(yīng)。
“哥哥德b猜想？陶老師，你說(shuō)的是那個(gè)幾百年都沒(méi)人證明出來(lái)的哥德b猜想嗎？”鄭銅亞愣了愣，然后一臉驚訝的說(shuō)道。
“陶老師你的意思是，你要指導(dǎo)我們證明哥德b猜想嗎？”張星辰也是一臉的難以置信，雖說(shuō)在此之前他心里已經(jīng)有了一個(gè)預(yù)判，但也沒(méi)想過(guò)居然會(huì)是這么大的一個(gè)命題！
畢竟那可是哥德b猜想呀！
“當(dāng)然就是你們所熟知的那個(gè)哥德b猜想了，難不成數(shù)學(xué)界還有其他叫做這個(gè)名字的猜想嗎？”陶禮失笑道。兩個(gè)人的反應(yīng)完全在他的預(yù)期內(nèi)。
“就是陳景潤(rùn)要證明但也沒(méi)有證明出來(lái)的那個(gè)？”鄭銅亞依舊是不太相信，繼續(xù)問(wèn)道。
“對(duì)的！”陶禮忍住笑，點(diǎn)頭回答道。
“臥槽！陶老師你要帶我們兩個(gè)搞這個(gè)？真的假的！”終于開(kāi)始相信的鄭銅亞，也是忍不住爆了粗口。
“陶老師，你是認(rèn)真的嗎？哥德b猜想可沒(méi)那么容易證明。”張星辰也是看著陶禮，認(rèn)真地問(wèn)道。
“怎么，你們不相信我？”陶禮笑著反問(wèn)道。
張星辰和鄭銅亞再次對(duì)視一眼，然后重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)說(shuō)道，“當(dāng)然相信了！”
他們兩個(gè)認(rèn)識(shí)陶禮已經(jīng)不是一年兩年了，尤其是張星辰，對(duì)于陶禮有著一種近乎瘋狂的信任，簡(jiǎn)直就跟宗教信仰一般，陶禮就是他的精神領(lǐng)袖，陶禮說(shuō)什么，張星辰就信什么！
當(dāng)初陶禮初次接手1班的時(shí)候，誰(shuí)能想到他能帶著1班一步一步從成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)，到高考斬獲全省第一？
誰(shuí)能想到陶禮第一次培訓(xùn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，就能帶著他們進(jìn)省隊(duì)、入選國(guó)家隊(duì)，然后在中獲得金牌？
誰(shuí)又能想到陶禮說(shuō)要帶他們寫(xiě)論文，就真的能讓那篇論文在國(guó)內(nèi)頂級(jí)數(shù)學(xué)期刊上發(fā)表？
所以，在張星辰看來(lái)，沒(méi)有陶禮做不到的事情，只要跟著陶禮走，就一定不會(huì)失望的！
“好！既然你們兩個(gè)愿意相信我，那我也給你們透?jìng)�(gè)底，你們遇到的任何難題，我都能給你們做出指導(dǎo)，但是和上次寫(xiě)論文一樣，大部分工作還是需要你們自己完成，我只是負(fù)責(zé)為你們提供技術(shù)支持。”
陶禮看著兩人，鄭重的說(shuō)道。
“可以，陶老師你要我們做什么，我們都照著你說(shuō)的去做。”
“對(duì)，陶老師你盡管給我們布置任務(wù)，我們一定照做。”
張星辰和鄭銅亞急忙回答道。這么高深的課題，他們兩個(gè)也沒(méi)有接觸過(guò)哥德b猜想這么重要的命題，真要讓他們自己去搞，也是無(wú)從下手的。
“行，那我就說(shuō)一下我的安排吧。你們估計(jì)也不清楚哥德b猜想到底是什么，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是，利用半個(gè)月的時(shí)間，全面的了解哥德b猜想到底是什么，同時(shí)了解一下證明這個(gè)猜想的思路有幾個(gè)。我會(huì)在這段時(shí)間為你們準(zhǔn)備相應(yīng)的資料的。”
陶禮想了想，然后說(shuō)道。雖然哥德b猜想的最終證明并沒(méi)有得出，但是衍生出來(lái)的證明卻是有很多，張星辰和鄭銅亞要是不了解這些，后續(xù)的證明肯定是沒(méi)法完成的。
