昨天早上的站軍姿效果出來(lái)了，這世界上還是有情有義的人多，體會(huì)了一次，他們父母的辛勞后，很多人都在改變著自己。
只是以前的陋習(xí)已經(jīng)成習(xí)慣了，這不是一兩天能夠改變過(guò)來(lái)的。
郭去在批改完作業(yè)后，特意去教室外邊偷偷看了看，還算滿意，大部分人都不睡覺(jué)了，很多人都在強(qiáng)迫著自己看書(shū)。
看著這群學(xué)生認(rèn)真的模樣，以及聽(tīng)不懂時(shí)，皺著眉頭時(shí)的樣子，郭去很高興。
他是真高興，高興能看到這群學(xué)生的翻然悔悟。
然而，這畢竟是初二了，郭去在思考，是不是要讓老師們把初一的再教一遍。
第三節(jié)課的上課鈴聲，終于響了，郭去走進(jìn)教室，學(xué)生們還是如同往常一樣講禮貌，異口同聲的喊著“老師好”，又在郭去的示意下，這才坐下。
這節(jié)課，郭去又沒(méi)打算上課，他要做個(gè)調(diào)查，調(diào)查過(guò)后，再看看剩多少時(shí)間。
普通班的學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是偏科嚴(yán)重，往往要么是理科好，要么就是某單一科目好。
至于二嘛，那就是一點(diǎn)都不偏科，因?yàn)槟囊豢贫紝W(xué)不好，或者根本就沒(méi)學(xué)。
這種情況下，是很有必要幫他們一把的，如何幫？只能請(qǐng)任課老師給他們重新教一下初一的知識(shí)了。
“同學(xué)們，我想問(wèn)一句，你們是真想學(xué)，還是假想學(xué)？”
這話雖然有一定局限性，其局限性在于，郭去是老師，他說(shuō)話的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生怕老師，這是理所當(dāng)然的，因?yàn)楹ε拢院芏嗳藭?huì)回答得很違心。
盡管如此，但他還是問(wèn)了出來(lái)，而且非問(wèn)不可。
“真想！”回答得很整齊，但郭去知道，其中肯定有不少人，說(shuō)了違心的話。
“那好，我會(huì)請(qǐng)任課老師們，重新教你們初一的知識(shí)，先說(shuō)好，你們一定要好好學(xué)，不然我會(huì)很生氣的！”
聽(tīng)到這話，很多學(xué)生臉上浮現(xiàn)喜色，這是真的想學(xué)的人才會(huì)流露出來(lái)的表情，只不過(guò)只有四十幾個(gè)人罷了。
“你們?cè)敢庋a(bǔ)課嗎？”
聽(tīng)到這話，先前露出喜色的學(xué)生，大多數(shù)臉上的笑意，瞬間就僵硬了。
看來(lái)不喜歡補(bǔ)課，真的是學(xué)生的天性。
“那好，我們這樣好不好？現(xiàn)在初二的課暫時(shí)不上了，先學(xué)初一的行不行？”
“行！”這次所有人都回答了，他們真的是怕了，怕補(bǔ)課，怕課余時(shí)間少了。
學(xué)生這邊搞定了，郭去掏出手機(jī)看了看時(shí)間，還有半個(gè)小時(shí)，于是又道，“那我們就這么決定了，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”
郭去轉(zhuǎn)身，拿著粉筆在黑板上寫(xiě)上“長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量”八個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著學(xué)生，“大家知道我們生活中所見(jiàn)到的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有哪些嗎？”
“直尺！”
“很好，這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，直尺就是我們生活中愛(ài)用的測(cè)量工具，特別是老師和你們都經(jīng)常用到。”郭去微笑著稱(chēng)贊，然后有問(wèn)道，“那么大家知道還有哪些嗎？”
“卷尺！”
“對(duì)，卷尺是修房子和木匠必不可少的，我相信大家都見(jiàn)過(guò)。那么測(cè)量時(shí)間的工具呢？”
“表！”
“鐘！”
“日晷！”
“嗯？”郭去看了一眼說(shuō)日晷的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他的物理書(shū)是打開(kāi)的，笑著道，“你們說(shuō)的很對(duì)，都是測(cè)量時(shí)間的工具。”
