左思單手拿著一張紙上臺(tái)，一只手插在褲兜里，滿臉的不在乎，跟著稿子念了兩句就不耐煩的把它團(tuán)成了一團(tuán)握在手里“打架的事，我認(rèn)，那沒(méi)什么可說(shuō)的，我喜歡林耀這事也不假，如果喜歡一個(gè)人也是錯(cuò)的，那我就無(wú)話可說(shuō)了。”
左思此話一出，全校都驚呆了，就連宋遙都沒(méi)想到他能這么大膽，當(dāng)著全校師生的面告白。后面的林耀臉都白了，狠狠地握著拳頭，幾乎要忍不住上去揍人了。
驚訝過(guò)后就是驚天動(dòng)地的歡呼聲，尤其以宋遙他們班最瘋狂，什么“在一起”這種話都吼出來(lái)了，真是看熱鬧不嫌事大，老師吼都吼不過(guò)來(lái)。
然而，左思卻還覺(jué)得不夠，他緩緩轉(zhuǎn)身，帶著和煦的微笑走向林耀，站在離他半米遠(yuǎn)的距離“我喜歡你，這也沒(méi)什么可說(shuō)的，你不喜歡我，我沒(méi)辦法，不過(guò)要不要追你就是我說(shuō)了算。”
說(shuō)完，也不管林耀臉上快要?dú)⑷说谋砬椋瑴惲松先ィ迩鍦\淺的親了他的嘴角一下，一觸即離。
旗臺(tái)下再次沸騰了。
林耀終于忍無(wú)可忍一把推開(kāi)了左思，拳頭都揮到他的臉邊了，愣是沒(méi)打下去。最后，只能恨恨的跑了。
校長(zhǎng)心累的看著底下看熱鬧的學(xué)生，連解散都沒(méi)說(shuō)就回辦公室了，留下教導(dǎo)主任收?qǐng)觥?br />
江雨目睹了整個(gè)過(guò)程，震驚的抿了抿唇，現(xiàn)在的學(xué)生都這么奔放了嗎？她是已經(jīng)脫離時(shí)代的步伐了嗎？
而且，就在剛才那一瞬間，她靈光一現(xiàn)，原來(lái)罩著她的那成薄膜突然就破了，她終于想明白為什么看著顧陽(yáng)和葉航的互動(dòng)有點(diǎn)奇怪，難道……
也難怪她現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)，她身邊沒(méi)有這樣的人，也沒(méi)人特意跟她說(shuō)過(guò)，更沒(méi)有看過(guò)同類型小說(shuō)，幾乎對(duì)這方面的知識(shí)為零，要不是今天偶然看見(jiàn)這一幕，還不知道要多久才能反應(yīng)過(guò)來(lái)。
江雨有點(diǎn)驚魂未定的看著宋遙“你們班的學(xué)生很……勇敢。”
宋遙疲憊的看了她一眼，將前晚的話原封不動(dòng)的還給她“別勉強(qiáng)。”
江雨搖搖頭“我是說(shuō)真的。”
宋遙也不知道是該說(shuō)什么了“走吧，先回教室。”
等他們倆慢悠悠的走回教室的時(shí)候，里面的人已經(jīng)齊了，就連跑開(kāi)的林耀也回來(lái)了。只是里面形成了兩個(gè)不同的陣地，就像兩個(gè)地區(qū)一樣，一個(gè)艷陽(yáng)高照，一個(gè)烏云密布。
大多數(shù)的學(xué)生都圍在左思旁邊，贊嘆他夠勇敢，祝賀他早日抱得“美人”歸。而林耀就獨(dú)自一人低氣壓的坐在位置上看書(shū)，也不知道有沒(méi)有看進(jìn)去，有幾個(gè)不開(kāi)眼的想要上前聊兩句，都被他一個(gè)眼神瞪開(kāi)了。
宋遙看著他們嘆了口氣走上講臺(tái)“安靜一下，上課了。”
班上的學(xué)生一見(jiàn)宋遙過(guò)來(lái)了，都紛紛坐回自己的位置上，意猶未盡，但見(jiàn)到宋遙身后跟著的“小可愛(ài)”都瞬間轉(zhuǎn)移了視線，一個(gè)平時(shí)跟左思混得不錯(cuò)的男生吹了聲口哨，輕浮的看著江雨“遙哥，這位小妹妹是誰(shuí)呀？”
宋遙皺了皺眉，切身體會(huì)了江雨化濃妝戴假發(fā)的無(wú)奈“閉嘴。”
宋遙的兩個(gè)字成功讓班上的竊竊私語(yǔ)徹底安靜下來(lái)，這還是他當(dāng)他們班主任以來(lái)第一次類似于發(fā)火，大家都不由得肅然起敬。
江雨輕輕地笑了，她倒不覺(jué)得有什么，這樣的人也不是第一次見(jiàn)，大多數(shù)都只是口頭說(shuō)說(shuō)，沒(méi)什么好介意的。
“我給大家介紹一下，這位是江雨同學(xué)，從現(xiàn)在到畢業(yè)都會(huì)和你們一個(gè)班，大家多照顧一下。”
江雨聽(tīng)了適時(shí)地笑了笑“大家好。”
“你就坐張超的旁邊吧。”宋遙給江雨指了指張超的位置，在教室最里面第三排靠窗的位置，居然不是最后。
張超第一眼看到江雨的時(shí)候還有點(diǎn)難以置信，但很快就平靜下來(lái)了，他在江雨過(guò)來(lái)之前，先把里面的桌子板凳移出來(lái)，再把自己的移進(jìn)去，坐在了靠窗的位置。
