時(shí)間如流水般匆匆地流逝，劉思涵轉(zhuǎn)眼間就升入了大四。大四可以說(shuō)是大學(xué)的最后時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很多人都要面臨著是繼續(xù)考研深造還是實(shí)習(xí)就業(yè)。劉思涵也不例外，她看到升入大四后課明顯的少了非常多，有時(shí)候班級(jí)中來(lái)上課的學(xué)生都比較少。大四可以說(shuō)是一個(gè)分水嶺，有的同學(xué)選擇繼續(xù)考研或者出國(guó)留學(xué)深造，也有的同學(xué)直接選擇找工作就業(yè)。
大家都在為自己的工作忙得焦頭爛額的，同宿舍的室友有的在自習(xí)室復(fù)習(xí)考研，有的室友在跑一場(chǎng)又一場(chǎng)的招聘會(huì)去投簡(jiǎn)歷找工作。看到大家如此忙碌，劉思涵漸漸有點(diǎn)沉不住氣了，她不禁開(kāi)始為大學(xué)畢業(yè)后的工作發(fā)愁。
劉思涵有時(shí)候發(fā)愁的晚上睡覺(jué)都睡不好，這個(gè)時(shí)候她總是給易沐陽(yáng)打電話。電話另一端的易沐陽(yáng)還像往常一樣認(rèn)真的聽(tīng)她傾倒著一肚子苦水，耐心的給她建議并像熱心小哥哥一樣安慰著她。
劉思涵對(duì)于未來(lái)的工作和生活，突然有一種莫名地恐懼。在易沐陽(yáng)的耐心開(kāi)導(dǎo)下，她對(duì)自己未來(lái)的前途漸漸的不那么迷茫了，有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。她的目標(biāo)就是備考教師招聘考試，然后回母校和易沐陽(yáng)做同事，最后和易沐陽(yáng)結(jié)婚一輩子在一起。
有了目標(biāo)和方向后的劉思涵，她重新拿起了被暫時(shí)丟在宿舍角落中落了厚厚一層灰的行政職業(yè)能力測(cè)試書(shū)籍和申論的書(shū)籍以及試題。劉思涵每天都在白紙上給自己列一個(gè)當(dāng)天學(xué)習(xí)的計(jì)劃清單，她還把手機(jī)中的游戲以及貼吧和微博等等全部卸載，并且還用手機(jī)下載了我要當(dāng)學(xué)霸軟件每天督促自己去全力以赴備考教師招聘考試。
每天的日子除了上課，剩下的時(shí)間劉思涵都在學(xué)校的自習(xí)室備考教師招聘考試，幾乎沒(méi)有時(shí)間去娛樂(lè)。由于教育學(xué)和心理學(xué)基本原理，還有教育法規(guī)這些知識(shí)是劉思涵每天課程的必須課，所以她對(duì)這些知識(shí)還是相當(dāng)?shù)氖煜ぁ⑺己刻熘皇呛?jiǎn)單的翻閱一下書(shū)籍，再做一些配套的歷年真題去鞏固練習(xí)。她每天備考的重心全部放在了行政職業(yè)能力測(cè)試和申論上面，由于這些內(nèi)容她從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，所以有些內(nèi)容她看起來(lái)似懂非懂的感覺(jué)相當(dāng)?shù)某粤Α?br />
這個(gè)時(shí)候易沐陽(yáng)就像她的救星一樣，她總是遇到看不懂的地方就趕緊和易沐陽(yáng)打電話，易沐陽(yáng)每次都是耐心地一遍又一遍的給劉思涵講解直到她聽(tīng)明白為止。由于劉思涵的備考時(shí)間很短，只有短短的三個(gè)月時(shí)間，必須要全力以赴才能有取勝的把握。再加上職位表上的要求是普通高等院校本科以上學(xué)歷，這就意味著有一些研究生也可以報(bào)名參加，無(wú)形中加大了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。還有職位表上的35周歲以下的年齡限制，很多師范畢業(yè)生以及一些沒(méi)有編制的在職教師也可以報(bào)名參加，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。