“具體需要了解哪方面的內(nèi)容，我今天晚上給你們列個(gè)清單，明天就能給你們。還有這些資料你們可以去圖書(shū)館查閱，如果圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)不夠用，你們也可以聯(lián)系在燕大的同學(xué)幫一下忙。我們?nèi)齻�(gè)每周開(kāi)一次會(huì)，匯總一下進(jìn)展，我會(huì)根據(jù)你們的進(jìn)展調(diào)整計(jì)劃的。”
陶禮繼續(xù)說(shuō)道。
“另外，數(shù)論你們需要多去學(xué)習(xí)一下了，后續(xù)的證明過(guò)程，肯定會(huì)有很多你們不知道的理論要用上。暫時(shí)的話，我也只想到這些，后續(xù)的問(wèn)題，我們以后再說(shuō)，你們看怎么樣？”
“行，我們都聽(tīng)陶老師的。”張星辰和鄭銅亞兩個(gè)人一邊聽(tīng)一邊迅速的記錄著。
“對(duì)了，還有件事要跟你們說(shuō)一下，暫時(shí)的話先不要跟別人說(shuō)這件事，陳老師他們也都不說(shuō)，等到我們有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展之后，再跟他們說(shuō)。”陶禮最后強(qiáng)調(diào)道。
“嗯！”
“知道了。”
兩個(gè)人點(diǎn)頭說(shuō)道。
從會(huì)議室出來(lái)之后，三個(gè)人一同回到了辦公室，而陶禮則是第一時(shí)間開(kāi)始查閱跟哥德b猜想有關(guān)的資料，當(dāng)然了，他是通過(guò)系統(tǒng)直接獲取的，他對(duì)于這個(gè)猜想也只是停留在初始階段，不去多了解一下的話，還談什么去指導(dǎo)張星辰他們。
接下來(lái)的時(shí)間，陶禮的生活再次充實(shí)起來(lái)，除了每天的復(fù)習(xí)課之外，還要關(guān)注張星辰教學(xué)上的進(jìn)步，剩余的時(shí)間，則用來(lái)了解哥德b猜想的相關(guān)知識(shí)，數(shù)論的課本也被他重新?lián)炝似饋?lái)。
而張星辰以及鄭銅亞兩個(gè)人，每天的生活也很充實(shí)，因?yàn)樗麄儠簳r(shí)還不需要獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，所以有充足的時(shí)間來(lái)為論n準(zhǔn)備。
這樣半個(gè)月很快就過(guò)去了，每個(gè)星期他們都會(huì)做一次交流，雖然張星辰與鄭銅亞兩個(gè)人用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間比陶禮多很多，但是因?yàn)樘斩Y有系統(tǒng)的幫助，掌握的速度自然要比他們快很多了。
這樣一來(lái)，每一次的匯報(bào)，陶禮都能有針對(duì)性的對(duì)他們兩個(gè)人做出指導(dǎo)以及任務(wù)安排，論文前期的知識(shí)儲(chǔ)備，也按照陶禮的預(yù)期，在一步一步的往前推進(jìn)著。
“剛剛給你們的資料，是我這段時(shí)間整理出來(lái)的，你們回去看一下。另外，下一階段的任務(wù)，我也在資料的最后面附上了，你們按照我給的任務(wù)進(jìn)行就可以了，有什么問(wèn)題的話，我們隨時(shí)溝通。”聽(tīng)完兩個(gè)人的匯報(bào)之后，陶禮將手中的資料送到兩人面前說(shuō)道。
“那陶老師對(duì)于證明哥德b猜想，已經(jīng)有頭緒了嗎”鄭銅亞問(wèn)道。這段時(shí)間他們一直在查閱關(guān)于這個(gè)猜想的文獻(xiàn)，越看越能感受到這個(gè)猜想的偉大，也難怪這么多年居然沒(méi)人能夠給出完整的證明。
陶禮既然找他們過(guò)來(lái)研究這個(gè)課題，那應(yīng)該對(duì)于證明過(guò)程有了自己的想法了吧。
“當(dāng)然有了，我今晚回去就去整理一下思路。”陶禮笑著回答道。
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，陶禮覺(jué)得自己已經(jīng)有能力閱讀關(guān)于這個(gè)猜想的證明過(guò)程了，所以他決定回去之后，就去兌換哥德b猜想的證明過(guò)程。
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