江雨慢慢走過(guò)去好奇的看著他“你這是？”
張超有些不好意思的說(shuō)道“這個(gè)位置下雨就會(huì)進(jìn)水，所以一直沒(méi)人坐，現(xiàn)在總不能讓你一個(gè)女生坐這樣的位置……”他后來(lái)輾轉(zhuǎn)間搞清楚了那件事，慶幸當(dāng)時(shí)來(lái)的是江雨，而不是那些社會(huì)上的人，不然就真的給家里惹麻煩了。
現(xiàn)在再看見(jiàn)江雨也沒(méi)那么怕了，倒是還有些感激。
江雨笑了笑“那謝謝了。”這個(gè)教室挺大的，坐的人也不多，但大家都最大可能的讓自己的位置寬一點(diǎn)，放東西搞小動(dòng)作都會(huì)方便一點(diǎn)，所以算下來(lái)也就只有這個(gè)眾人都嫌棄的位置才沒(méi)人了。
江雨擦了擦桌椅上的灰才把自己的背包掛在椅子上，把里面的畫(huà)本畫(huà)筆拿出來(lái)，教材太多她沒(méi)有帶，打算一會(huì)兒讓顧陽(yáng)幫她打包送過(guò)來(lái)。
宋遙看著江雨無(wú)語(yǔ)片刻，暫時(shí)決定忽略這個(gè)只為來(lái)畫(huà)畫(huà)的人，然后看了看林耀和左思，頓了頓決定還是要提醒一下“說(shuō)一說(shuō)今天早會(huì)上的事吧，喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是如果你的喜歡給那個(gè)人造成了困擾，你還覺(jué)得依然沒(méi)錯(cuò)嗎？我不反對(duì)早戀、同性戀，我只是希望你們能在合適的時(shí)間做合適的事，雖然你們年輕，做錯(cuò)了事還有機(jī)會(huì)重頭來(lái)過(guò)，但是傷害過(guò)的人，錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)卻是沒(méi)辦法再來(lái)一次的，希望你們能明白。別的我就不多說(shuō)了，你們差不多也快要成年了，很多事不用我說(shuō)你們也能明白。”
江雨原本是在隨手畫(huà)畫(huà)練手的，但聽(tīng)著聽(tīng)著不知不覺(jué)的就放下了畫(huà)筆，看著宋遙，感覺(jué)很新鮮，前一刻還當(dāng)成朋友的人，現(xiàn)在是自己的老師，正在講臺(tái)上嚴(yán)肅的教書(shū)育人，很不一樣的感覺(jué)。
宋遙只是提了一下就不再說(shuō)這件事了，然后開(kāi)始上課。江雨不怎么喜歡上課，一直在畫(huà)畫(huà)，偶爾會(huì)抬頭看一眼宋遙，表示自己在聽(tīng)。后來(lái)連一直在認(rèn)真聽(tīng)課的張超也被她吸引了，準(zhǔn)確的說(shuō)是看著她好看的手畫(huà)畫(huà)……
上午四節(jié)課，江雨除了見(jiàn)到了班主任宋遙，還見(jiàn)到了另一個(gè)科任老師，不過(guò)沒(méi)記住叫什么，只是憑著自己長(zhǎng)得可愛(ài)，把沒(méi)帶書(shū)這件事給混了過(guò)去，果然長(zhǎng)得可愛(ài)這種事簡(jiǎn)直就是作弊神器。
江雨花了一上午的時(shí)間終于完成了一幅畫(huà)，因?yàn)楫?huà)的是人像，所以很多的細(xì)節(jié)需要細(xì)細(xì)描繪，張超在她收起畫(huà)本的時(shí)候看了一眼，畫(huà)的是宋遙，站在講臺(tái)上講課的宋遙。
江雨看著他笑了笑“需要我?guī)湍惝?huà)嗎？雖然可能畫(huà)得不是很專業(yè)。”
張超連忙搖搖頭“不用了，謝謝。”
“沒(méi)事，我最喜歡畫(huà)的就是人像，其次是動(dòng)物，最后才是風(fēng)景，有機(jī)會(huì)給你看看我的畫(huà)本。”
“好。”張超受寵若驚的看著江雨，他一直以為她很難相處，卻沒(méi)想到是這么好說(shuō)話的一個(gè)人。
午休的時(shí)候，顧陽(yáng)就把江雨的課本打包成了一箱給她搬到了教室，然后領(lǐng)著她去外面吃飯。
江雨看著顧陽(yáng)的背影欲言又止，有些話想要問(wèn)一問(wèn)，但又不知道該怎么開(kāi)口才合適。
顧陽(yáng)奇怪地看著她“你今天怎么一副吞吞吐吐的樣子？有什么話就說(shuō)，是不是在學(xué)校有人欺負(fù)你？”
江雨瞪了她那白癡舅舅一眼“我不欺負(fù)別人就算不錯(cuò)了，我是想問(wèn)……”江雨話還沒(méi)說(shuō)完就看見(jiàn)在包間里跟她打招呼的葉航了，然后硬生生把話憋了回去。
