雖然已經在竭力掩蓋自己的光芒了，但是陶禮還是沒想到對方的眼光竟是如此老辣，竟然一下子就挑中了他，這讓他不得不再次成為眾人的焦點。

    那些妄圖取得好印象的人，不免一陣失落，女生倒還好，能夠一飽眼福，對于她們而言也不算虧，但是有幾個男生就很憤憤不平了，尤其是看到為數不多的幾個女生都“色瞇瞇”的看著陶禮，恨不得一口吞了他的樣子，對于這個看臉的時代他們表示很絕望。

    長得帥真的可以為所欲為嗎？

    匯總好所有人的信息后，陶禮徑直走向坐在講臺旁的李潔，“李姐，這是您要的東西。”

    字如其人，不得不說，陶禮的行楷寫的那叫一個飄逸，這要是配上一頭長發，放在古代，絕對比詩仙李白還要瀟灑，對于那些有龍陽之好、斷袖之癖的達官貴人來說，絕對是上上之選呀！

    “什么李姐不李姐的，多生疏，直接叫我姐就是了！”李潔接過那張紙，笑的顫巍巍地。那說話的語氣，跟之前的簡直是天壤之別。

    陶禮笑了笑，并未搭話，實際上他也不知道怎么回答，李潔的一句話直接就把天聊死了。

    “對了，你叫什么來著？”見陶禮不說話，李潔也不介意，自己年輕的時候，被那些個男人圍著，可不也是這樣嘛，高傲的像只母老虎，誰也看不上。

    “陶禮。陶行知的陶，禮貌的禮。”陶禮下意識的這樣介紹道。

    “原來你就是陶禮呀！桃李滿天下，這個名字好，簡直天生就是當老師的料。”李潔心中一驚，她隱約記得今年有一個校長特別推薦進來的，好像就叫陶禮！

    李潔來學校這么多年，還是頭一回聽說校長給別人開后門的，不知道眼前的這個年輕人，有什么特別之處。

    收集完信息之后，接下來，李潔又帶著他們參觀了一下學校的主要教學區，不得不說，作為蘇省的頭牌中學，金陵中學的強大不僅體現在師資力量上，教學設施也同樣十分完備，不僅建有完善的理化實驗室，其他的基礎設施也是一應具有。

    因為下午臨時增加了一項培訓，所以午飯是在金陵中學的食堂解決的。只有踏入社會的那一刻才知道，十多塊錢、一葷兩素、免費的熱湯、米飯管飽的待遇，也就只有在學校里才能享受得到了。

    培訓是在下午的一點半，陶禮沒有午休的習慣，再加上葛強他們幾個的死纏爛打，也就索性跟著他們在校園里閑逛了。

    不同于大學，午后的金陵中學格外的寧靜，校園里很少能看到學生在走動，大多數人選擇在教室里自習或者午休。

    離開陶禮單飛了一上午的葛強三人，悲哀的發現，沒有陶禮在，根本就沒有女生愿意看他們，就連掃地的阿姨對他們也是嗤之以鼻。痛定思痛以后，三個人決定還是得跟在皇帝身后，能享受到三千佳麗的視奸，那也是極好的。

    下午一點半的時候，消失了幾個小時的李潔重新出現在502房間，這一次，和她一同前來的，還有一位將近四十歲左右的男子，男子微胖，走起路來卻是格外的精神，而且整個人看上去十分的舒服，讓人有一種如沐春風的感覺。

    李潔畢恭畢敬地走在男子身后，看得出來男子在學校的地位還是很高的。

    “今天我們有幸請來了高二年級數學教研組陳天祥陳老師，來給大家簡單的培訓一下多媒體課件的制作，陳老師可是我們學校為數不多在35歲之前就獲得了高級教師職稱的老師，而且他本人對于多媒體在現代教學中的應用也有著很深的研究，在去年三月份舉辦的金陵市高中多媒體課件設計大賽中，陳老師更是斬獲了一等獎，大家掌聲歡迎！”

    隨著李潔簡單的介紹之后，屋子里立馬就響起了熱烈的掌聲。不論在哪一行業，新入職的員工總會對所謂的業內大佬頂禮膜拜，更何況像陳天祥這樣的，35歲之前拿到高級教師的職稱，確實很厲害。

    不過對于他接下來要培訓的內容，陶禮下意識的撇了撇嘴，不知道和S級多媒體課件制作法相比，到底孰優孰劣？

    “李老師剛剛謬贊了，術業有專攻而已，談不上什么行家！看一名教師是否合格，我覺得首先就要看他的教案編寫的如何！教案就是一名教師的門面，而課件作為教案的重要組成部分，是綜合反映一名教師的教學理念與教學思想的代表。多媒體的發展，為我們的教學方法增添了許多色彩，接下來我會以自己之前設計的立體幾何這一章的一小節課件為例，簡單的說一下如何高效有質量的制作課件。”

    雖然年少有為，但是陳天祥倒是十分的謙虛，這就是金陵中學教師素質的體現，有才，但更要有德，這才是一名合格教師應該具備的。

    接下來，陳天祥就開始按照自己的思路，詳略得當的給這些實習教師講起了多媒體課件設計的要點，除了陶禮之外的所有人，無一不是拿出紙和筆，邊聽邊認真記錄。而陳天祥也不愧是校內名師，雖然教學內容相對枯燥，但是因為他講課詼諧，屋子里時不時地就傳來一陣笑聲。

    和其他人不一樣，陶禮此刻則是拿出了數學教材，翻到了立體幾何這一章，認真的研讀起來。說到底，無論是課件還是板書，都是對教材內容的再現，教材不熟悉，就是說破了天，也不會做出好的課件的。

    高中的數學教材，陶禮已經看過好多遍了，但是不論是哪一次，都沒有這一次看的透徹，許多之前不知道該用何種方式展現的內容，此時竟是突然開了竅，想來S級多媒體課件制作法，必然也是包含了“通熟教材”這一功能吧！

    “好了！如何制作課件，我已經把方法告訴你們了，有什么不理解的，以后可以再來問我。下面我想請一位同學，根據我剛才說的，設計一個和這個PPT內容相仿的課件。那就坐在角落的那位男生吧！”

    也不知過了多久，看書看得入迷的陶禮突然感覺有許多雙眼睛盯著自己，抬頭一看，發現整個屋子的人都直勾勾的看著他。

    “能為我們演示一下你會如何設計這個課件嗎？”陳天祥再一次笑著問道。

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