劉思涵把90天的備考時(shí)間分成了四輪，第一個(gè)階段就是看行政職業(yè)能力測(cè)試書(shū)籍和申論書(shū)籍搭配網(wǎng)上的視頻聽(tīng)課，預(yù)計(jì)用時(shí)20天。第二個(gè)階段就是分模塊去掐時(shí)間做該模塊的配套真題，預(yù)計(jì)用時(shí)20天。第三個(gè)階段是行政職業(yè)能力測(cè)試的五個(gè)模塊：常識(shí)判斷，言語(yǔ)理解與表達(dá)，判斷推理，數(shù)量關(guān)系和資料分析，全部放在一起掐時(shí)間做題以及做申論真題，預(yù)計(jì)用時(shí)一個(gè)月。第四個(gè)階段是最后20天的查漏補(bǔ)缺和反思總結(jié)階段，這個(gè)階段要把每部分掌握的不太好的知識(shí)再重新復(fù)習(xí)鞏固一遍。
由于行政職業(yè)能力測(cè)試題量很大，時(shí)間也很短，需要你在短時(shí)間內(nèi)快速的做出來(lái)。劉思涵每天都在抽時(shí)間用手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)上視頻中傳授的快速做題技巧，她在聽(tīng)了網(wǎng)上的視頻授課后再對(duì)照著書(shū)中的試題去鞏固練習(xí)。那段備考的日子，每天都很忙碌但是非常的充實(shí)，讓她根本都沒(méi)時(shí)間去想一些無(wú)關(guān)緊要的事情。每天把所有的任務(wù)完成后，劉思涵簡(jiǎn)單洗漱一下躺在床上很快就能入睡，在睡夢(mèng)中她甚至都?jí)舻搅俗约鹤龅脑囶}。
劉思涵甚至在星期天回去找易沐陽(yáng)的時(shí)候，還在探討著備考的事情，滿腦子都是看書(shū)做題。易沐陽(yáng)看到劉思涵如此認(rèn)真的備考，他感覺(jué)特別的欣慰。他甚至調(diào)侃劉思涵除了高考之后，這是他第二次看到劉思涵如此努力在學(xué)習(xí)。由于劉思涵的數(shù)學(xué)比較差，所以行政職業(yè)能力測(cè)試的判斷推理和數(shù)量關(guān)系，以及資料分析模塊，劉思涵都特別的不擅長(zhǎng)。
這些模塊劉思涵感覺(jué)特別的頭疼，每次做這三個(gè)模塊歷年真題上標(biāo)注的時(shí)間。她每次都超出時(shí)間，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。對(duì)于數(shù)量關(guān)系模塊，劉思涵是壓根一道題也不會(huì)的節(jié)奏。她看到那些小學(xué)到高中的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她都感覺(jué)特別的頭疼。雖然這些數(shù)學(xué)題對(duì)于易沐陽(yáng)來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是小兒科，一眼就可以看出答案是什么。但是這些數(shù)學(xué)題，對(duì)于劉思涵這個(gè)數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格的人來(lái)說(shuō)那簡(jiǎn)直是難如登天般的存在。每次遇到這些數(shù)學(xué)試題，易沐陽(yáng)都要用各種方法一遍又一遍的講解給劉思涵聽(tīng)，一直講解到她能聽(tīng)明白為止。
“你好聰明啊，你簡(jiǎn)直都是全才啊。這些行政能力測(cè)試題，你不是也沒(méi)學(xué)過(guò)嗎？你為什么什么都懂啊？我真是太佩服你了！”劉思涵一臉崇拜的眼神望著易沐陽(yáng)，并豎起大拇指對(duì)易沐陽(yáng)贊不絕口。
“就你這個(gè)智商整天欠費(fèi)的傻瓜認(rèn)為我比較厲害，你別忘記了我媽媽是數(shù)學(xué)老師。我從小在我媽媽的熏陶下，在我很小的時(shí)候就把小學(xué)的教材學(xué)習(xí)完了。在大家都該上小學(xué)的時(shí)候我都直接跳級(jí)了，幼兒園都沒(méi)上直接就上了小學(xué)三年級(jí)。整個(gè)小學(xué)階段，我就上了三年級(jí)和六年級(jí)，然后直接跳級(jí)到七年級(jí)了。后來(lái)我自己也做了數(shù)學(xué)老師，高等數(shù)學(xué)和微積分比較難我都學(xué)習(xí)了，這點(diǎn)小兒科數(shù)學(xué)題對(duì)我而言根本算不了什么。”
