所有人都一臉震驚的看著黑板上陶禮剛畫完的橢圓與雙曲線，不知道該用怎樣的語言來形容自己此刻的心情。而陶禮對這一切卻是渾然未覺，畫完了橢圓和雙曲線這兩個圓錐曲線之后，陶禮又接著將剩下的拋物線給畫了出來。
這一切，陶禮似乎都是在下意識間完成的。等到他畫完全部三個圓錐曲線，這個時候再去看黑板，連陶禮本人都被黑板上三個標準的曲線給驚訝到了：
這是出自哪位帥哥之手，竟畫的如此栩栩如生？！
陶禮雖然承認自己畫圖的水準不低，但是也沒有好看到這種地步吧，圖形如此標準，簡直跟幾何畫板畫出來的沒什么區別呀！
不過下一瞬間，陶禮就明白怎么回事了。
C級圖畫式板書技術！
這是上一次陶禮拼命批改500份作業獲得的白銀寶箱中開出來的獎勵！
說來也巧，圖畫式板書技術本就適合用于圓錐曲線這一章內容，換了其他任何一種板書技術，陶禮都不可能會達到現在的效果。
坐在后面的陳天祥，在經歷過短暫的震驚之后，也是側過了頭，看向了身旁的楊忠明，兩個人的眼神中，皆是充滿了不可思議，除此之外，還有著驚喜與激動�。�
單憑這么多天陶禮的表現來看，他們這一次絕對是撿到寶了��！楊忠明甚至覺得，陶禮是最有可能打破陳天祥保持的近二十年來金陵中學“最年輕的高級教師”的記錄，甚至還會將這個紀錄往上提升許多！
“這小子，還真是天生當數學老師的料啊！”楊忠明在心中忍不住感慨道。他教數學這么多年了，自認為在畫圖上也有著不少的話語權，但是今天一看到陶禮的繪圖，楊忠明是真的覺得這么多年都白活了！
連陳天祥、楊忠明在這些個老教師都被陶禮的這一招“左右互搏”給唬住了，就更別說同是實習生的汪子靜和李建能了，尤其是汪子靜，昨晚陶禮調戲自己的場景還歷歷在目，本來她還想看陶禮出丑鬧笑話的，可是從上課到現在，還沒用十分鐘，他居然就征服了全班學生！
連帶著那么多老師，也對他是贊賞有加！
“不過，他上課時候的樣子，還是蠻帥的嘛！”看著講臺上一臉認真的陶禮，汪子靜突然這樣想到。
“呸呸呸！他再帥也就是個臭流氓、神經��！哼！”汪子靜一下子就臉紅了，忍不住在心中冷哼道。
講課繼續！
陶禮重新轉過身，臉上掛著標志性的微笑，
“通過剛剛兩個動畫演示，以及我們的討論，我們得出了上述三種曲線。接下來我們來看一下，這些曲線都有著哪些共同特點，能不能用一個統一的定義來描述它們，各位同學請看投影儀�！�
說著，陶禮又將課件翻到了下一頁。
時間一點一點的過去了，陶禮講課的心態也越來越放松，課堂上的所有流程，包括提問、學生回答、習題演練以及師生互動，完全是按照陶禮編寫的教案進行的，陶禮幽默詼諧的授課方式，也得到了全班同學的肯定。
明明是第一次上課，看上去卻仿佛有了十幾年的教齡了！
明明是第一次上這節課，聽上去卻仿佛演練了無數遍一樣！
從教學方法，到教學的重難點把握，再到板書與課件的設計，楊忠明他們愣是挑不出什么毛病出來，除了贊嘆，還是贊嘆！
、特別是板書這一塊，生動、形象、直觀，將圓錐曲線的內在關系顯現得淋漓盡致，雖然說滿滿的一黑板都是板書，但是板書的所有內容都錯落有致，邏輯清晰，每一塊的知識點既相互獨立，又相互聯系，完整的構建起了一個巨大的知識網絡！
就是陳天祥他們也不敢保證，換了自己來上，板書就會比陶禮的要好！更何況在此之前，陳天祥已經在24班上過這節課了，平心而論，自己的教學過程和陶禮的差遠了！
因為上課的習慣，再加上24班作為奧賽班，整體學生基礎要好很多，所以陳天祥在編寫教案的時候，自然就不像以前帶普通班那樣用心了，但是現在看來，再這樣下去，怕是要被陶禮比下去咯！
“這一節課，我們主要學習了圓錐曲線的定義以及常見的一些性質等知識點，通過這節課的學習，我們對圓錐曲線有了一個大致的了解�；厝ブ螅Ｍ蠹夷芎煤玫膹土曇幌逻@節課的內容，然后再把相關習題做一下�！�
這一節的所有內容都講完之后，陶禮開始對這節課進行總結。
“感謝大家這一節課的配合，下面我會給所有人發放一份授課反饋調查表，大家根據我這節課的表現，實事求是的對我進行評價，如果有什么建議的話，也歡迎大家提出來，謝謝大家了！”
陶禮看了下教室后面的石英鐘，離下課還有五分鐘，足夠他完成這項調查的！
作為自己的第一節課，陶禮很需要學生對自己的評價，這個會成為他不斷完善自己的主要依據！
“還評價什么呀！肯定是完美��！”
“就是！陶老師講課這么好，必須滿分！”
“大家都注意了，評分的時候不要全部選A，中間幾道題要選D，D才是表示最滿意，不然的選A的話，那就是最不滿意了！”
在發放評價表的時候，底下的學生七嘴八舌地說道。
陶禮無奈的笑了笑，“你們最起碼看一下題目，別連題目都不看就直接寫答案，我要的是真實反饋，不是為了讓你們打滿分的！”
“陶老師，你長得帥你說什么都對！我們的真實反饋就是滿分！”立馬就有學生回答道。
“對，顏值即正義！”另一個女生也附和道。
“好了好了，我知道我長的帥，大家放在心里就行了，不然陳老師他們又該嫉妒我了！”
“哈哈哈哈！”底下的學生被陶禮的這句話逗樂了，整個教室哄堂大笑。
陶禮抬起手，示意大家靜一靜，認真的完成這份評價表，“寫完的同學，從后往前傳，我統一收一下！”
幾分鐘過后，陶禮就將所有評價表都收齊了，簡單的翻了幾份之后，陶禮發現他們居然真的都給自己滿分了，看樣子要想從這些表里面找到不足進行完善，估計是沒戲了。
而這個時候，下課鈴聲也剛好響起了，陶禮重新對大家微笑致意，
“這節課到這里就結束了，再次感謝這節課大家對我的配合，下課！”
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