現(xiàn)在看來(lái)，就是她想的那樣沒(méi)錯(cuò)了，以前大概是有正事沒(méi)時(shí)間談情說(shuō)愛(ài)，現(xiàn)在空下來(lái)，就天天膩在一起了。江雨想了想，其實(shí)只要顧陽(yáng)自己開(kāi)心就行，她的舅媽是男是女關(guān)系都不大。
“嗯？你想問(wèn)什么？”顧陽(yáng)疑惑地看著她。
“沒(méi)什么，我餓了。”江雨搖搖頭，很快就轉(zhuǎn)移了話題。
顧陽(yáng)無(wú)語(yǔ)的看著她，搞不清楚她今天是怎么了，奇奇怪怪的。
江雨下午回學(xué)校上課的時(shí)候，勉為其難的把箱子里的書(shū)擺上了了桌子，但高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，教材資料什么的實(shí)在太多了，全都摞在桌上簡(jiǎn)直都看不見(jiàn)人。
這樣不僅影響了她上課，更重要的是她連畫(huà)本都擺不好，那還怎么畫(huà)？于是，江雨花了兩秒的時(shí)間考慮，就將箱子堆在了椅子后面，上什么課拿什么書(shū)，桌上就一本書(shū)都不擺。就是張超每次出去都要辛苦一下了，不過(guò)他腿長(zhǎng)，應(yīng)該沒(méi)關(guān)系……
江雨很少認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)過(guò)完整的一節(jié)課，哪怕是宋遙的課，她一般都是一邊做自己的事，偶爾才會(huì)在課本上劃劃重點(diǎn)什么的。她這人邏輯不怎么好，但記性不錯(cuò)，所以選擇了文科，而文科的好處就是如果記住了個(gè)大概，胡編瞎造也能編點(diǎn)答案出來(lái)。
最重要的是，她的催眠音樂(lè)是花錢(qián)買(mǎi)的高考復(fù)習(xí)重點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)比較能讓她睡得快一點(diǎn)。每晚循環(huán)播放那些名師講的重點(diǎn)，還有語(yǔ)文課文閱讀解析磁帶，日積月累，就算沒(méi)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)上一句，下一句也能張口就來(lái)，都形成條件反射了，這也造就了向來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)課的江雨每次考試還能名列前茅……
估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在晚上睡覺(jué)的時(shí)候還用小音箱在一邊放著幾年高考幾年模擬。
宋遙有意識(shí)的關(guān)注了江雨一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)并沒(méi)有趙校說(shuō)的那么尖銳，甚至有些太過(guò)安靜，班上能跟她說(shuō)上幾句話的估計(jì)就只有張超了，畢竟是同桌。
其他人哪怕有意交好，都被她一笑置之，慢慢的，大家就覺(jué)得她不是表面上看起來(lái)那么好相處，也就沒(méi)有再上去搭訕了。
這樣的性格倒是與他對(duì)江雨的第一印象不謀而合，只是他有點(diǎn)擔(dān)心這樣長(zhǎng)此以往，會(huì)不會(huì)讓她變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越不愿意與人來(lái)往。
然而還沒(méi)等宋遙想好怎么樣才能讓江雨融入集體，試著接納別人，就發(fā)生了另一件讓他頭疼欲裂的事。林耀的爸媽不知道從哪兒聽(tīng)說(shuō)了左思的事，直接找到了學(xué)校里，要給林耀轉(zhuǎn)學(xué)。
宋遙聽(tīng)了林耀爸爸的話還是盡量說(shuō)明其中的利害關(guān)系“林先生，我個(gè)人極不贊成這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)，馬上就要高考了，以林耀的成績(jī)想要考個(gè)好大學(xué)不是問(wèn)題。如果在這種關(guān)鍵的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)，他將會(huì)花更多的精力去適應(yīng)新的環(huán)境，去適應(yīng)新的教學(xué)方式，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常不利的，你們真的不再考慮一下嗎？”
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