……
三十分鐘的時(shí)間很快的，不過(guò)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但郭去卻用了很長(zhǎng)時(shí)間才講完。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，很多知識(shí)點(diǎn)，他都是以問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)回答得形式來(lái)教授，這很耗時(shí)間的。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，前面雖然簡(jiǎn)單，再加上耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，這些都有利于學(xué)生理解，畢竟物理是注重理解的一門(mén)學(xué)科。
下了課，郭去守在學(xué)校門(mén)口，碰上一個(gè)任課老師，他就把人叫住，說(shuō)要請(qǐng)他們喝酒。
這三位老師都喜歡喝酒，郭去早就知道了，畢竟每天下課放學(xué)了，這些老師都會(huì)來(lái)校門(mén)口的小賣(mài)鋪，喝上幾倍藥酒的。
不到十分鐘所有人到齊了，郭去帶著他們?nèi)チ孙堭^，先要了兩瓶茅臺(tái)鎮(zhèn)鎮(zhèn)酒，然后讓他們點(diǎn)菜。
這種場(chǎng)合郭去也得喝酒，不然融入不了這三個(gè)老師的圈子。
“三位老師辛苦了，郭去在這兒敬三位一杯。”說(shuō)完，郭去拿起杯子一飲而盡。
三位老師面面相覷，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，端起酒杯跟著暢飲了一杯。
“郭老師啊，是不是有什么事情？有事情就說(shuō)吧。”年紀(jì)稍微大一些的語(yǔ)文老師，也就是校長(zhǎng)，放下酒杯微笑著道。
無(wú)緣無(wú)故的請(qǐng)他們喝酒，雖然是同事，但也不是這種請(qǐng)法呀。
“三位老師，是這樣的，我想請(qǐng)你們把初一的知識(shí)再給一班的學(xué)生教一遍。”
“再教一遍？”語(yǔ)文老師皺起了眉頭，另外兩位老師也是。
這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，可謂是縣里排名倒數(shù)的學(xué)校了，這種學(xué)校里的普通班，是什么意思？
就是讓學(xué)生混日子，混到中考的意思！
當(dāng)然，若是有學(xué)生愿意學(xué)，這些老師還是樂(lè)意教的，不過(guò)也僅僅是這樣，他們不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力去給學(xué)生補(bǔ)習(xí)！
學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有那么一次，想要有第二次，那是要付出代價(jià)的！
“三位老師別這樣，先聽(tīng)我說(shuō)完。”郭去苦笑著搖頭，給自己和三位老師倒上酒，示意干杯，又是一飲而盡后，強(qiáng)忍住胃里像火再燒一般的感覺(jué)，這才又道，“我問(wèn)過(guò)這群學(xué)生了，他們想學(xué)，可是現(xiàn)在已經(jīng)初二了，不是誰(shuí)都具備自學(xué)的能力。所以我想請(qǐng)三位老師重新教他們初一的知識(shí)。”
“校長(zhǎng)你應(yīng)該理解我的做法才是。”
“當(dāng)然，我也不是白要你們時(shí)間，這個(gè)學(xué)期，我的工資，全部給你們?nèi)辉鯓樱俊?br />
“郭老師你這樣做值得嗎？每個(gè)月一千一百塊錢(qián)呢！為這群三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，整天不思進(jìn)取混日子等畢業(yè)的學(xué)生這么做，真的值嗎？”
連校長(zhǎng)都不理解了，雖然平時(shí)這校長(zhǎng)什么都不說(shuō)，但其實(shí)最先放棄普通班的學(xué)生的人，就是他。
“或許是我太年輕了，不過(guò)我想再給他創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)三位老師成全。”
郭去再次敬了三人一杯酒。
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