18班的數(shù)學(xué)平均成績位列年級第一的消息，通過各種各樣的渠道，以各種各樣的方式傳入了高三整個年級。
這一下，18班在整個年級一下子就火了起來，成為年級中嘴炙手可熱的新寵兒，其在校園論壇上的熱度甚至超越了兩個奧賽班，成為最近一段時間大家最常討論的對象。
在金陵中學(xué)近百年的建校歷史當(dāng)中，自打設(shè)立“奧賽班”這樣一個建制以來，從來就沒有說普通班能夠在任何一門學(xué)科的考試中，超過奧賽班的，畢竟奧賽班的學(xué)生，乃是高一升入高二學(xué)生中綜合成績前一百名的學(xué)生組成的班級，整個年級最好的學(xué)生資源都匯集在了兩個奧賽班，普通班的學(xué)生，拿什么和奧賽班相比？
可是，這一個延續(xù)了十幾年的傳統(tǒng)，就在今天被人打破了，而且還是被一個教書不到一年的老師給打破了。而打破這個傳統(tǒng)的班級，在半年前數(shù)學(xué)成績甚至只是年級倒數(shù)！
但就是這樣一個班級，在這樣一個老師的帶領(lǐng)下，在這次高三摸底考中，成功的掀翻了24和25兩艘巨艦，成功考到了數(shù)學(xué)平均分年級第一的成績，創(chuàng)造了歷史！
不僅如此，學(xué)生個人的數(shù)學(xué)最高分，依舊是被18班的張星辰牢牢握在手中，148的高分足以讓大多數(shù)學(xué)生望而卻步，嘆為觀止！
24班，離數(shù)學(xué)課的開始還有五分多鐘，但此時教室里卻像是炸了鍋一樣，18班平均分位列年級第一的消息基本上傳遍了整個學(xué)校，24班的學(xué)生就是想不知道都難。
“你說咱們班怎么就考了年級第二了呢。”一名學(xué)生托著下巴，有些愁眉苦臉的說道。
“考了第二也沒啥，要是隔壁的25班考了第一也就算了，畢竟各有勝負(fù)，談不上什么輸贏，關(guān)鍵是考了年級第一的，居然是我們平時看不上的普通班！”另一名學(xué)生也說道。
“你們知道更郁悶的是什么嗎？更郁悶的是這個班級以前是年級中倒數(shù)的成績，這一下子就坐火箭一樣，噌的冒到了年級第一，這種落差感才是最讓我接受不了的！”
“你們說陶老師真的有那么神奇嗎？當(dāng)時跟著陳老師來我們班聽課的時候，我覺得也就一般呀！沒看出有什么厲害的地方，怎么突然就變得這么厲害了？”
“要是厲不厲害都能讓你看出來，那你還讀什么書，直接給人看面相得了。我聽過陶老師上的競賽培訓(xùn)課，確實(shí)很棒，而且我覺得陳老師都不如他。”這名學(xué)生也是報(bào)名參加數(shù)學(xué)競賽的，陶禮上的幾節(jié)課，他都有在聽，對陶禮的印象十分深刻。
“怎么可能比陳老師還好？我們陳老師可是咱們學(xué)校最年輕的高級教師！”很快就有其他學(xué)生表示不服。
“在莫種程度上，陳老師確實(shí)不如陶老師，尤其是教學(xué)方法上的變通，陶老師要領(lǐng)先陳老師好幾個檔次！”一直沒有說話的鄭銅亞，這個時候也出聲道。
“學(xué)霸連你也這么覺得嗎？”因?yàn)檫@次鄭銅亞的數(shù)學(xué)成績只有146，依舊少于張星辰的148，這已經(jīng)是鄭銅亞第二次沒有拿到年級第一了，很多人都沒敢去打擾他。
“有空的話，你們?nèi)ヂ犚幌绿绽蠋煹闹v課就知道了。”鄭銅亞也不是那種喜歡說話的人，這句話說完之后，就安靜的坐在座位上分析起了試卷，連續(xù)兩次被同一個人搶走了數(shù)學(xué)第一，自打鄭銅亞上學(xué)以來，還是頭一次遇到。
這樣下去的話，自己這個小高斯的外號可就要浪得虛名了。
鄭銅亞可以理解張星辰的天賦比自己高，所以天賦上的差距他沒辦法改變，只能靠后天的努力去縮小差距了，內(nèi)心里，鄭銅亞暗自發(fā)誓，不久到來的數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國預(yù)賽，他一定不能再比張星辰低了！
另一邊，剛從辦公室走出來的陳天祥，雖然表面上看不出什么，但是內(nèi)心卻憂心忡忡。就在剛剛，他看到了這次摸底考每個班級的綜合成績分布表，除了數(shù)學(xué)之外，語文、英語以及理綜的成績也都能看到。
在所有人都盯著18班排名第一的數(shù)學(xué)成績看的時候，陳天祥卻從那張匯總表中，看到了另外的一幅景象。
那張表中關(guān)于18班的成績，撇去數(shù)學(xué)這一門不看的話，另外的幾門成績，也同樣讓陳天祥感到暗自吃驚。
根據(jù)表上顯示，這次摸底考，18班的語文成績排名理科班第七名，比之上次的倒數(shù)第七，上升了整整五名！
而另一門理綜，也是悄然來到了第八名的成績，比之期末考試的倒數(shù)第五，更是提高了六名！
而最讓陳天祥感到驚訝的是，他們班的英語，更是史無前例的考到了年級第四，就是文科班中的幾個強(qiáng)化班，也沒有18班考得好！
陳天祥除了是24班的數(shù)學(xué)老師以外，他的另一個身份還是這個班的班主任，自己教的學(xué)科要弄好，其他幾門學(xué)科的成績也要統(tǒng)籌好，18班另外三門學(xué)科的崛起，讓陳天祥這個班主任壓力瞬間就增大了。
這幾門學(xué)科成績的提升，讓陳天祥隱約看到了18班數(shù)學(xué)成績提升軌跡的影子，而且這些學(xué)科成績的提高，也恰好是在陶禮接任18班的班主任之后發(fā)生的。
陳天祥相信這絕對不會是巧合！
可是讓陳天祥不能理解的是，陶禮明明是數(shù)學(xué)老師，他又是怎么影響到其他學(xué)科的成績的？
難不成他還是個全能天才不成？
否則的話，18班的成績不至于提升這么快呀！
“看樣子要加強(qiáng)一下和其他幾門學(xué)科老師的溝通了，讓他們多注意一下對學(xué)生的輔導(dǎo)，否則的話，再過一段時間，其他的幾門學(xué)科也要被18班超越了，那到時候可真的就成了金陵中學(xué)的笑話了。”
雖然目前來說，語文、英語和理綜這三科的成績，奧賽班依舊是占有著絕對的優(yōu)勢，但是誰也保不準(zhǔn)，說不定哪一天就有哪一科被18班給超越了，畢竟擱在以前，陳天祥怎么也不會相信，自己教授的班級，數(shù)學(xué)成績居然會被其他的老師超越。
所有的一切，換成陶禮是當(dāng)事人的話，就變得不再一樣了。
想到這里，陳天祥忍不住加快了去往教室的腳步，他現(xiàn)在恨不得抓緊一切時間來提升24班的成績。
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