“我雖然沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)試題，但是沒(méi)看吃過(guò)豬肉我總見(jiàn)過(guò)豬跑吧，稍微看一下就看明白了。再說(shuō)了我大學(xué)階段對(duì)于你說(shuō)的職業(yè)能力測(cè)試和申論，多多少少都有一些了解，這題根本就不難，難就難在如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用最快速的方法做出來(lái)。這行政職業(yè)能力測(cè)試題五個(gè)模塊120道題只有120分鐘，還要涂答題卡。平均一道題的時(shí)間只有30秒鐘的時(shí)間，30秒鐘的時(shí)間一眨眼就流逝了，這些試題根本就不用全部讀完題答案就選出來(lái)了。”
“如果像你這樣很認(rèn)真的一遍又一遍的讀題，你這一道題需要2分鐘，那時(shí)候你根本就做不完啊。為什么要規(guī)定120分鐘做120道題？因?yàn)檫@是選拔性考試，不是平時(shí)的水平性測(cè)試，需要選拔出高效率人才。如果給你半天讓你認(rèn)認(rèn)真真不限制時(shí)間去做，那樣很多人都能考到八十多分不成問(wèn)題。為什么每年的公務(wù)員考試，行政職業(yè)能力測(cè)試最高成績(jī)80多分的都屈指可數(shù)，甚至來(lái)說(shuō)70分就算是高分呢？因?yàn)楹芏嗳瞬恢雷鲱}的技巧在規(guī)定的時(shí)間她們根本就做不完這五個(gè)模塊的試題，那樣的話怎么會(huì)得高分呢？公務(wù)員考試考驗(yàn)的是如何在短時(shí)間能高效率的完成做題，教師招聘考試也是如此。”
“你試想你們領(lǐng)導(dǎo)給你交代幾件事情，你肯定要快速在心中排列一下事情的輕重緩急，然后去高效率的完成它。這個(gè)道理和你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)每道題分值的高低如何去高效率的盡可能多的作答，從而得到更多的分?jǐn)?shù)道理都是一樣的啊。”易沐陽(yáng)一臉認(rèn)真地望著劉思涵，耐心地和她解釋著。
“那怎么在沒(méi)讀完題的前提下快速的做題呢？你能教教我嗎？言語(yǔ)理解與表達(dá)題目的題干都非常長(zhǎng)，我總是讀了前面忘記后面的內(nèi)容，然后再返回去再讀一遍，然后再對(duì)照題目要求去選擇正確答案。這樣的話我感覺(jué)我一道題需要2分鐘才能完成，簡(jiǎn)直太浪費(fèi)時(shí)間了。等我還沒(méi)有把這幾個(gè)模塊的題目做完，估計(jì)就要交卷子了。這樣的話我考試沒(méi)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，那肯定得不了高分啊，這簡(jiǎn)直都愁死我了。你趕緊教教我，好不好啊？小哥哥。”劉思涵一臉撒嬌地拉著易沐陽(yáng)的胳膊來(lái)回?fù)u晃。
“那你要先答應(yīng)我一個(gè)條件，要不然我才不樂(lè)意告訴你這個(gè)傻瓜呢。”易沐陽(yáng)一臉狡黠地沖著劉思涵大笑道。
“什么條件？”劉思涵看到易沐陽(yáng)一臉神秘的微笑，簡(jiǎn)直是一頭霧水。
“你耳朵湊過(guò)來(lái)，我就告訴你。”易沐陽(yáng)看到一臉茫然的劉思涵，他特別想逗逗她。
“我不告訴你，就不告訴你，你來(lái)打我呀。我就是喜歡看你討厭我，又干不掉我的著急樣子。”劉思涵乖乖地把耳朵湊在了易沐陽(yáng)的嘴邊。
“你這個(gè)賤人，你趕緊說(shuō)是什么條件啊？”劉思涵轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，一個(gè)壞主意涌上了心頭。
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